?
The challenges in teaching and learning legal writing
P. 272–282.
Попова Т. П.
To include English into the curriculum of law schools throughout the world is essential since it has become an international language of communication practically in all the spheres of our life and legal sphere is not an exception. Basically, legal English is used by legal professionals (solicitors, barristers, prosecutors, judges) in their work. It stands to reason that international law students need to be trained by specialists in legal English. When it is taught at university level challenges of various character arise: the interference of the first language; the differences between common law jurisdictions and that of the learners’ jurisdiction; cultural differences between the culture of foreign students and the legal culture studied/taught; the lack of qualified English language teaching practitioners; the lack of appropriate textbooks and reference materials for language learners. This article focuses on the challenges experienced by teachers and students when designing and doing a course of legal English. Special attention is paid to teaching legal writing when assisting students to prepare for the Cambridge examination in legal English (ILEC). The article considers the advantages of obtaining ILEC, its requirements in the part of legal writing and some ways to overcome the difficulties in compiling a preparation course for law students. Competence-based approach is recommended to implement.
Язык:
английский
Учебное пособие содержит рекомендации к стилю юридического письма, следование которым поможет сделать его более понятным для читателей. Первая глава систематизирует накопившиеся знания об общих стилевых особенностях языка права и его месте в речевой системе русского языка. Последующие главы посвящены отдельным видам юридических документов: языку законов, языку процессуальных документов, языку договоров и языку юридических аналитических документов. ...
Добавлено: 26 января 2026 г.
Бритов И. В., В кн.: Русский язык и русская культура во Вьетнаме: проблемы обучения и исследования.: Ханой: Ханойский государственный университет, 2025. С. 135–148.
В ХХI веке значительно уменьшилось количество переводов вьетнамской литературы на русский язык. Если в советский период переводами занимались профессиональные переводчики, то в настоящее время большинство переводов вьетнамских произведений на русский язык выполнено преподавателями вьетнамского языка российских вузов. Новой тенденцией также стало активное участие вьетнамских русистов в переводах с вьетнамского языка на русский. На русском языке ...
Добавлено: 18 января 2026 г.
Корней Чуковский называл канцелярит единственной по-настоящему существенной болезнью русского языка, а Нора Галь сравнивала стиль официальных актов с питанием «сухомяткой». В последние десятилетия нормативные акты стали значительно сложнее для восприятия: это объясняется обилием длинных предложений, речевой избыточностью и многократными повторами, активным использованием страдательного залога и причастных оборотов. Осознавая проблему, коллектив авторов предлагает всем интересующимся, особенно ...
Добавлено: 23 декабря 2024 г.
Янковский Р. М., Мищенко П. А., [б.и.], 2024.
«Юристы пишут так» — сборник фраз, в которые закрались юридические неточности. Мы поясняем, что не так с некоторыми формулировками и на что их лучше заменить. Сборник предназначен для юристов, а также других профессий, работающих с юридическими текстами: журналистов, исследователей, государственных служащих. ...
Добавлено: 21 июня 2024 г.
Янковский Р. М., Хамидуллин И. Д., Мкртчян К. С. и др., [б.и.], 2023.
Это пособие создано сотрудниками Центра трансформации юридического образования для студентов факультета права НИУ ВШЭ. Это учеб-ник и справочник по базовым навыкам письма (general writing), где под одной обложкой собраны выжимки из ключевых пособий по академическому письму и собственные идеи авторов. Книга готовит студентов первых лет обучения к последующим курсам по юридическому письму (legal writing) и ...
Добавлено: 27 февраля 2023 г.
Янковский Р. М., Закон 2023 № 1 С. 74–83
Исследована текущая ситуация с преподаванием письменных навыков юриста в России. Описана модель преподавания дисциплины «юридическое письмо» (legal writing) в американских юридических школах, установлены различия в организации, методике и программах преподавания. Даны предложения по внедрению юридического письма в программы российских вузов, определен план дальнейших действий. ...
Добавлено: 25 января 2023 г.
Романова О. А., Образование и саморазвитие 2021 Т. 16 № 2 С. 105–123
Статья посвящена анализу отечественной литературы, связанной с реализацией компетентностного подхода в среднем профессиональном образовании (СПО). Целью работы является систематизация имеющихся публикаций по данной проблематике и формирование актуаль- ной повестки для будущих исследований. Статья представляет систематический литератур- ный обзор: единообразное описание выборки публикаций из наиболее авторитетных россий- ских изданий за период 2005-2019 гг. в рамках предварительно ...
Добавлено: 1 июля 2021 г.
Хазова О. А., М.: Юрайт, 2019.
В книге раскрываются основные правила, которым нужно следовать при составлении юридического текста для того, чтобы он был ясным, понятным и эффективным. Особое внимание уделяется тем видам юридического письма, которые являются относительно новыми для нашей юридической практики: меморандумам, юридическим заключениям и письмам клиентам, в том числе электронным. ...
Добавлено: 30 октября 2020 г.
Аленина К. А., Российский экономический интернет-журнал 2018 № 3 С. 1–15
Историческое становление человека неразрывно связано с его трудовой деятельностью. В процессе эволюции труда формировались и развивались трудовые навыки, усложнялись социальные отношения, изменялись квалификационные требований к работнику. Компетентностный подход отражает современный взгляд на формирование, развитие и оценку тех знаний и навыков, которые являются ключевыми на современном этапе, определяемом как «экономика знаний». Развитие компетенций руководителей российских предприятия ...
Добавлено: 30 октября 2020 г.
Демченкова О. А., Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. Гуманитарные и общественные науки 2018 № 4 С. 116–124
В данной статье дается обзор существующих классификаций компетенций, связанных с преподаванием иностранных языков в системе высшего образования. Рассматриваются отдельные классификации компетенций, формирование которых способствует развитию специалиста, способного уверенно пользоваться иностранным языком для профессиональных целей. Делается обзор предлагаемых в различных исследованиях определений компетенций. Авторы приходят к выводу о неоднозначности и неоднородности трактовок термина «компетенция» в научно-методической ...
Добавлено: 26 декабря 2018 г.
Умерова М. В., В кн.: Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникацииВып. 7.: М.: Издательство МГУ, 2016. С. 508–514.
В статье рассматриваются возможности и особенности дистанционного обучения навыкам академического письма с использованием корпусных технологий REALEC (Russian Error-Annotated Learner English Corpus). Дается оценка результативности и эффективности применения данной методики на практике. ...
Добавлено: 10 июля 2017 г.
Успенский Ф. Б., Литвина А. Ф., В кн.: Услышать ось земную. Festschrift for Thomas Langerak. (Pegasus Oost-Europese Studies 26).: Амстердам: Pegasus, 2016. С. 281–299.
Средства, которые Осип Мандельштам использует для расширения своего поэтического словаря, при всем их разнообразии отчетливо тяготеют к двум полюсам — это акты языкотворчества, требующие читательского соучастия, прямо на него рассчитанные, и те, что в большей мере связаны с языковым сознанием самого поэта, а заодно и с его верой в независимую от воли читателя энергию внутриязыковых ...
Добавлено: 22 октября 2016 г.
Легостаева В. И., Нещерет Т. В., В кн.: Стратегическое управление организациями в ХХI веке: сборник научных трудов.: СПб.: Издательство Политехнического университета, 2016. С. 260–267.
Рассмотрены вопросы реализации компетентностного подхода в обучении менеджменту. Представлено подробное изложение процедуры игры, применяемой для освоения студентами материалов по теме "Лидерство". ...
Добавлено: 28 апреля 2016 г.
Сомин А. А., Вестник РГГУ. Серия «Филологические науки. Языкознание»/ Московский лингвистический журнал 2015 Т. 17 (1) С. 62–86
Статья посвящена языковой рефлексии современного белорусского общества, рассмотренной сквозь призму комментариев к новостным статьям в интернете. Анализ комментариев к тематически нейтральным, но написанным по-белорусски статьям (где сам язык служит триггером) позволяет получить информацию о языковой рефлексии в ситуации двуязычия, ранее доступную лишь через опросы. В статье показывается, что несмотря на отсутствие критики белорусского языка в ...
Добавлено: 14 марта 2016 г.
Попов Д. С., Кузьмина Ю. В., Журнал исследований социальной политики 2015 № 4 С. 515–532
В рамках данной статьи анализируется эффективность отечественной образовательной системы на разных ее уровнях и в разных сегментах в сопоставлении со странами с наиболее развитыми экономиками. На макроуровне выполняется исследование грамотности нескольких поколений с целью выявления устойчивости или изменчивости образовательных результатов (в том числе отдаленных) в разных группах – низко- и высокообразованных, со значительными и малыми ...
Добавлено: 15 октября 2015 г.
Поспелова Т. Б., В кн.: Коммуникация в современном поликультурном мире: этнопсихолингвистический анализВып. 1.: М.: Pearson Education Limited (российское представительство), 2013. С. 434–443.
В ходе реализации реформы высшего образования, нацеленной на применение компетентностного подхода к обучению, меняется содержание и формы самого обучения. Выпускники вузов должны обладать целым рядом компетенций, в том числе и владением иностранным языком. При обучении иностранному языку важная роль отводится разговорному и профессиональному дискурсу. Задача преподавателя заключается в выборе эффективной методики преподавания, направленной на повышение ...
Добавлено: 11 октября 2013 г.
Стрекалова Н. Д., Вестник балтийской педагогической академии 2010 № 95 С. 37–40
В статье рассматривается проектный и компетентностный подходы профессиональной подготовке магистров менеджмента. Показана значимость метода проектного обучения для реализации компетентностного подхода. ...
Добавлено: 27 марта 2013 г.
Попова Т. П., , in: Инновационные технологии в образовательной деятельности. Материалы Всероссийской научно-методической конференции 7 февраля 2013 г.: Н. Новгород: Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2013. P. 410–415.
В статье акцентируется внимание на трудностях, испытываемых преподавателями и студентами при организации и проведении курса юридического английского языка. Особое внимание уделяется обучению письменной речи в процессе подготовки к сдаче Кембриджского экзамена по юридическому английскому. В статье рассматриваются преимущества получения международного сертификата ILEC, требования к части выполнения письменных заданий и некоторые пути преодоления трудностей в разработке ...
Добавлено: 4 марта 2013 г.
Крутских А. В., Филологические науки в МГИМО 2012 № 47(62) С. 164–170
В статье рассматриваются проблемы, связанные с поиском путей модернизации процесса обучения, такие как новая интерпретация содержания обучения, новое понимание целей обучения, организации контроля уровня сформированности речевых умений, параметров и критерий оценки. ...
Добавлено: 29 января 2013 г.
Крутских А. В., Филологические науки в МГИМО 2011 № 46(61) С. 121–127
В статье рассматриваются проблемы, связанные с поиском путей модернизации программ обучения для высшей школы, с учетом требований компетентностного подхода и модульного структурирования обучения. ...
Добавлено: 29 января 2013 г.
Тарева Е. Г., Тарев Б. В., Вестник Бурятского государственного университета 2007 Т. 8 № 12 С. 111–125
Данная статья посвящена анализу структуры профессиональной компетенции преподавателя иностранного языка. Рассмотрены компоненты этой структуры, а также вскрыты отношения, устанавливаемые между ними. Особое внимание уделено специфике лингводидактических компетенций как элементов профессиональной компетенции преподавателя иностранного языка. ...
Добавлено: 24 декабря 2008 г.