Корпус как текст

Шаповал Светлана Анатольевна; Пужаева С. Ю.

Глава

Корпус как текст

С. 107-111.

В статье представлена идея, согласно которой корпус языка в общем и Национальный корпус русского языка в частности может быть рассмотрен как особого рода текст. Важной задачей становится научить школьника «вычитывать» из подобного составного целого смыслы, которые невозможно получить из отдельно взятого текста.

Язык: русский

Ключевые слова: корпусная семантика корпусное преподавание экспрессема НКРЯ

В книге

Тексты новой природы в образовательном пространстве современной школы. Сборник материалов VIII международной научно-практической конференция "Педагогика текста"

СПб.: ООО "Издательство "ЛЕМА", 2016.

Язык СМИ и вопросы преподавания РКИ

Прилепская М. В. В кн.: Летняя школа русского языка стран СНГ и Балтии, г.Минск, Республика Беларусь, 02 – 08 июля 2012 г.: Сборник материалов и научных работ. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012. С. 73-77.

Язык современных русскоязычных СМИ является актуальным источником информации о развитии общества. Переход к корпусному преподаванию русского языка делает возможным использование языка СМИ в качестве источника учебной информации. В частности, Газетный корпус НКРЯ позволяет исследовать вхождение новых терминов и понятий в газетную речь, определить коннотацию заимствований, проследить возникновение и развитие новых словоупотреблений и т.д.

Добавлено: 29 ноября 2012

Отбор примеров для электронного учебника по русскому языку как иностранному на материале НКРЯ

Сибирцева В. Г. В кн.: Русское слово: Прошлое. Настоящее. Будущее.. Арзамас: АГПИ, 2012. С. 254-258.

Статья рассматривает особенности отбора учебного иллюстративного материала для теоретической части мультимедийного учебника по русскому языку как иностранному "Русский глагол. Словообразование" на базе Национального корпуса русского языка.

Добавлено: 7 ноября 2012

Frequency dictionary of inflectional paradigms: core Russian vocabulary

Lyashevskaya O. Humanities. HUM. Basic Research Programme, 2013

Добавлено: 13 мая 2013

Development of modern electronic textbook of Russian as a foreign language: content and technology

Sibirtseva V., Karpov N. Working Papers of Humanities. WP. Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012. No. 2012-6.

Рассматриваются особенности отбора учебного иллюстративного материала для теоретической части мультимедийного учебника по русскому языку как иностранному "Русский глагол. Словообразование" и описывают возможности составления различных упражнений на базе Национального корпуса русского языка. На материале Корпуса разработана технология создания электронного учебника, применимая для любого учебника иностранного языка. Технология позволяет внедрять в учебник вспомогательные всплывающие подсказки. Подсказка состоит из следующей информации для каждого отдельного слова: перевод на английский язык, лексема и морфологическая информация.

Добавлено: 8 ноября 2012

Использование НКРЯ в свете применения теории национально-языковой ориентации

Прилепская М. В. В кн.: Актуальные проблемы преподавания иностранных языков в неязыковых вузах (материалы Межфакультетской научно-методической конференции). М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012. С. 457-461.

Существующая в преподавании русского языка как иностранного методика национально-языковой ориентации применима и к преподаванию и изучению иностранного языка в части практики пользования исходным, русским, языком. Для преподавателей иностранного языка Национальный корпус русского языка (НКРЯ) может представлять интерес с точки зрения отработки навыков корпусного преподавания, способствуя решению педагогической задачи по формированию высокообразованных носителей русскоязычной культуры. Национальный корпус русского языка способен помочь изучающим иностранные языки видеть и лучше понимать любую языковую систему, принципы ее функционирования, расширяет возможности оперирования языковыми единицами, позволяет следить за изменениями в современном языке.

Добавлено: 13 июня 2012

Compyter-based processing of literary works and study of literature

Sibirtseva V. Linguistics. WP BRP. НИУ ВШЭ, 2014. No. 7.

Современное многообразие компьютерных программ (верификаторы авторства, семантические референторы текста, облака тегов, конкордансеры, анализаторы тональности и т.п.), созданных в том числе и для гуманитарных наук - таких, как социология, психология, менеджмент, не может не обратить на себя пристальное внимание филолога. Основные проблемы недостаточного использования компьютерных инструментов в филологии заключаются в следующем: для многих программ не существует инструкции, рассчитанной на пользователя, далекого от программирования; инструменты автоматической обработки текста несистематизированы с точки зрения филолога; нет алгоритмов возможного анализа текста, полученного при автоматической обработке. Статья посвящена последовательному описанию применения существующих компьютерных программ и ресурсов в помощь филологу, а такж примерам тестирования их на художественном материале .

Добавлено: 25 апреля 2014

Корпусное преподавание в российской школе

Левинзон А. И. Труды института русского языка им. В.В. Виноградова. 2015. № 6. С. 641-658.

До сих пор на уроках русского языка в российской школе практи- чески не используются электронные корпуса. Цель статьи — проде- монстрировать возможности НКРЯ как инструмента эффективной работы с детьми. Мы анализируем как основные достоинства раз- личных методов корпусной педагогики, так и сложности, которые предстоит преодолеть учителю, выбравшему, например, метод об- учения на основе анализа данных. Ключевые слова: корпусная педагогика, Национальный корпус русского языка, обучение на основе анализа данных, русский язык в школе

Добавлено: 14 марта 2016

Динамика концептуализации и категоризации пространства в русском языке (по данным словарей и НКРЯ)

Романова Т. В. Respectus Philologicus. 2013. № 23(28). С. 109-117.

В статье приведены примеры, собранные по данным словарей, Национального корпуса русского языка (НКРЯ), наиболее ярко иллюстрирующие объективацию пространства в языковой картине мира. Проанализированные данные лингвистических словарей и энциклопедических источников позволили определить динамику процесса концептуализации и особенности категоризации пространства в русском языковом сознании и осуществить проверку выдвинутых гипотез.

Добавлено: 17 июня 2013

Визуализация данных для каталога русских лексических конструкций (на материале НКРЯ)

Митрофанова О. А., Паничева П. Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии. 2013. Т. 19. С. 465-477.

Доклад отражает новые результаты, полученные в ходе совместного про- екта кафедры математической лингвистики СПбГУ с разработчиками Национального корпуса русского языка (НКРЯ, http://ruscorpora.ru). Цель исследования — разработка технологии автоматического распознавания в тексте конструкций, связанных с той или иной лексической единицей, и применение этой технологии в создании каталога русских лексиче- ских конструкций. Выделение конструкций предполагает использование потенциала многоплановой лингвистической разметки НКРЯ (прежде всего, лексико-семантической). В докладе обсуждается использование модуля визуализации данных для уточнения информации о конструк- циях, реализующих значения исследуемых слов. Модуль предназначен для лексикографов и исследователей лексики и грамматики русского языка.

Добавлено: 30 сентября 2015