Креденциалистская инфляция и возможности трансграничной интеграции российской системы высшего образования в условиях пакетного характера спроса на образовательные услуги

Абрамов Роман Николаевич

Публикации

Книги
Статьи
Главы в книгах
Препринты

Сообщить о публикации
Расширенный поиск
Правила использования материалов
Наука в ВШЭ

Глава

Креденциалистская инфляция и возможности трансграничной интеграции российской системы высшего образования в условиях пакетного характера спроса на образовательные услуги

С. 107-124.

Абрамов Р. Н.

Что такое трансграничное образование? Под транснациональным, или трансграничным, образованием подразумеваются все виды программ высшего образования, или курсов обучения, или образовательных услуг, включая дистанционное образование, при осуществлении которых обучаемые находятся в другой стране, нежели та, где расположен вуз, присваивающий квалификацию. Программы могут принадлежать образовательной системе зарубежной страны или быть реализованы независимо от какой-либо национальной системы образования.

Язык: русский

Полный текст (PDF, 350 Кб)

Ключевые слова: трансграничное образование транснациональное образование креденциалистская инфляция российская система высшего образования трансграничная интеграция образовательные услуги

В книге

Трансграничное образование: современные реалии и перспективы: Научные труды СГА

М.: Современная гуманитарная академия, 2008.

Похожие публикации

Возможные сценарии развития сотрудничества России и ЕС в сфере образования в ходе реализации «дорожной карты» России-ЕС до 2013 г.

Железов Б. В., Ларионова М. В., Мешкова Т. А. и др. Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика. 2007. № 5. С. 34-56.

На основе результатов исследования эффективности реализованных программ ЕС для развития сотрудничества России и ЕС в сфере образования, а также анализа инструментов Новой интегрированной программы обучения в течение всей жизни 2007–2013 гг. были разработаны пять сценариев развития образовательного сотрудничества в рамках реализации «дорожной карты» Россия – ЕС до 2013 г.

Добавлено: 1 октября 2012

Исследование воспринимаемого качества образовательных услуг

Зороастрова И. В., Чекмарева М. А. В кн.: Современные проблемы в области экономики, менеджмента, социологии, бизнес-информатики и юриспруденции: материалы 5-й научно-практической конференции студентов и преподавателей НФ ГУ-ВШЭ, г. Нижний Новгород. Н. Новгород: Нижегородский филиал НИУ ВШЭ, 2007. С. 88-92.

В работе рассматривается применение метода SERVQUAL для оценки воспринимаемого качества образовательных услуг на примере дополнительных образовательных услуг, оказываемых в Нижегородском филиале Высшей школы экономики.

Добавлено: 14 сентября 2012

Опыт одного качественного социологического исследования: поведение покупателей образовательных услуг вузов Санкт-Петербурга

Андреева И. В., Окладникова Е. А. Вестник ИНЖЭКОНа. Серия: Гуманитарные науки. 2010. № 4(39). С. 26-42.

В статье представлены результаты анализа поведения покупателей образовательных услуг вузов Санкт-Петербурга (2009-2010) с позиции теории конфликта и конкурентоспособности.

Добавлено: 4 апреля 2013

Проблемы выбора образовательных программ

Зороастрова И. В. В кн.: Сборник статей VII Международной научно-практической конференции «Основные направления повышения эффективности экономики, управления и качества подготовки специалистов». Пенза: Приволжский дом знаний, 2009. С. 53-55.

В статье рассматривается опыт обучения персонала одной из нижегородских компаний.

Добавлено: 14 сентября 2012

Выявление конкурентных преимуществ на основе оценки воспринимаемого качества образовательных услуг

Зороастрова И. В., Козичева Е. В. В кн.: Будущее России: Нижегородский регион. Экономика, основанная на знаниях. Материалы Юбилейной научной конференции, посвященной 10-летию деятельности ГУ-ВШЭ в Нижегородском регионе. Т. 1. Н. Новгород: ООО «Растр НН», 2007. С. 95-103.

В статье анализируются источники конкурентных преимуществ Нижегородского филиала Высшей школы экономики на рынке дополнительного образования.

Добавлено: 14 сентября 2012

Финансирование экспорта образовательных услуг в Российской Федерации

Козырин А. Н. Реформы и право. 2010. № 3. С. 22-28.

В статье рассмотрено современное состояние трансграничного образования, раскрыты основные формы экспорта образовательных услуг и проанализированы наиболее важные способы финансирования (финансового обеспечения) экспортных операций в сфере трансграничного образования.

Добавлено: 29 октября 2012

Трансграничное образование: современные реалии и перспективы: Научные труды СГА

М.: Современная гуманитарная академия, 2008.

Добавлено: 13 июня 2013

Знать, чтобы управлять

Каликова С., Рахимжанова Ж., Агранович М. и др. Вашингтон: Всемирный банк, Министерство образования и науки Республики Казахстан, 2006.

Эта книга является результатом совместной работы экспертов из разных стран. Она посвящена проблеме создания механизма информирования производителей и потребителей образовательных услуг в условиях возрастающего их разнообразия. Краеугольными камнями такого механизма являются две подсистемы: образовательная статистика и оценка качества результатов образования. Им и посвящены два аналитических доклада, помещенные в этой книге. В данной публикации изложены лишь основные подходы к созданию такой системы. Они не носят революционный характер, а во многом базируются на тех шагах, которые уже сде- ланы в казахстанском образовании. К ним относятся и единое национальное тестирование, и промежуточный государственный контроль. Вместе с тем, очевидно, что пока сделаны лишь первые шаги. Впереди еще большой путь. Его обсуждение будет интересным не только для управленцев образования и учителей. Оно представляет интерес и для политиков, и для заказчиков образовательных услуг.

Добавлено: 10 марта 2016