?
Bibliometric Review of Research on International Students in Russia
Высшее образование в России. 2023. Vol. 32. No. 3. P. 153–166.
Атсйор Г. А.
S.A. Berrios Callejas, Journal of Modern Foreign Psychology 2025 Vol. 14 No. 3 P. 30–43
Контекст и актуальность. Иностранные студенты представляют собой особую категорию мигрантов, испытывающих выраженный культурный шок при резкой смене социокультурной среды. Успешная адаптация в новых условиях во многом зависит от развития психологических ресурсов саморегуляции. Цель. Целью данного исследования является теоретическое обоснование комбинированной роли эмоционального интеллекта и метакогнитивной осведомленности как ключевых личностных ресурсов, способствующих успешной эмоциональной адаптации иностранных ...
Добавлено: 9 февраля 2026 г.
Лукина А. А., Толстых Д. С., Экономическая социология 2026 Т. 27 № 1 С. 153–193
В условиях кризиса социальных лифтов и высокой дифференциации российской системы высшего образования особую значимость приобретает изучение представлений о неравенстве и опыта мобильности социальных групп, сталкивающихся с негативными последствиями низкого социально-экономического статуса. В данной статье анализируются паттерны восходящей субъективной мобильности и стратификационные установки российских студентов первого поколения (СПП), то есть выпускников вузов без семейного опыта получения ...
Добавлено: 20 января 2026 г.
Вопрос применения генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в образовании находится в фокусе большого внимания как его адептов, так и критиков. Мировое научно-педагогическое сообщество пытается дать оценку быстро распространяющемуся феномену, определить его место в образовательном процессе и выработать основания для регулирования. Использование сервисов на базе генеративного искусственного интеллекта (ГИИ-сервисов) меняет концептуальные и дидактические устои образования. Для прогнозирования сценариев развития университетского образования и ...
Добавлено: 18 ноября 2025 г.
Панова А. А., Victoria Slepykh, Higher Education Quarterly 2025 Vol. 79 No. 4 Article e70077
Влияние академического инбридинга на продуктивность исследователей остается неясным. В данном исследовании рассматривается важнейшее, но часто упускаемое из виду различие: как меняется связь между инбридингом и публикационной активностью, когда научно-педагогические работники сосредоточены на преподавании или на исследованиях. Сосредоточившись на высокопродуктивных российских кандидатах наук, наши результаты выявляют сложную картину. Для учёных, ориентированных на исследования, инбридинг связан с большей ...
Добавлено: 28 октября 2025 г.
РОПРЯЛ, 2024.
Сборник включает тексты докладов и сообщений участников VIII Конгресса РОПРЯЛ (г. Красноярск, 10–14 сентября 2024 года), посвященных актуальным аспектам исследования русского языка и литературы. Особое внимание уделяется новым тенденциям в описании русского языка, вопросам взаимодействия русского языка и языков народов России, проблемам обучения русскому языку как родному, неродному и иностранному, рассмотрению места региональной литературы в современном литературном процессе, а также применению искусственного интеллекта в обучении. Издание предназначено ...
Добавлено: 14 января 2025 г.
Lisitskaya T., Taranov P., Ugnich E. и др., Quality and Quantity 2024 Vol. 58 No. 1 P. 365–383
It is rather easy to identify the leading universities in a country, there are different established methods and indicators of excellence. Generally, it is more challenging to find ‘the second best’ universities which have the potential to become leaders, ‘the firsts’. In Russia, such an attempt has been made. The program of ‘Pillar Universities’ was ...
Добавлено: 15 июня 2023 г.
Малиновский С. С., Шибанова Е. Ю., М.: НИУ ВШЭ, 2022.
Достигнув массового охвата третичным образованием, Россия столкнулась с новым вызовом: как конвертировать образовательную экспансию в равенство образовательных возможностей. Относительный охват высшим образованием стабилизировался, а прирост числа мест в вузах распределился неравномерно: по группам населения, по университетам, по регионам. Несмотря на экспансию высшего образования, доступность разных уровней третичного образования социально детерминирована, качество высшего образования становится социально ...
Добавлено: 27 января 2023 г.
Абдул-Рахаман Н., Терентьев Е. А., Iddrisu I., Transformation in higher education 2022 Vol. 7 Article a206
Social integration (SI) plays a critical role in doctoral students’ success. However, SI experiences could differ depending on the characteristics of students and their programmes. The study investigates differences in the SI of doctoral students at Russian universities and identifies the main groups at risk who have more difficulties with SI. To achieve this, the ...
Добавлено: 9 ноября 2022 г.
Щемелева И. Ю., Смирнова Н. В., , in: International Perspectives on Teaching and Learning Academic English in Turbulent Times.: Routledge, 2022. Ch. 19 P. 232–244.
Добавлено: 13 августа 2022 г.
Ротарь О. Ю., / Series WP BRP "Basic research program". 2022. No. 65.
Добавлено: 14 июня 2022 г.
Hans d. W., Минаева Е. А., Lizhou W. и др., , in: International Student Recruitment and Mobility in Non-Anglophone Countries. Theories, Themes, and Patterns.: Routledge, 2022. Ch. 17 P. 281–298.
Добавлено: 14 апреля 2022 г.
Сучкова С. А., Kuznetsova L., Belyaeva E. и др., , in: Englishization of higher education in Europe.: Amsterdam University Press, 2021.
Добавлено: 6 декабря 2021 г.
Фрумин И. Д., Цао Ж., , in: China and Europe on the New Silk Road: Connecting Universities across Eurasia.: Oxford University Press, 2020. Ch. 20 P. 380–399.
Добавлено: 25 ноября 2021 г.
Добавлено: 27 октября 2021 г.
Routledge, 2021.
This chapter is aimed at providing insights into main engagement and disengagement factors in international doctoral students (IDS) experiences at Russian universities. Following the Tinto’s model of student departure, we look at two domains of IDS integration - social and academic. Based on data from 20 semi-structured in-depth interviews with IDS in three Russian universities ...
Добавлено: 15 октября 2021 г.
Саниязова А. Г., Emerald Group Publishing Limited, 2021.
Добавлено: 9 октября 2021 г.
Волкова Н. В., Kolesov A., Journal of International Students 2022 Vol. 12 No. 2 P. 302–323
Добавлено: 14 сентября 2021 г.
Шибанова Е. Ю., Malinovskiy S., European Journal of Higher Education 2021 Vol. 11 No. 3 P. 273–291
Добавлено: 29 июня 2021 г.
Варпаховскис Э., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология 2021 Т. 23 № 2 С. 265–278
Актуальность данного исследования обусловлена ограниченным пониманием механизмов публичной дипломатии, которые активизируются при проведении стипендиальных программ для иностранных студентов странами Восточной Азии, в частности Южной Кореей. Более того, актуальность темы также определена малой исследованностью роли
знаний в механизмах публичной дипломатии. Автор данной статьи рассматривает южнокорейскую стипендиальную программу по обмену иностранными студентами – KOICA
Scholarship Program. В данном кейсе ...
Добавлено: 2 июня 2021 г.
Смирнова Н. В., Гусева А. В., , in: Emerging Writing Research from the Russian Federation.: WAC Clearinghouse, University Press, Colorado, 2021. Ch. 5 P. 69–98.
Добавлено: 18 марта 2021 г.
Меликян А. В., Вопросы статистики 2021 Т. 28 № 1 С. 38–49
В статье представлены результаты исследования на основе статистических методов анализа тенденций в системе российского высшего образования за пятилетний период, предшествовавший общемировому кризису, спровоцированному коронавирусной пандемией COVID-19. Данное исследование - одна из первых попыток масштабного анализа темпов прироста показателей деятельности вузов за последние годы. Его результаты, по мнению автора, позволяют сформировать как общую, так и детализированную ...
Добавлено: 21 февраля 2021 г.