?
Жизнь после колледжа: образовательно-карьерные маршруты молодежи на материале лонгитюдного исследования
В работе рассматриваются десятилетние образовательно-карьерные траектории участников когортного панельного исследования «Траектории в образовании и профессии», получивших среднее профессиональное образование. Выделение траекторий проведено с помощью метода анализа последовательностей. Описаны пять траекторий выпускников колледжей в разрезе дифференцирующих особенностей: продолжительность среднего образования, транзит в вуз, совмещение учебы и работы, продолжительность опыта работы, длительность нахождения в прекарных статусах. Рассмотрена взаимосвязь траекторий с социально-демографическими характеристиками участников (культурный капитал, образовательные притязания, семейное положение, пол) и образовательной успешностью (математическая грамотность по TIMSS). Положение выпускников на рынке труда (сфера и тип занятости, трудовой доход, уровень квалификации работы) дополнительно рассматривается через призму контекстуальных факторов (напряженность регионального рынка труда, ВРП на душу населения, насыщенность регионального рынка высшего образования). Использованы данные панельного исследования «Траектории в образовании и профессии». Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда (проект № 22–18-00533). Материал будет интересен тем, кто разрабатывает и реализует по-литику в области среднего профессионального образования и молодежной занятости, а также широкому кругу читателей — руководителям и специалистам образовательных организаций, исследователям среднего профессионального и высшего образования, рынка труда, траекторий выпускников.
