?
Деятельностный подход вчера и сегодня
С. 15–27.
Лекторский В. А.
Развитие современной философии, психологии и когнитивной науки вновь делают актуальной разработку проблематики деятельности и деятельностного подхода. То, что уже было сделано в этом отношении в отечественной философии, может
быть интересным сегодня. Это означает не то, что во второй половине ХХ века в советской философии были найдены ответы на вопросы, которые сегодня интересуют исследователей познания и сознания, а только то, что плодотворность ряда идей, высказанных и обоснованных в то время, может быть осмыслена в современном контексте. Современная разработка деятельностного подхода предполагает исследование ряда проблем, которые не обсуждались и не могли обсуждаться тридцать-сорок лет тому назад. Сегодня, наверное, можно говорить и некоем «неодеятельностном» подходе,
который должен ассимилировать то, что было сделано в последние десятилетия в философии и когнитивных науках. Но существует преемственная связь этого современного подхода с тем, что делалось в свое время в отечественной философии и науках о человеке, о чем и пишет автор.
Язык:
русский
В книге
М.: РОССПЭН, 2011.
Морозова В. С., В кн.: “Uzbekistan-China: development of cultural, historical, scientific and economic relations”Т. 2. Вып. 26.: Ташкентский государственный университет востоковедения, 2022.
Статья акцентирует внимание на особенностях перехода преподавания китайского языка как иностранного в онлайн пространство. Автор выделяет три онлайн площадки (PADLET, QUIZLET, QUIZIZZ), описывает их функционал и возможность адаптации под специфику китайского языка. Особое внимание уделяется развитию лингвокультурологического и деятельностного подходов как повышающих продуктивность изучения иностранного языка. В заключении приводятся краткие результаты опроса студентов по использованию ...
Добавлено: 2 апреля 2023 г.
Ташкентский государственный университет востоковедения, 2022.
Статья акцентирует внимание на особенностях перехода преподавания китайского языка как иностранного в онлайн пространство. Автор выделяет три онлайн площадки (PADLET, QUIZLET, QUIZIZZ), описывает их функционал и возможность адаптации под специфику китайского языка. Особое внимание уделяется развитию лингвокультурологического и деятельностного подходов как повышающих продуктивность изучения иностранного языка. В заключении приводятся краткие результаты опроса студентов по использованию ...
Добавлено: 2 апреля 2023 г.
Архангельский А. Н., Новикова А. А., Вопросы образования 2021 № 2 С. 63–81
В статье сформулированы теоретические и методические подходы к использованию современных медиатехнологий в изучении школьных предметов гуманитарного цикла. Анализируя изменения механизмов формирования культурной памяти, связанные с медиатизацией широкого круга культурных практик, авторы предлагают знакомить школьников с литературой, опираясь на уже имеющиеся у них навыки современных сетевых коммуникаций. Это позволяет сбалансировать выполнение двух задач обучения — трансляции ...
Добавлено: 14 июля 2021 г.
Гордеева Т. О., В кн.: Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе.: Издательство МГУ, 2018. С. 126–129.
МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СТРАТЕГИИ СОЗДАНИЯ НОВЫХ РАЗВИВАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ЭФФЕКТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕД ...
Добавлено: 20 декабря 2018 г.
Издательство МГУ, 2018.
В сборнике представлены материалы международной научной конференции Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе, посвященной памыти Н.Ф, Талызиной и З.А. Решетовой. ...
Добавлено: 12 декабря 2018 г.
Родин А. В., Дубровский Д. И., Иванов Д. В. и др., Вопросы философии 2017 Т. 1 С. 5–38
На протяжении нескольких последних столетий развитие эпистемологии, философии сознания и философии науки в западной традиции характеризовалось “субъектоцентризмом” и вытеснением онтологической проблематики. Поэтому антиреализм как в эмпиристской философии (Беркли, Юм, Мах), так и в
философском трансцендентализме (Кант, Гуссерль) был доминирующей философской тенденцией. “Лингвистический поворот” в аналитической философии в XX в. был связан с трактовкой метафизики и онтологии ...
Добавлено: 15 июня 2018 г.
Кутергина Е. А., Санина А. Г., Журнал исследований социальной политики 2017 Т. 15 № 1 С. 113–128
Статья посвящена изучению особенностей профессиональной деятель- ности чиновников в России, а именно актуальным, с их точки зрения, компетенциям, которые составляют основу их специальности и воспро- изводятся в том числе посредством высшего образования. Декомпозиция профессиональной деятельности государственных и муниципальных служащих является фактором легитимации бюрократической профессии, укрепления доверия в обществе к этой социальной группе. Однако, чтобы они ...
Добавлено: 10 февраля 2018 г.
Воронеж: ООО «Макс Пресс», 2017.
В сборнике представлены доклады участников IV Международной конференции ДППО-2016. Тематика охватывает широкий спектр вопросов, связанных с деятельностной педагогикой как направлением в педагогике и ее применением в педагогическом образовании. Представлены доклады, посвященные различным сторонам процесса развития (социально-деятельностное, субдеятельностное, психическое, надпредметное, предметно-деятельностное) как в школьном и дошкольном возрасте, так и в высшем образовании и обучении взрослых. Доклады ...
Добавлено: 15 октября 2017 г.
Моргунов Е. Б., Культурно-историческая психология 2016 Т. 12 № 4 С. 67–73
В статье описаны экспериментальные исследования исполнительных действий человека, которые проводились под руководством В.П.Зинченко в семидесятых-восьмидесятых годах прошлого века на факультете психологии МГУ им.М.В.Ломоносова. ...
Добавлено: 26 февраля 2017 г.
Семенов И. Н., В кн.: Челпановские чтения 2016: Диалог научных школ Психологического института: Л.С.Выготский, Б.М.Теплов, Г.И.Челпанов / Сборник научных материалов Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 15 ноября 2016 / Альманах Научного архива Психологического институтаВып. 8.: СПб.: Издательство Нестор-История, 2016. С. 145–157.
Работа посвящена сравнительному историко-научному анализу научной деятельности трех выдающихся психологов российского человекознания — Л. С. Выготского, Б. М. Теплова, Г. И. Челпанова, — труды которых получили мировое признание. Отмечается, что их формирование как ученых происходило в период расцвета Серебряного века русской культуры в 1910-е гг., а профессиональная самореализация и основные «акме-достижения» осуществлялись в труднейшее послереволюционное ...
Добавлено: 16 декабря 2016 г.
Болотов В. А., Рубцов В., Фрумин И. Д. и др., Психологическая наука и образование 2015 Т. 20 № 5 С. 13–28
Проект модернизации педагогического образования инициирован Минобрнауки России в 2014 году и включал несколько проектов модернизации педагогического образования на межрегиональном уровне, в которых приняли участие 45 вузов России. Для ока¬зания экспертно-аналитического сопровождения реализации проектов модернизации педагогического образования на межрегиональном уровне созданы Ресурсный центр на базе Оператора проекта, МГППУ, и соисполнителя Оператора, НИУ ВШЭ, портал сопровождения проектов ...
Добавлено: 20 ноября 2015 г.
Семенов И. Н., Культурно-историческая психология 2014 Т. 10 № 2 С. 27–39
Цель исследования – теоретический анализ многогранной научно-педагогической деятельности одного из крупнейших российских психологов академика РАО В.П.Зинченко. Методология исследования определяется взаимодействием таких применяемых в современном науковедении видов системного анализа научной деятельности, как: социокультурный, биографический, историографический, предметно-тематический, концептуально-метеодологический. В результате на фоне науковедческого анализа истории отечественной психологии характеризуется научно-исследовательская, научно-организационная и научно-преподавательская деятельность В.П.Зинченко на основных этапах ...
Добавлено: 20 декабря 2014 г.
Шадриков В. Д., Культурно-историческая психология 2014 Т. 10 № 2 С. 5–8
В статье представлены воспоминания автора о его обсуждении с Владимиром Петровичем Зинченко
проблем психологии мысли. Рассмотрены подходы к вопросу «что такое мысль» и как она связана со
словом Г.Г. Шпета и Л.С. Выготского, которые были предметом дискуссии. Представлена позиция
В.П. Зинченко по данной проблематике и позиция автора воспоминаний. На цитатах, взятых из работ
В.П. Зинченко, показывается широта и глубина ...
Добавлено: 11 сентября 2014 г.
Серкин В. П., Сиротский В. Е., Вестник Московского университета. Серия 14: Психология 1990 № 4 С. 28–33
Принципальные ограничения психосематического моделирования и путь их преодоления. ...
Добавлено: 6 июня 2014 г.
Евдокименко А. С., В кн.: Материалы Второй международной научно-практической конференции "Человек и транспорт: Психология. Экономика. Техника".: СПб.: ПГУПС, 2012. С. 254–256.
Научная значимость
На основе методологической и диагностической базы деятельностного подхода, разработанной в отношении понятий общения, представлено системное представление о переговорах и методах их изучения, представлен анализ развития переговоров в эволюции общественных отношений.
Новизна и оригинальность
В работе показаны сходства переговоров с деятельностью общения и их специфика, обусловленную самостоятельной специфичной мотивацией, включенностью в строго определенные общественные отношения, особенностями ...
Добавлено: 19 марта 2014 г.
Хараузова В. В., В кн.: Франция и французский язык в эпоху глобализации: Сборник научных трудовВып. 1.: М.: Редакционно-издательский центр МГГУ им. М.А.Шолохова, 2013. С. 143–158.
В статье автор обращается к проблеме формирования коммуникативной компетенции, выделяя особую роль деятельностных заданий в процессе преподавания французского языка в рамках деятельностного подхода. ...
Добавлено: 17 декабря 2013 г.
Шадриков В. Д., М.: Институт психологии РАН, 2013.
В книге рассматриваются методологические и теоретические проблемы деятельности. Показано, что сущностью психологического познания деятельности является всестороннее изучение деятеля. Человек сущий раскрывается как человек действующий. Проводится анализ представлений о деятельности отечественных ученых. Раскрываются понятия «жизнь», «поведение», «деятельность», «индивид», «индивидуальность», «субъект деятельности». Предлагается авторская модель психологической функциональной системы деятельности. На основе полученных эксперименталь ных данных дается описание отдельных ...
Добавлено: 19 ноября 2013 г.
Ядов В. А., В кн.: Социологический ежегодник 2009Вып. 1.: Центр социал. науч.-информ. исслед. Отд. социологии и социал. психологии; Кафедра общей социологии ГУ-ВШЭ, 2009. С. 71–73.
Автор исходит из утверждения Маркса и современных сторонников деятельностного подхода, согласно которому люди сами творят свою историю, не будучи свободными от «цепей» прошлого. Кризисная ситуация обесценивает накопленный капитал знаний и практик. Необходимы нестандартные действия. Решающее значение приобретают персональные и социальные ресурсы. Следующий вопрос: как используется ресурс его владельцем? На этом классификационном основании предлагается типология способов ...
Добавлено: 14 октября 2013 г.
Леонтьев Д. А., Леонтьев А. А., Соколова Е. Е., В кн.: Становление психологии деятельности: Ранние работы.: М.: Смысл, 2003. С. 3–24.
Алексей Николаевич Леонтьев сделал деятельность предметом и методом психологического исследования. Он назвал категории деятельности сознания и личности как «наиболее важные для построения непротиворечивой системы психологии как конкретной науки о порождении, функционировании и строении психического отражения реальности, которое опосредствует жизнь индивидов». Разработанная Леонтьевым общепсихологическая теория деятельности является важнейшим достижением советской психологической науки, а сам Леонтьев - ...
Добавлено: 14 августа 2013 г.
Леонтьев А. Н., М.: Смысл, 2003.
Книга содержит ранние и ретроспективные работы по психологии выдающегося отечественного ученого А.Н.Леонтьева (1903-1979), отражающие путь становления его научных воззрений в диалоге с его учителем Л.С.Выготским в 1920-1930-е годы, Многие работы публикуются впервые. ...
Добавлено: 14 августа 2013 г.
Зинченко В. П., Щедрина Т. Г., В кн.: Стиль мышления: проблема исторического единства научного знания. К 80-летию Владимира Петровича Зинченко.: М.: РОССПЭН, 2011. С. 595–614.
Интервью с Владимиром Петровичем Зинченко. ...
Добавлено: 6 августа 2013 г.
Зинченко В. П., В кн.: Стиль мышления: проблема исторического единства научного знания. К 80-летию Владимира Петровича Зинченко.: М.: РОССПЭН, 2011. С. 465–491.
Петр Иванович Зинченко — советский психолог, представитель харьковской школы психологии. Разрабатывал теоретически и экспериментально деятельностный подход в психологии памяти. ...
Добавлено: 6 августа 2013 г.