?
Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)
Вып. 6.
СПб. :
Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014.
Научный редактор: Щемелева И. Ю.
Сборник посвящен широкому кругу вопросов, связанных с изучением различных аспектов функционирования языка, а также проблемам преподавания иностранных языков в вузе. В поле зрения авторов статей — как традиционные проблемы лингвистического анализа и методики преподавания, так и возникшие в рамках концептуально-культурологического направления современного гуманитарного знания.
Рассчитан на специалистов-филологов, лингвистов, преподавателей иностранного языка.
Главы книги
Бакмансурова А. Б., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014.
Статья посвящена анализу вербализации эмоций радости и страха и их роли в формировании обрядового действия в диахронии на материале немецкого языка. В работе проводится семантико-этимологический анализ языковых единиц немецкого и других индоевропейских языков, репрезентирующих данные эмоции человека в эпоху раннего Средневековья, исследуются семантические сдвиги значений лексических единиц. ...
Добавлено: 10 апреля 2014 г.
Боголепова С. В., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 277–287.
В статье сделана попытка классифицировать микронавыки и стратегии академического письма в соответствии с компетенциями, формируемыми в курсе английского языка для академических целей. Приведены примеры заданий, используемых для развития отдельных микронавыков. Подчеркивается важность работы с микронавыками, составляющими не только лингвистическую, но и стратегическую компетенции. Предложены критерии оценки письменного академического текста. ...
Добавлено: 11 мая 2014 г.
Меняйло В. В., Тулякова Н. А., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 165–176.
В статье рассматривается понятие рамы, ее разновидности (композиционная и повествовательная) и функции, которые рама может выполнять в тексте. Особое внимание уделяется роли рамы в создании прозаического цикла. Данный вопрос освещается на материале цикла Legends of the Province House Натаниэля Готорна. ...
Добавлено: 1 октября 2014 г.
Малафеев А. Ю., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 372–381.
В статье описывается эффективный алгоритм автоматического создания словообразовательных упражнений в формате, близком к кембриджским сертификационным экзаменам и российскому ЕГЭ. Задания генерируются на основе текстов любого объема и произвольной тематики на английском языке, что особенно актуально в контексте обучения английскому для профессиональных и академических целей. В процессе создания упражнений используется словарь из 11977 единиц: 2466 слов-основ ...
Добавлено: 15 октября 2014 г.
Шиханцов А. С., Даютова Е. Н., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 449–461.
Данная статья посвящена частному аспекту преподавания английского языка для специальных целей (ESP), а именно развитию навыков публичной речи у студентов – экономистов. В статье обосновывается необходимость создания совершенно нового курса английской риторически ориентированной речи, который отвечал бы всем актуальным требованиям будущей профессиональной жизни студентов. Принципиальная новизна такого курса в том, что он базируется на глубоком ...
Добавлено: 21 октября 2014 г.
Жукова Н. В., Никитенко Е. А., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 305–314.
В данной статье анализируются особенности учебника третьего поколения, рассматриваются его принципиальные отличия от предыдущих поколений учебников, формулируются лингводидактические принципы, положенные в его основу. Реализация данных принципов представлена на примере учебника «Французский язык для юристов». Анализируется структура учебника, используемые упражнения для всех видов речевой деятельности, а также широко представленный аутентичный и актуальный материал, на базе которого ...
Добавлено: 1 ноября 2014 г.
Гронская Н. Э., Зусман В. Г., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 17–27.
Термин "функция" в гуманитарном знании ...
Добавлено: 5 ноября 2014 г.
Хан М. Н., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 402–408.
В статье дается обзор современных подходов к исправлению ошибок в устной речи студентов и приводится ряд техник, которые могут быть использованы преподавателями на занятиях английского языка для работы с ошибками. ...
Добавлено: 11 ноября 2014 г.
Стогниева О. Н., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 422–429.
Данная статья посвящена проблеме создания средств обучения, которые обеспечивают активное участие учащихся в учебном процессе и способствуют продуктивности усвоения учебного материала. Одним из способов ее решения может стать индивидуализированный раздаточный материал. Индивидуализированный раздаточный материал (ИРМ) является особым типом учебных средств, предназначенным для осуществления индивидуализации учебного процесса и учитывающим индивидные, субъектные и личностные свойства учащихся в ...
Добавлено: 14 ноября 2014 г.
Макарова Я. П., Прогонова Е. В., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 362–372.
В настоящее время вследствие расширения международного сотрудничества, перед выпускниками российских вузов открываются большие возможности в плане прохождения стажировок за рубежом, проведения научных исследований по своей специальности с привлечением иноязычных материалов, работы в зарубежных компаниях, что требует от современного специалиста владения как устными, так и письменными формами иноязычного общения. В связи с этим, высшая школа призвана ...
Добавлено: 18 ноября 2014 г.
Соловьева И. В., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 188–197.
Антропоцентрическая идея в развитии науки реализуется в междисциплинарных исследованиях, направленных на изучение жизненного пути человека. Анализ автобиографии и биографии как текстов, посвященных самым важным событиям человеческой жизни, позволяет исследовать то, как пишущий отбирает, комбинирует и презентует факты, свидетельствующие о формировании и развитии личности. Характеристика «рамки» – способов начинать и заканчивать тексты – с применением инструментария ...
Добавлено: 1 декабря 2014 г.
Трофимова Н. А., Мамчич Ю. В., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 59–66.
В статье ставится задача рассмотреть перлокутивный эффект речевого акта проклятия. В результате анализа автор доказывает, что проклятие не всегда является целенаправленным пожеланием вреда или несчастья другому человеку, в случаях неинтенционального проклятия перлокутивный эффект может быть отличным от традиционно ожидаемого. В последней части статьи сравниваются речевые акты проклятия и угрозы, выявляются их основные сходства и отличия. ...
Добавлено: 11 января 2015 г.
Крутских А. В., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 326–337.
В статье рассматриваются проблемы разработки теоритических курсов, читаемых на иностранном языке. Автор представляет комплекс компетенций, формирование которых обеспечивает подготовку выпускников к профессиональной деятельности, описывает концептуальные положения программы и систему организации курсов, читаемых на иностранном языке. ...
Добавлено: 19 января 2015 г.
Змеёва Т. Е., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 144–156.
В статье рассматривается роль сентенции в реализации основных текстовых категорий целостности и связности, а также в выражении коммуникативно-прагматической интенции автора в произведениях А. де Сент-Экзюпери. В романах А. де Сент-Экзюпери сентенции являются носителями различных видов информации, средством выражения текстовой модальности, играют решающую роль в реализации текстообразующих категорий целостности и связности текста, являются одним из важнейших ...
Добавлено: 25 января 2015 г.
Костарева Е. В., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 49–58.
В статье представлена часть результатов исследования, проводимого автором в рамках построения концепта «оценка». Обращение автора к категории оценки объясняется устойчивым интересом к ней в современной лингвистике в силу ее многогранности, которая, с одной стороны позволяет человеку отражать все свойства окружающей его действительности, а с другой стороны, затрудняет всестороннее описание данного явления с научной точки зрения. ...
Добавлено: 6 февраля 2015 г.
Баграмянц Н. Л., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 257–266.
В статье рассматриваются пути повышения эффективности обучения иностранным языкам в вузе, предлагаются способы достижения максимального результата в чтении иноязычных текстов. ...
Добавлено: 10 февраля 2015 г.
Белорукова М. В., Калмыков В. А., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 204–213.
Представленная статья посвящена оценке контаминации в тексте англоязычной прозы. ...
Добавлено: 11 февраля 2015 г.
Кузнецова М. Н., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 337–352.
В статье рассматривается проблема организации и форм контроля знаний, умений и навыков студентов неязыкового вуза в процессе ролевой игры и/или кейс-стади. Предлагается модель организации последовательного, многоуровневого и эффективного контроля на занятиях по ИЯ. ...
Добавлено: 13 февраля 2015 г.
Щемелева И. Ю., Смирнова Н. В., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 409–422.
Интеграция России в международное академическое сообщество приводит к пересмотру перечня компетенций, формируемых на ступени высшего профессионального образования. Цель данной статьи — проанализировать роль письма в современном зарубежном вузе, а также существующую практику в НИУ ВШЭ. Результаты исследования показали, что, несмотря на возрастающую роль академического письма и востребованность развитых умений научной речи, отмечена низкая доля учебных программ, ...
Добавлено: 19 февраля 2015 г.
Стринюк С. А., Шевелева М. С., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 428–441.
В статье рассматриваются современные подходы к обучению иностранным языкам в Вузе: индивидуальные образовательные траектории, коммуникативный подход, участие студентов в подборе методических материалов, развитие общих академических навыков и формирование запаса общей лексики, акцент на текущий контроль, задания открытого типа, использование информационных технологий. Авторы подробного рассматривают проектный метод и показывают, что при реализации проектной деятельности достигаются основные ...
Добавлено: 19 февраля 2015 г.
Гатауллина Н. А., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. Гл. 31 С. 294–305.
ОПТИМИЗАЦИЯ ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ГРАММАТИЧЕСКИХ СТРУКТУР АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ВЫСОКОГО УРОВНЯ В ОБУЧЕНИИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ РЕЧИ.
В данной работе проводится анализ образцов эссе IELTS учебных пособий и юридических академических текстов с целью снятия профиля частотности использования сложных грамматических структур, анализ эссе студентов 2 курса юридического факультета НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, с целью выявления соответствия актуального уровня ...
Добавлено: 27 февраля 2015 г.
Е. Л. Занина, В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 134–144.
В статье предлагается лингвистическое понимание самопрезентации адресанта в англоязычном письменном научном дискурсе, основанное на результатах исследований данного феномена в социальной психологии. Обосновывается обязательность проявления самопрезентации в современном письменном научном дискурсе, анализируется интенциональная структура самопрезентации адресанта как психолого-социологическое основание коммуникативной интенции самопрезентации. В соответствии с компонентами интенциональной структуры научного дискурса, предложенными Т. А. Кубрак, предлагается структура ...
Добавлено: 28 февраля 2015 г.
Щербакова И. О., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 461–471.
Сегодня понятие академическая культура широко используется в теории и практике обучения. В российском и зарубежном образовании данный термин трактуется по-разному. Целью данной статьи является изучение данного феномена в контексте российского и зарубежного образования. Автор предпринимает попытку рассмотрения феномена академической культуры в контексте образования и академического развития личности. В статье отмечается, что только интеграция таких понятий как ...
Добавлено: 2 марта 2015 г.
Гатауллина Н. А., Лукьянова Е. А., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 294–304.
Целью данной статьи являются прояснение конечной и промежуточной целей обучения грамматике в рамках ESAP, сравнительный анализ грамматического профиля конечной цели обучения студентов (академическая статья юридической тема тики на АЯ), промежуточной цели обучения (академический текст (эссе) учебных пособий IELTS), актуального грамматического про филя письменной речи студентов НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург с последующей выработкой максимально эффективной стратегии ...
Добавлено: 11 марта 2015 г.
Никифорова С. А., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 176–187.
В статье рассматриваются категории лица и времени в немецком поэтическом тексте. Несмотря на то, что эти категории сохраняют свои грамматические признаки, поэтический текст обусловливает их своеобразную актуализацию. Это связано с жанровыми особенностями самого поэтического текста. ...
Добавлено: 14 марта 2015 г.
Варламова Ю. В., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 119–134.
Целью исследования статьи является анализ функционального взаимодействия вербальных и невербальных средств в процессе формирования иллокутивной цели и реализации перлокутивного эффекта в директивных речевых актах. Современные исследования лингвистов в области прагматики, а также разработка полевого подхода в классификации речевых актов, позволяют выделить в поле директивов подклассы речевых актов, характеризующиеся наличием эмоционального компонента. Особое внимание автор уделяет ...
Добавлено: 15 марта 2015 г.
Меркулова Э. Н., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 381–391.
В статье анализируется речевые ошибки и причины коммуникативных неудач студентов продвинутого уровня обучения в ситуациях моделируемого общения. На основе анализа делается вывод о необходимости расширения понятия «иноязычная коммуникативная компетенция» применительно к продвинутому этапу обучения, за счет включения в ее структуру компонентов «риторическая грамотность» и «этический аспект», а также предлагаются формы работы для их формирования. ...
Добавлено: 15 марта 2015 г.
Барановская Т. А., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 266–277.
Самоконтроль является важной проблемой психологической науки, что объясняется его связью с изучением закономерности социального регулирования поведения. В настоящее время проблема самоконтроля рассматривается в связи с изучением активности творческой человека, формированием гармонической личности, в связи с регуляцией личностью своей жизнедеятельности, проявляющейся в её учебной, профессиональной деятельности.
Понятие «самоконтроль» остается актуальным и при обучении иностранным языкам. Овладение иностранным ...
Добавлено: 18 марта 2015 г.
Нужа И. В., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. Гл. 4 С. 391–402.
Статья посвящена проблеме эффективности использования получивших в последние годы широкое признание международных стандартизованных тестов IELTS и TOEFL iBT в практике обучения академическому английскому языку в университете. Приводится анализ заданий популярных тестовых форматов для обоснования правомерности их выбора в качестве средств контроля в учебном процессе. Особое внимание уделяется критериям оценки эффективности тестов и современным требованиям к ...
Добавлено: 20 марта 2015 г.
Кучеренко С. Н., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 352–362.
В статье предлагается анализ УМ К English for Economics in Higher Education Studies для оценки возможностей использования данного УМК для преподавания профессионального АЯ в рамках концепции комплексного развития профессиональных и академических навы ков НИУ ВШЭ. ...
Добавлено: 26 марта 2015 г.
Кузнецова Е. О., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 239–247.
Необходимость специального рассмотрения и отбора культурно и исторически маркированных лексических единиц продиктована объективной потребностью в точном и детальном понимании письменных и устных высказываний собеседника-инофона. Данная статья посвящена рассмотрению наиболее часто встречающихся видов безэквивалентной лексики с национально-культурным компонентом семантики. В работе уточняется понятие «эквивалент» применительно к безэквивалентной лексике. Рассматриваются различные подходы и классификации лексики данного вида. ...
Добавлено: 27 марта 2015 г.
Коренькова М. М., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 315–326.
За основу взята проблема говорения при работе в группах с уровнем Elementary,
где общение затруднено или вообще невозможно из-за ограниченного
лексического запаса и отсутствия навыков грамматического
построения фраз. Проанализированы характерные трудности,
возможность повысить мотивацию, поиск мотивационных заданий
и создание благоприятной лингвистической среды на уроках АЯ
в группах слушателей с уровнем Elementary. Также приводится пример
высоко-мотивационного задания, которое может быть выполнено
как у доски, так и ...
Добавлено: 25 февраля 2016 г.
Жукова Н. В., Никитенко Е. А., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 305–314.
В данной статье анализируются особенности учебника третьего поколения, рассматриваются его принципиальные отличия от предыдущих поколений учебников, формулируются лингводидактические принципы, положенные в его основу. Реализация данных принципов представлена на примере учебника «Французский язык для юристов». Анализируется структура учебника, используемые упражнения для всех видов речевой деятельности, а также широко представленный аутентичный и актуальный материал, на базе которого ...
Добавлено: 9 ноября 2016 г.
Приоритетные направления:
гуманитарные науки
Язык:
русский
Цель исследования — описать структуру школьного урока и лингвистический профиль речи учителей, реализующих результативные учебные практики, на материале записей реальных занятий, проведенных в российских школах, и показать, как эти данные могут служить основой для разработки методических продуктов и инструментов профессиональной поддержки педагогов. В эмпирическую базу исследования входит корпус из 55 аудиозаписей, которые получены в 2022–2024 ...
Добавлено: 13 ноября 2026 г.
Бакушина А. Н., Роща, 2026.
Поколение «альфа»: разговоры о важном. Размышления после круглого стола. Материалы педагогической дискуссии 14 мая 2026 г. / составитель — А. Н. Бакушина ...
Добавлено: 13 ноября 2026 г.
Гиппиус А. А., Вопросы языкознания 2026 № 6 С. 7–26
Статья содержит предварительную публикацию 14 берестяных грамот, найденных в археологическом сезоне 2024 г. в Великом Новгороде. Значительный исторический и лингвистический интерес представляет блок из семи документов второй половины XIV в., атрибутируемых писцу Фефиле, связанному с посадником Онцифором Лукиничем. Он включает, в частности, судебные записи, связанные с делом о похищении невесты, и челобитную из Заонежья с ...
Добавлено: 13 ноября 2026 г.
Чэнь Б., Пенская Е. Н., Театр. Живопись. Кино. Музыка 2026 № 1 С. 150–162
На основе широкого круга неопубликованных архивных источников предпринимается комплексный филологический и историко-театральный анализ первой советской постановки китайской классической драмы «Записки западного флигеля» (Ван Шифу, XIII в.) — спектакля «Пролитая чаша» (Московский театр сатиры, 1952, реж. Н. В. Петров и В. Н. Плучек, инсценировка А. П. Глобы). В центре исследования — проблема трансформации исходного текста при переносе в иную культурную и идеологическую среду, а также механизмы адаптации традиционного ...
Добавлено: 11 ноября 2026 г.
Пенская Е. Н., "Сохрани мою речь..." Мандельштамовский альманах 2026 № 6 С. 206–219
Речь идет о встрече Надежды Яковлевны Мандельштам и Сергея
Владимировича Петрова (1911–1988) — поэта, переводчика, прозаика 3 . Он прошел через
тюрьму и ссылку, после реабилитации преподавал иностранные языки, а с 1960 года
руководил семинаром скандинавистов при секции художественного перевода
Ленинградского отделения Союза писателей.
Встреча состоялась в доме Леонида Ефимовича Пинского — мыслителя и эссеиста,
специалиста по истории западноевропейской литературы XVII–XVIII вв., прошедшего
через ...
Добавлено: 11 ноября 2026 г.
Минов С. В., Scrinium: Journal of Patrology and Critical Hagiography 2026 Vol. 22 P. 145–193
Добавлено: 10 ноября 2026 г.
Павел Успенский, Новый мир 2026 № 10 С. 203–216
В статье рассматриваются некоторые стихи Николая Гумилева, над которыми автор статьи размышлял с Константином Поливановым. В центре внимания такие тексты, как "Умный дьявол", "Современность", "Отрывок", "Жираф" и другие. В статье анализируются основные черты поэтики этих текстов. ...
Добавлено: 10 ноября 2026 г.
Павел Успенский, Логос 2026 Т. 36 № 3 С. 181–214
Статья посвящена поэзии Алексея Крученых 1930–1950-х годов. Меня интересуют как организующие ее приемы, так и то, как в ней отражается субъектность автора. В статье подробно анализируется ирония и игра с советским дискурсом, эффект двуплановости текстов и работа с психоаналитическими концепциями, аллегоризм и описание жуткого. Выделенные приемы позволяют показать, что Крученых, об отношении которого к власти ...
Добавлено: 10 ноября 2026 г.
Добавлено: 10 ноября 2026 г.
Попова А. В., Гулов А. П., Мир науки, культуры, образования 2026 № 3 (118) С. 92–96
Распространение генеративных языковых моделей в практике преподавания иностранных языков выявило противоречие между их технологическими возможностями и недостаточной методической управляемостью результатов. Одна из причин в том, что промпт чаще рассматривается как техническая формулировка, а не как педагогически значимая инструктивная структура. Цель работы состоит в разработке типологии техник проектирования промптов с опорой на параметры ориентировочной основы действия П. Я. ...
Добавлено: 10 ноября 2026 г.
Антипкина И. В., Горбушина А. В., Манина В. А. и др., Психологическая наука и образование 2026 Т. 31 № 4 С. 22–36
Контекст и актуальность. Операционализация проектной деятельности преподавателя вуза традиционно сводится либо к перечню дидактических приемов, либо к описанию ролевых функций. Однако если рассматривать проектную деятельность как самостоятельный конструкт (педагогическую компетенцию), требуется эмпирическое обоснование его структуры и подтверждение того, что все выделенные индикаторы измеримо вносят вклад в общую характеристику. Цель. Проверить возможность рассматривать совокупность проектных практик как единый конструкт ...
Добавлено: 9 ноября 2026 г.
Горбунова А. Ю., Shulgina G., Костли Д. Х. и др., Innovations in Education and Teaching International 2026 P. 1–17
Добавлено: 9 ноября 2026 г.
Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2021.
В сборнике статей излагаются актуальные вопросы междисциплинарных исследований коммуникаций в условиях цифровой цивилизационной среды и всестороннего обсуждения широкого круга проблемных вопросов, связанных с разрывом технологических и гуманитарных контекстов в развитии современного общества. ...
Добавлено: 22 октября 2026 г.
Поддьяков А. Н., / Series Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2026. No. 7437658.
Добавлено: 15 сентября 2026 г.
М.: Институт славяноведения РАН, 2023.
Более двадцати лет Институт славяноведения РАН отмечает День славянской
письменности и культуры традиционной научной конференцией. С 2014 г. она проходит в формате конференции молодых ученых. В 2023 г. участники из Мос квы,
Санкт-Петербурга, Воронежа, Казани, Калининграда, Нижнего Новгорода, Ростова-на-Дону, Смоленска, а также Белоруссии, Венгрии, Китая, Польши, Словакии
и Чехии продолжили эту традицию. Вновь обсуждался широкий круг проблем,
связанных с ...
Добавлено: 12 августа 2026 г.
Кудрявцева Е. И., / РЦИС. Серия № 0148-756-286. 2026.
Содержанием работы является система идентификации четырех типов письменно-речевых структур. Совокупность 11 расчетных параметров, статистических эталонов и семантических характеристик позволяют идентифицировать структуру текста как результат определенной когнитивной схемы (сцена, событие, история, оценка). Метод верифицирован на репрезентативной выборке (N=3900+) и базируется на выявлении критического порогового значения коэффициента подчиненности. Также математически верифицированы переходы между типами: от атомарной фиксации объекта ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Ворчик А. Д., / SSRN. Серия Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2026.
Эта работа посвящена теоретическому объяснению парадокса Истерлина, согласно которому долгосрочный экономический рост не приводит к росту среднего уровня счастья людей. Под счастьем мы понимаем интенсивность эмоций, которые люди испытывают, когда сравнивают свой новый доход с ожидаемым либо целевой - с изначальным. В первом случае мы имеем дело с реактивным подходом к росту, тогда как во втором ...
Добавлено: 31 мая 2026 г.
ООО "Издательство "ЛЕМА", 2025.
Статьи сборника затрагивают широкий круг проблем лингвистики, лингводидактики, социолингвистики, когнитивистики, культуроведения, литературоведения и переводоведения. Особое внимание уделяется проблемам межъязыкового взаимодействия и перевода, а также преподаванию иностранных языков для специальных целей. Сборник предназначен для специалистов в области лингвистики, перевода, межкультурной коммуникации, профессиональной лингводидактики, а также для всех интересующихся современными тенденциями в этих областях. ...
Добавлено: 16 мая 2026 г.
Стрижкова Д. А., / Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН. Серия B001 "Репозиторий открытых данных по русской литературе и фольклору". 2026.
В базе данных представлена роспись русскоязычных литературных произведений и отрывков, напечатанных в учебниках по словесности, хрестоматиях, книгах для чтения, сборниках стихотворений и рассказов, выходивших во Франции, Германии, Латвии, Эстонии, Болгарии, Сербии в период первой волны русской эмиграции с 1918 по 1939 гг. Датасет представляет интерес для исследователей школьного литературного канона, эмиграции и детского чтения ...
Добавлено: 22 апреля 2026 г.
Жигунов А. Ю., / Basic Research Programme. Серия HUM "Humanities". 2026. № 1.
В статье предпринимается попытка описания образовательного и воспитательного потенциала современной российской анимации в аспекте формирования представлений молодого поколения о традиционных российских ценностях. С опорой на медиа- и семиотический анализ, метод культурно-исторической интерпретации рассмотрены анимационные российские проекты, созданные с 2000 года по 2025 гг., находившиеся в прокате в эфире телевизионных каналов либо стриминговых сервисов с большой ...
Добавлено: 19 апреля 2026 г.
М.: Буки Веди, 2026.
Книга приурочена к юбилею профессора Высшей школы экономики Миры Борисовны Бергельсон. В состав книги вошли более 70 текстов, посвященных различным вопросам лингвистики, теории коммуникации, языковой политики, других областей науки, а также личным впечатлениям от общения с юбиляром. Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся вопросами лингвистики и смежных дисциплин. ...
Добавлено: 8 апреля 2026 г.