?
Pазвитие навыков письменной речи у студентов старших курсов неязыковых вузов на основе актуальных материалов
С. 362–372.
Макарова Я. П., Прогонова Е. В.
В настоящее время вследствие расширения международного сотрудничества, перед выпускниками российских вузов открываются большие возможности в плане прохождения стажировок за рубежом, проведения научных исследований по своей специальности с привлечением иноязычных материалов, работы в зарубежных компаниях, что требует от современного специалиста владения как устными, так и письменными формами иноязычного общения. В связи с этим, высшая школа призвана обеспечить подготовку таких специалистов.
В данной статье рассматриваются проблемы, связанные с обучением письменной речи студентов старших курсов неязыковых вузов и способы их решения, основанные на примерах из личного преподавательского опыта и разработанные на основе актуальных материалов. Данная статья содержит методические рекомендации, которые могут быть использованы при проведении занятийпо развитию навыков письменной речи в рамках подготовки студентов старших курсов технических специальностей (ESP – English for specific purposes).
В книге
Вып. 6. , СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014.
Боголепова С. В., Пивоварова А. А., Отечественная и зарубежная педагогика 2023 Т. 1 № 5 С. 123–136
Студенческая оценка преподавания (СОП) помогает повысить качество образовательного процесса, а также обеспечить лояльность и удовлетворенность студентов. СОП и различным ее аспектам посвящены сотни исследований, однако некоторые аспекты остаются недостаточно изученными. Среди таких аспектов влияние формы обучения (офлайн или онлайн) на студенческую оценку этого курса, а также студенческая оценка курсов иностранного языка и факторы, формирующие ее. ...
Добавлено: 31 октября 2023 г.
Хомутский К. И., Квятковский М. В., M.: RUSCIENCE, 2023.
Основная цель книги для учителя – предоставить преподавателям методический и дидактический материал для подготовки и проведения практических семинаров по учебнику «Английский язык. Медиакоммуникации и Журналистика». Логика и структура разделов книги для учителя коррелирует со структурой книги для студентов. Все методические рекомендации выдержаны в рамках коммуникативной методики преподавания иностранных языков. В конце разделов даётся текстовая расшифровка части ...
Добавлено: 26 октября 2023 г.
Купцова А. К., Волынец Ю. П., Козлова Л. А., М.: Юрайт, 2018.
«Английский язык для менеджеров и логистов» это многогранный увлекательный учебник, в котором теоретические знания по английскому языку, менеджменту и логистике удачно сочетаются с практическими заданиями, позволяющими закрепить эти знания и применять их на практике. Книга состоит из двух разделов, в которых раскрываются основные направления менеджмента и логистики: принятие маркетинговых решений; планирование; управление проектами, цепями поставок, ...
Добавлено: 2 сентября 2018 г.
Кашлева К. К., М.: Московский государственный областной университет, 2017.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся на физико-математическом факультете. Его целью является формирование профессионально-ориентированной языковой компетенции. Для этого были подобраны аутентичные тексты и составлены упражнения, позволяющие сформировать у учащихся все необходимые навыки.
Пособие также может быть интересно широкому кругу лиц, нацеленных на изучение иностранного языка для специальных целей. ...
Добавлено: 17 октября 2017 г.
Бакулев А. В., Bondarev M., , in: Аксиология иноязычного образования: многоязычие и поликультурность. Серия Профессиональная лингводидактика.: M.: -, 2016. P. 94–101.
В статье рассматривается технология peer assessment как средство контроля в рамках смешанного обучения английскому языку для специальных целей. Реализуя горизонтальный контроль, технология помогает формировать не только умение партнерского оценивания, но и самоконтроля, без которого овладение языком на уровне выше Intermediate не представляется достижимым. Авторы предлагают схему оценивания письменных и устных высказываний, реализуемую на платформе образовательной ...
Добавлено: 16 февраля 2017 г.
Емельянова Я. Б., В кн.: Гуманитарное образование: история, традиции, перспективы. Сборник научных трудов. Выпуск 4Вып. 4.: Елец: Елецкий государственный университет им. И.А.Бунина, 2016. С. 12–19.
В статье рассматриваются вопросы иноязычной подготовки переводчиков, анализируются причины недостаточной разработанности данной области, описываются основные выводы исследований, посвященных профессионально направленной языковой подготовке переводчиков, даются примеры подходов к преподаванию английского языка в ряде зарубежных университетов. ...
Добавлено: 12 декабря 2016 г.
Дугарцыренова В. А., В кн.: Учитель, ученик, учебник: материалы VIII международной научно-практической конференции: сборник статейТ. 1.: М.: КДУ, 2016. С. 293–306.
На примере неязыкового вуза (НИУ ВШЭ) в работе освещаются актуальные тенденции в преподавании академического письма на иностранном (английском) языке. На основании анализа работ учащихся и результатов их анкетирования рассматриваются проблемные аспекты подготовки студентами неязыкового вуза специфического вида академических (научных) текстов – проектов будущего квалификационного исследования («project proposals»). Автором предлагаются рекомендации по оптимизации условий подготовки к ...
Добавлено: 18 октября 2016 г.
Бакулев А. В., Бондарев М. Г., Непрерывное педагогическое образование.ru 2013 № 3 С. 52
В статье представлены лингводидактические характеристики модуля blank unit – раздела, самостоятельно наполняемого студентами учебным контентом в рамках заданной темы/проблемы. Раздел корреспондирует требованиям ФГОС ВПО об увеличении доли самостоятельной работы студентов и органично вписывается в контекст смешанного обучения английскому языку для специальных целей. Ключевым свойством Blank Unit является студентоориентированность, что позволяет не только повысить объем и качество ...
Добавлено: 15 октября 2016 г.
Бакулев А. В., Бондарев М. Г., Образование. Наука. Инновации: Южное измерение 2015 № 5 (43) С. 212–216
Статья посвящена рассмотрению особенностей смарт-учебника как базового элемента учебно-методического комплекса курса «Английский язык для специальных целей», реализуемого на платформе социальной образовательной сети edmodo.com в формате смешанного обучения. Смарт-учебник представляют собой комбинацию профессионального ориентированного аутентичного фактологического материала, гибкого комплекса упражнений (инвариантный и вариативный компоненты), а также инструментария, обеспечивающего активное взаимодействие участников образовательного процесса. Подробно описаны механизмы ...
Добавлено: 14 октября 2016 г.
Бакулев А. В., Бондарев М. Г., Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация 2017 № 1 С. 167–172
В контексте современного научного и образовательного пространства, требующего от специалиста владения иностранным языком на уровне независимого пользователя, главной задачей разработчиков курсов по английскому языку для специальных целей в инженерно-техническом вузе становится адаптация курсов к требованиям смарт-образования и образования 2.0. Эти требования предполагают готовность обучающихся к непрерывному самообразованию и умение продуктивно использовать мультимодальные иноязычные ресурсы для ...
Добавлено: 13 октября 2016 г.
Бакулев А. В., Bondarev M., Moscow University Young Researchers' Journal: Language, Culture and Area Studies 2013
В статье рассматриваются особенности обучения устной речи студентов инженерно-технических вузов в курсе “Английский язык для специальных целей” на основе технологии смешанного обучения. В силу того, что в соответствии с новыми Федеральными образовательными стандартами доля самостоятельной работы увеличивается, необходимо разработать систему подготовительных и коммуникативных упражнений, а также специальный раздел Speaking Guide, включающий советы и рекомендации по ...
Добавлено: 30 сентября 2016 г.
Бакулев А. В., Бондарев М. Г., Известия Южного федерального университета. Педагогические науки 2013 № 7 С. 112–118
В статье рассматриваются ключевые особенности обучения устной монологической и диалогической речи в рамках курса English for Specific Purposes (ESP) студентов инженерно-технического вуза с использованием технологии смешанного обучения. При увеличении удельного веса самостоятельной работы студентов, определяемого ФГОС ВПО, особую значимость приобретает построение комплекса упражнений для формирования устноречевой компоненты профессионально ориентированной коммуникативной компетенции, который включает подготовительные и ...
Добавлено: 30 сентября 2016 г.
Ершова Т. А., Коренев А. А., Теория и практика общественного развития 2015 № 12 С. 438–441
Настоящая статья рассматривает профессионально- коммуникативную компетенцию преподавателя иностранного языка как часть коммуникативной компетенции, включающая в себя как дискурс общения в классе, так и использование языка вне класса. По результатам проведенного нами опроса более 700 учителей иностранного языка в России и Великобритании, удалось выяснить, что оценивание и комментирование письменных работ учащихся — одно из важнейших профессионально-коммуникативных ...
Добавлено: 21 ноября 2015 г.
Михайлова А. М., Коренев А. А., Moscow University Young Researchers' Journal: Language, Culture and Area Studies 2014
Статья посвящена вопросу изучения необходимых коммуникативных навыков и умений для учителей английского языка с точки зрения работодателей. Дан широкий обзор ранее опубликованных исследований и описан эмпирический анализ, проведённый авторами статьи, в ходе которого были рассмотрены объявления о приёме на работу школьных учителей английского языка в США и Великобритании. Цель работы - приблизиться к построению более ...
Добавлено: 13 октября 2015 г.
Михайлова А. М., Коренев А. А., Moscow University Young Researchers' Journal: Language, Culture and Area Studies 2014
Статья посвящена вопросу изучения необходимых коммуникативных навыков и умений для учителей английского языка с точки зрения работодателей. Дан широкий обзор ранее опубликованных исследований и описан эмпирический анализ, проведённый авторами статьи, в ходе которого были рассмотрены объявления о приёме на работу школьных учителей английского языка в США и Великобритании. Цель работы - приблизиться к построению более ...
Добавлено: 7 октября 2015 г.
Дугарцыренова В. А., В кн.: Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания : материалы Второй научно-практической конференции (Москва, 24–25 апреля 2015 г.)Т. 2.: М.: МГИМО-Университет, 2015. С. 323–330.
В работе рассматривается пилотный опыт организации профессионально-ориентированного обучения английскому языку на основе предлагаемой педагогической технологии «Научная презентация», призванной усилить профессиональную и научную компоненты курса английского языка для специальных целей (English for Specific Purposes – ESP) для студентов направления подготовки «Лингвистика». Рассматриваемая технология подразумевает такой отбор содержания, средств, методов, организационных форм обучения и оценивания учебной деятельности ...
Добавлено: 17 июля 2015 г.
Учебник построен по тематическому принципу и охватывает основные отрасли права, что позволяет изучить большой массив разнообразной юридической терминологии. Языковой материал представлен в коммуникативной форме, уделяется внимание развитию навыков чтения, говорения и письма. Учебник может быть использован в комплексе с зарубежными учебными пособиями для подготовки к международному экзамену по английскому языку в области юриспруденции (International Legal ...
Добавлено: 24 апреля 2015 г.
Щемелева И. Ю., Смирнова Н. В., St. Petersburg: -, 2014.
Цель настоящего пособия – формирование и развитие навыков и умений аргументации у студентов-бакалавров, изучающих профессиональный английский язык. Прежде всего внимание сосредоточено на умениях критического мышления и академической письменной речи. Пособие может использоваться в рамках курсов по английскому языку для профессиональных и академических целей, а также для самостоятельной работы студентов. ...
Добавлено: 18 марта 2015 г.
Voronezh: ., 2014.
Материалы конференции включают доклады 20-й Международной конференции Национального объединения преподавателей английского языка России, состоявшейся в Воронеже в апреле 2014г.
Материалы предназначены для преподавателей английского языка, работающих на разных уровнях - от университета до детского сада, лингвистов, переводчиков, студентов и аспирантов, специализирующихся в преподавании английского языка, лингвистики и международной коммуникации. ...
Добавлено: 26 апреля 2014 г.
Попкова Е. М., Иностранные языки: теория и практика 2013 Т. 19 № 3 С. 44–50
В статье рассматриваются принципы составления учебных курсов по английскому языку для юридических специальностей. В круг затрагиваемых вопросов входят основы организации языкового материала в программе курса, виды внутриклассной работы, равно как и проблемы подготовки специалистов для преподавания языка специальности. Значительная часть статьи посвящена рассмотрению анализа потребностей обучаемых и жанровому подходу в преподавании юридического английского. ...
Добавлено: 24 марта 2014 г.
Шиланкова М. П., Иностранные языки: теория и практика 2013 № 1 (17) С. 76–82
Статья посвящена проблемам выявления потребностей учащихся в процессе освоения курса английского языка для специальных целей. Целью статьи является выявление критериев для наиболее эффективного анализа потребностей учащихся, а также предлагается общий список вопросов,фокусирующийся на ситуативном использовании английского языка для применения на практике в начале занятий. ...
Добавлено: 9 января 2014 г.