• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Психологический анализ формирования самоконтроля в процессе обучения. Теоретические подходы к проблеме самоконтроля (исторический очерк).
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
22 мая 2026 г.
Лаборатория живых смыслов: как проект НИУ ВШЭ и СахГУ переосмысляет труд
Проект «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ — Пермь и Сахалинского государственного университета (СахГУ) изучает, как культура, среда и технологии формируют и меняют трудовые смыслы. Исследование объединяет индивидуальный опыт, профессиональные нормы, городские проблемы, творческие практики и цифровые условия труда. Руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований по антропологии труда НИУ ВШЭ в Перми Лилия Пантелеева рассказала о работе проекта.
21 мая 2026 г.
«Пик глупости» и «долина отчаяния»: экономисты НИУ ВШЭ предложили объяснение эффекта Даннинга - Крюгера
Эффект Даннинга — Крюгера, который описывает резкий всплеск уверенности в своих силах у новичков и такое же стремительное ее падение при наборе опыта, объясняется особенностями процесса обучения и набора новых знаний. К такому выводу пришли сотрудник факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрей Ворчик вместе с независимым исследователем Муратом Мамышевым. Они разработали математическую модель процесса обучения и показали, как формируется и изменяется субъективная уверенность по мере накопления знаний и как  преподаватель может уменьшить «долину отчаяния» для ученика.
20 мая 2026 г.
«Еж» против «родственника»: ученые измерили, как мозг реагирует на неожиданные слова в живой речи
Российские нейрофизиологи с участием исследователей из НИУ ВШЭ показали, что изучать восприятие живой речи можно с помощью вызванных потенциалов. Они доказали, что метод применим не только к отдельным словам, но и к непрерывной речи. Оказалось, что слова, сильно отличающиеся по смыслу от предыдущего контекста, мозг обрабатывает дольше, а служебные слова анализирует в два этапа: сначала определяет их грамматическую роль, а затем на этой основе предсказывает следующее слово. Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Human Neuroscience.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Психологический анализ формирования самоконтроля в процессе обучения. Теоретические подходы к проблеме самоконтроля (исторический очерк).

С. 266–277.
Барановская Т. А.

Самоконтроль является важной проблемой психологической науки, что объясняется его связью с изучением закономерности социального регулирования поведения. В настоящее время проблема самоконтроля рассматривается в связи с изучением активности творческой человека, формированием гармонической личности, в связи с регуляцией личностью своей жизнедеятельности, проявляющейся в её учебной, профессиональной деятельности.

Понятие «самоконтроль» остается актуальным и при обучении иностранным языкам. Овладение иностранным языком требует, как известно, постоянной, систематической работы студентов как в аудитории, так и вне её. Соответственно без способности студента к самоконтролю и самооценке, невозможно получить высококвалифицированного специалиста, способного на должном уровне поддерживать и развивать свои знания, умения и навыки в области иностранных языков, как самостоятельно, так и под руководством преподавателя. Поэтому необходимо формировать у студентов способность осуществлять контроль и оценку собственной деятельности  не только во время аудиторных занятий, но и в процессе самостоятельной работы с целью поддержания и повышения уровня владения языком.

 

bodyp

Язык: русский
Полный текст
Ключевые слова: самостоятельная работа студентасамоконтроль

В книге

Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)
Вып. 6. , СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014.
Похожие публикации
Психометрическая оценка русскоязычной версии «Опросника позитивных метакогниций и позитивных мета-эмоций» (PMCEQ)
Дроздов Д. С., В кн.: Психология XXI века — 2025: человек и мир. Сборник тезисов участников XXIX Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых 16–18 апреля 2025 г.: СПб.: Скифия-принт, 2025. С. 127–129.
На сегодняшний день большинство адаптированных на русский язык метакогнитивных опросников ориентированы на учебный контекст, хотя метакогниции могут выступать обобщённым ресурсом, связанным с психологическим благополучием. В этом отношении «Опросник позитивных метакогниций» (PMCEQ), измеряющий уверенность в подавлении навязчивых мыслей, интерпретации эмоций как сигналов и гибком целеполагании, представляет особую ценность. В настоящем исследовании проведена адаптация PMCEQ на русскоязычной ...
Добавлено: 5 ноября 2025 г.
Анализ студенческих ошибок и их причин: кейс онлайн-тренажёра по академическому письму на английском языке
Боголепова С. В., Смирнова А. Г., Рубан Д. И., Педагогика и психология образования 2025 № 1 С. 49–66
В настоящее время значительная часть вузовских курсов иностранного языка реализуются в смешанном формате. Аудиторные занятия дополняются заданиями в цифровой среде, в том числе, в электронных тренажерах. Трудности, возникающие у студентов при работе в таких тренажерах, могут обуславливаться как особенностями дисциплины, так и спецификой самостоятельного выполнения заданий на цифровой платформе. В данной работе проанализированы причины трудностей ...
Добавлено: 3 июня 2025 г.
Проблема субъективного благополучия спортивного тренера
Бочавер К. А., Довжик Л. М., Бондарев Д. В. и др., Экспериментальная психология 2022 Т. 15 № 4 С. 181–194
Работа направлена на изучение структуры и выявление вклада наиболее значимых предикторов, которые формируют субъективное благополучие спортивного тренера. Этот параметр важен в силу объективных условий, существенно усиливающих стресс и снижающих качество жизни субъектов профессиональной спортивной деятельности. Участниками исследования были 200 профессиональных спортивных тренеров (89 женщин, 111 мужчин), Мвозр=39 лет, Мстаж=12 лет. Психологические детерминанты измерялись с помощью ...
Добавлено: 20 декабря 2023 г.
На что ориентируются учителя начальных классов в своих ожиданиях относительно академической успешности учащихся
Юсупова Э. М., Вопросы образования 2023 № 1 С. 273–297
Проведено исследование связи академических и социально-эмоциональных показателей учащихся на старте обучения в школе с последующими ожиданиями учителя в отношении академической успешности каждого ученика. Проверяется гипотеза о том, что связь между ожиданиями учителя и социально-эмоциональными показателями учащихся различается для детей с разным уровнем академических показателей. Выборка исследования состоит из 4430 первоклассников (51% девочек, медианный возраст — ...
Добавлено: 4 мая 2023 г.
Правовая аналитика: Рабочий блокнот
Исаков В. Б., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2021.
Добавлено: 13 августа 2022 г.
Модельные оценки результатов применения больными сахарным диабетом современных глюкометров с технологией трехцветной индикации результатов тестирования
Попович Л. Д., Светличная С. В., Моисеев А. А., Медицинские технологии. Оценка и выбор 2021 Т. 37 № 3 С. 81–89
Сахарный диабет (СД) – заболевание, при котором эффект от лечения в существенной степени зависит от самого пациента. Существует исследование, показавшее, что применение глюкометров с технологией трехцветной индикации результатов тестирования облегчает проведение самоконтроля уровня сахара в крови и приводит к снижению уровня гликированного гемоглобина (HbAlc). Цель исследования: моделирование влияния применения глюкометра с цветокодируемым дисплеем на клинические ...
Добавлено: 11 октября 2021 г.
Особенности личных нарративов о достижениях в зависимости от настойчивости
Ерофеева В. Г., Психологические исследования: электронный научный журнал 2021 Т. 14 № 75 С. 1–25
Достижение целей – одна из ключевых тем, связанная с психологическим благополучием человека. Настойчивость (grit) считается важнейшим предиктором успеха. Это некогнитивная черта личности, которая включает два элемента – упорство (perseverance of effort) и приверженность долгосрочным целям (passion for long-term goals). Человек, которому она присуща, продолжает работать, несмотря на неудачи, невзгоды и плато в процессе. Изучается феноменология ...
Добавлено: 17 апреля 2021 г.
Создавая общества контроля: Норберт Элиас и Антон Макаренко в 1930-е годы
Майофис М. Л., В кн.: Укрощение повседневности. Нормы и практики Нового времени.: М.: Новое литературное обозрение, 2020. Гл. 3 С. 58–79.
Антон Макаренко давно стал привычной и конвенциональной фигурой в  работах по истории советской литературы и  советской педагогики, в  современной науке — истории идеологии. Однако не менее важно было бы рассмотреть его работы в рамках истории интеллектуалов и  истории идей, причем не только в рамках советской традиции и не только в перспективе генетических связей и влияний. Это позволило бы увидеть особенности его, пользуясь выражением ...
Добавлено: 2 ноября 2020 г.
Поведенческая история поведенческой экономики. (О книге Р. Талера «Новая поведенческая экономика»)
Автономов Ю. В., Вопросы экономики 2019 № 8 С. 145–160
Начав свой путь с активного противостояния стандартной (неоклассической) экономической теории, к настоящему времени поведенческая экономика завоевала широкое академическое признание, проникнув в мейнстрим экономической науки. Широкое использование поведенческих подходов и идей в проведении государственной (и не только) политики получило название «либеральный патернализм», и, пожалуй, больше всех для его становления и популяризации сделал лауреат Нобелевской премии 2017 ...
Добавлено: 30 октября 2019 г.
Тест самообладания: психометрические характеристики и перспективы применения
Золотарева А. А., Психологический журнал 2018 Т. 39 № 1 С. 103–114
Представлены результаты разработки и валидизации нового психодиагностического инструмента – Теста самообладания (ТС). В трех сериях исследований, направленных на распознавание факторной структуры теста и проверку его психометрических свойств, приняли участие 678 респондентов (среди них 325 мужчин и 353 женщины) в возрасте от 16 до 68 лет (M = 30.32, SD = 10.86). С помощью процедур кластерного, экплораторного и конфирматорного факторного анализа подтверждена трехшкальная структура ТС: 1) ...
Добавлено: 2 октября 2018 г.
Психология человека: самостоятельная работа студентов
Краснов А. В., Баландина Л. Л., Богомягкова О. Н. и др., М.: Флинта, 2013.
Учебно-методическое пособие «Психология человека: самостоятельная работа студентов» составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100 «Педагогическое образование». Дисциплина входит в базовую часть профессионального блока ООП. Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства, формы и методы их реализации. Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей ...
Добавлено: 3 марта 2016 г.
Некоторые профессионально-ориентированные цели иноязычной подготовки студентов-переводчиков
Емельянова Я. Б., В кн.: Теоретические и практические аспекты профессиональной подготовки студентов гуманитарных и технических специальностей: коллективная научная монография.: Ульяновск: SIMJET, 2015. Гл. 4.2 С. 242–254.
В главе рассматривается вопрос формирования профессиональной автономности как одной из целей в процессе иноязычной подготовки переводчиков. В главе даются характеристики переводческой деятельности, обосновывается важность профессиональной автономности как важного компонента переводческой компетенции, описываются навыки и умения, обеспечивающие автономность применительно к изучению иностранного языка, а также подходы к их формированию. ...
Добавлено: 30 января 2016 г.
К вопросу о роли коммуникативного фрагмента в переводческом владении языком
Емельянова Я. Б., Филологический аспект 2015 № 9
В статье рассматриваются природа и характер языковых единиц, которые лежат в основе переводческого владения языком, а также навыки и умения работы с ними. Автор рассматривает некоторые специфические характеристики переводческой деятельности, в частности, ее эвристический характер, изменчивость условий осуществления, специфические требования к тексту перевода. Анализ их влияния на деятельность переводчика позволяет сделать вывод о важности профессиональной ...
Добавлено: 30 января 2016 г.
Cамоконтроль как ресурс личности: диагностика и связи с успешностью, настойчивостью и благополучием
Гордеева Т. О., Осин Е. Н., Сучков Д. Д. и др., Культурно-историческая психология 2016 Т. 12 № 2 С. 46–58
Под самоконтролем понимается способность индивида управлять своим поведением и эмоциями, обдуманно реагировать на происходящие события и прерывать действия, обусловленные нежелательными импульсами и эмоциями. В статье представлены два исследования, посвящённых валидизации русскоязычной версии краткой шкалы самоконтроля Дж. Тангни, Р. Баумайстера и А.Л. Бун из 13 утверждений на выборках сотрудников (N=591) и студентов (N=328). С помощью конфирматорного ...
Добавлено: 15 декабря 2015 г.
Индивидуально-психологические характеристики людей пребывающих в бедности
Полуэктова О. В., Ефремова М. В., Патоша О. И., Психология и экономика 2015 № 3 С. 11–22
В данной статье рассматриваются психологические аспекты феномена бедности, в частности, взаимосвязь бедности и материального статуса с  индивидуально-психологическими характеристиками личности, анализируется ряд исследований, позволяющих выдвинуть предположение о взаимосвязи разных типов бедности с компонентами самовосприятия, базовыми индивидуальными ценностями личности и особенностями принятия экономических решений. Подчеркивается необходимость проведения эмпирического исследования с тем, чтобы проверить предположение о характере данных ...
Добавлено: 23 октября 2015 г.
Разработка русскоязычной версии краткой шкалы самоконтроля
Гордеева Т. О., Осин Е. Н., Сучков Д. Д. и др., В кн.: Современная психодиагностика России: Преодоление кризиса: сборник материалов III Всероссийской конференции по психологической диагностике: в 2 т.Т. 1.: Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2015. С. 88–95.
Представлены результаты валидизации русскоязычной версии краткой шкалы самоконтроля Р. Баумайстера на выборках сотрудников (N=591) и студентов (N=328). Шкала обладает высокой надежностью и демонстрирует предсказуемые связи с самоотчетными и объективными индикаторами успешности деятельности, а также с показателями психологического благополучия, личностных ресурсов, конструктивного мышления и совладания с трудностями. ...
Добавлено: 16 сентября 2015 г.
Znanium. Учебное пособие для 1 курса бакалавриата.
Исаков В. Б., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2015.
Учебное пособие - практикум содержит планы семинарских занятий, рекомендации по самостоятельной работе, словарь юридической терминологии, задачи и ситуации, программы научно-исследовательских и научно-практических семинаров и другие материалы, необходимые студентам 1 курса бакалавриата Факультета права для успешного освоения цикла теоретико-исторических дисциплин. ...
Добавлено: 4 сентября 2015 г.
Самостоятельная работа студентов: проблемы, средства организации и контроля
Плотникова Е. Г., Морозова А. В., В кн.: XV апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества: в 4-х книгахКн. 4.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2015. С. 253–262.
Представлена специальная технология организации и контроля самостоятельной работы студентов, основанная на непрерывном тестировании, которая реализована в Национальном исследовательском университете Высшая школа экономики – Пермь при обучении математическим дисциплинам для формирования умений, развития мышления, систематизации знаний, воспитания профессиональной направленности, индивидуализации и дифференциации обучения, а также контроля его результатов. ...
Добавлено: 8 апреля 2015 г.
Организация и формы контроля при проведении ролевых игр и case study на заняитиях по ИЯ в неязыковом вузе
Кузнецова М. Н., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)Вып. 6.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014. С. 337–352.
В статье рассматривается проблема организации и форм контроля знаний, умений и навыков студентов неязыкового вуза в процессе ролевой игры и/или кейс-стади. Предлагается модель организации последовательного, многоуровневого и эффективного контроля на занятиях по ИЯ. ...
Добавлено: 13 февраля 2015 г.
Контроль иноязычных коммуникативных умений в электронных системах управления обучением
Е.В.Анашкина, Е.Ф.Валяева, Информатика, вычислительная техника и инженерное образование 2014 № 5(20)
В статье рассматриваются и анализируются инструменты электронной системы управления обучением (LMS), которые позволяют осуществлять различные виды контроля при обучении иностранным языкам в неязыковом вузе. Контроль при обучении иностранным языкам является одним из основных условий, обеспечивающих успешность образовательного процесса, что обусловливает актуальность исследования. Система LMS располагает набором инструментов, которые позволяют осуществлять мониторинг, соответствующий критериям конструктивности, надежности, ...
Добавлено: 24 января 2015 г.
Внутренние источники настойчивости и ее роль в успешности учебной деятельности
Гордеева Т. О., Сычев О. А., Психология обучения 2012 № 1 С. 33–48
Поставлена проблема внутренних источников настойчивости. Рассмотрены результаты исследования направленного на проверку гипотез о мотивационных  источниках настойчивости и ее роли в предсказании успешности учебной деятельности. Показано, что настойчивость является результатом продуктивного мотивационного процесса, основанного на внутренней мотивации выполняемой деятельности (интересе к процессу познания и достижения эффективных результатов), на умении проявлять  целеустремленность и самоконтроль, а также оптимистическом ...
Добавлено: 18 октября 2014 г.
Использование системы управления обучением (LMS) для организации и проведения контроля при обучении иностранным языкам в неязыковом вузе
Е.В. Анашкина, Е.Ф. Валяева, Иностранные языки: теория и практика 2013 № 3 С. 61–68
В статье рассматриваются и анализируются инструменты электронной системы управления обучением (LMS), которые позволяют осуществлять различные виды контроля при обучении иностранным языкам в неязыковом вузе. Контроль при обучении иностранным языкам является одним из основных условий, обеспечивающих успешность образовательного процесса, что обусловливает актуальность исследования. Система LMS располагает набором инструментов, которые позволяют осуществлять контроль, соответствующий критериям конструктивности, надежности, ...
Добавлено: 17 марта 2014 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору