Коммуникативные упражнения при обучении грамматике на уровне elementary

М. М. Коренькова

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

Новости

15 октября 2026 г.

Ученые НИУ ВШЭ выяснили, куда смотрят дети и взрослые при чтении

Исследователи Центра языка и мозга НИУ ВШЭ совместно с зарубежными коллегами показали, что в конце первого класса у детей уже сформирован один из важных навыков движений глаз при чтении. Они, как и взрослые, быстро адаптируют длину саккад — быстрых скачков взгляда — к длине слов в предложениях. При этом место, куда приземляется взгляд, у детей смещено к началу слова, в отличие от взрослых, которые смотрят в середину слова. Чем выше беглость чтения, тем ближе эта позиция к центру. Результаты исследования опубликованы в Journal of Experimental Child Psychology.

13 октября 2026 г.

Российские ученые поставили под сомнение установление рекорда в замерах свойств сверхпроводников

Топологические изоляторы проводят ток только по поверхности и поэтому рассматриваются как перспективные материалы для будущей электроники и квантовых технологий. Особый интерес представляет их контакт со сверхпроводниками. Физики из НИУ ВШЭ показали, что недавний эксперимент, в котором в такой гибридной структуре якобы наблюдалось объединение электронных пар на рекордном расстоянии 1,5 мкм, допускает более прозаичное объяснение. По их мнению, тот же сигнал может быть обусловлен обычным прохождением электронов через сверхпроводник. Дискуссия исследователей развернулась на страницах Nature Physics.

12 октября 2026 г.

Устойчивое управление и стоимость бизнеса: экономисты ВШЭ выяснили, как они связаны на российском рынке

На российском рынке устойчивое развитие повышает стоимость бизнеса прежде всего тогда, когда становится частью корпоративной стратегии. К такому выводу пришли исследователи НИУ ВШЭ и их зарубежные коллеги, проанализировав практики управления 152 публичных российских компаний. Статья опубликована в журнале Business Strategy and the Environment.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Коммуникативные упражнения при обучении грамматике на уровне elementary

С. 315–326.

Коренькова М. М.

За основу взята проблема говорения при работе в группах с уровнем Elementary,
где общение затруднено или вообще невозможно из-за ограниченного
лексического запаса и отсутствия навыков грамматического
построения фраз. Проанализированы характерные трудности,
возможность повысить мотивацию, поиск мотивационных заданий
и создание благоприятной лингвистической среды на уроках АЯ
в группах слушателей с уровнем Elementary. Также приводится пример
высоко-мотивационного задания, которое может быть выполнено
как у доски, так и с применением ИКТ для совершенствования
навыка говорения, несмотря на низкий или начальный уровень
владения языком. Автор также рассматривает роль преподавателя
и критерии оценки при выполнении данного задания.

Язык: русский

Полный текст

Текст на другом сайте

Ключевые слова: методические рекомендации по преподаванию motivation, speaking, linguistic environment, gradual progress, elementary level, assessment начальный уровень владения английским языком

В книге

Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2014)

Вып. 6. , СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2014.

Игропрактикум: опыт преподавания основ права: метод. пособие

Арзамасов Ю. Г., Белькович Р. Ю., Голощапов А. М. и др., М.: НОРМА, ИНФРА-М, 2015.

Игропрактикум раскрывает опыт преподавания курса "Основы права" на кафедре теории права и сравнительного правоведения факультета права НИУ ВШЭ. В первом разделе анализируется опыт использования различных форм учебной коммуникации: аудиторной (лекции, семинары), внеаудиторной (консультации), а также современных информационных технологий и информационно-обучающей среды LMS. Каждая из тематических глав второго раздела обобщает опыт преподавания конкретных тем курса, содержит ...

Добавлено: 29 сентября 2014 г.

Методика подготовки и проведения семинарских занятий по информационной безопасности на основе изучения конкретных ситуаций

Савельева А. А., Открытое образование 2011 № 5 С. 12–17

В данной работе предлагается подход к преподаванию информационной безопасности, основанный на использовании метода case study для проведения практических занятий. Обосновывается целесообразность применения метода case study на примере его использования в рамках курсов «Организация и технология защиты информации» и «Технологии обеспечения информационной безопасности», читаемых студентам магистратуры и бакалавриата отделения программной инженерии НИУ ВШЭ с 2008 г. ...

Добавлено: 8 декабря 2012 г.