?
Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме
Вып. 4 (34).
Издательский дом НИУ ВШЭ, 2020.
Этот выпуск «Современной аналитики образования» срочно подготовлен в связи с массовым переходом российских школ на дистанционные форматы обучения в условиях эпидемии коронавируса. В нем представлен обзор различных цифровых образовательных ресурсов и сервисов, которые могут быть востребованы педагогами и руководителями школ при организации образовательного процесса в режиме онлайн. В обзор включены как крупные российские цифровые образовательные платформы с широкими функциональными возможностями и полным набором образовательных материалов по основным предметам, входящим в обязательную часть учебного плана основной образовательной программы общего образования, так и отдельные решения и сервисы, которые могут быть использованы учителями для выстраивания эффективного взаимодействия и организации работы школьников в цифровой среде. Данный обзор может быть полезен не только организаторам образования, учителям и руководителям школ, но и родителям школьников при организации дополнительного или домашнего обучения.
Мустафина Н. И., Плаксин М. А., В кн.: BIG DATA и анализ высокого уровня = BIG DATA and Advanced Analytics : сборник научных статей X Международной научно-практической конференции в двух частях, Часть 1 (Республика Беларусь, Минск, 13 марта 2024 года).: Мн.: БГУИР, 2024. С. 457–469.
Добавлено: 18 февраля 2025 г.
Мустафина Н. И., Плаксин М. А., Афанасье Н. В., Современные информационные технологии и ИТ-образование 2023 Т. 19 № 1 С. 189–200
В подготовке студентов программистских специальностей важную роль играет знакомство с современными технологиями разработки программных систем. При их изучении лекционно-семинарских занятий недостаточно. Требуется подкрепление их практикой. Но, во-первых, организовать для всех студентов практику в реальных фирмах невозможно, во-вторых, цели производственного процесса отличаются от целей учебного. Поэтому вместо реальной практики в учебном процессе нескольких компьютерных специальностей двух ...
Добавлено: 29 февраля 2024 г.
Плаксин М. А., В кн.: Методы и технологии обучения в вузе в условиях цифровой трансформации образования. Сборник статей по материалам Всероссийской (с международным участием) научно-методической конференции.: Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2023. С. 735–740.
Рассматривается роль деловых игр в учебном процессе. Деловые игры позволяют дешево и быстро получить практический опыт, продемонстрировать смысл теоретических понятий. По сравнению с реальным производственным процессом деловые игры позволяют повторить учебные действия многократно, рассмотреть возможные отклонения от нормы, чрезвычайные ситуации. Описывается применение деловых игр в учебном процессе студентов компьютерных специальностей: учебные судебные процессы, проводящиеся при ...
Добавлено: 29 февраля 2024 г.
Мустафина Н. И., Плаксин М. А., В кн.: Актуальные проблемы математики, механики и информатики 2022: Сборник статей по материалам студенческой конференции (г. Пермь, ПГНИУ, 25 мая – 10 июня 2022 г.).: Пермь: ПГНИУ, 2022. С. 83–88.
Исследовано отношение студентов ряда компьютерных специальностей двух вузов (Пермского госуниверситета и Пермского филиала Высшей школы экономики) к применению деловых игр и компьютерных симуляторов в ходе изучения программной инженерии. Форма деловой игры оценивается всеми студентами как интересная и полезная, превосходящая по эффективности традиционные лекционно-практические занятия, заслуживающая более широкого применения. В оценке студентами разных вузов одних и ...
Добавлено: 29 февраля 2024 г.
В статье рассматриваются вопросы организации учебного процесса в Университетах в условиях все более широкого внедрения систем искусственного интеллекта. Описано текущее состояние вопроса, включая отсутствие нормативной базы, регламентирующей использование систем искусственного интеллекта, и задачи, требующие решения в целях обеспечения необходимого качества инженерного образования в новых условиях. Приведены примеры некорректного использования студентами результатов, полученных с помощью систем ...
Добавлено: 22 января 2024 г.
Малошонок Н. Г., Высшее образование в России 2023 Т. 32 № 12 С. 48–64
Характеристики вуза, выдавшего диплом о высшем образовании, – важный сигнал для работодателя, свидетельствующий о качестве подготовки выпускника. Однако остаётся неизвестным, насколько действительно ведущие российские вузы отличаются по качеству образовательного процесса от остальных университетов, а не просто пользуются своей возможностью отбора наиболее талантливых и мотивированных абитуриентов. В данной работе предпринимается попытка ответить на этот вопрос при ...
Добавлено: 29 декабря 2023 г.
Солодихина М. В., Солодихина А. А., Физика в школе 2023 № S2 С. 19–24
Цифровая грамотность и ИКТ-компетенции не приобретаются стихийно человеком эпохи цифровизации по самому факту рождения, жизни и деятельности в ИКТ-насыщенной среде. Молодые учителя являются «цифровыми абориге-нами», но они далеко не всегда владеют информацией о существующих предметных цифровых образовательных ресурсах и информационных инструмен-тах, не умеют их органично встраивать в учебный контент и эффективно использовать в образовательном процессе. ...
Добавлено: 15 ноября 2023 г.
Вынужденный стремительный переход российских вузов к дистанционному формату обучения в 2020 г. заставил научно-педагогическое сообщество искать и разрабатывать новые приемы и методы обучения, приспосабливаясь к современным реалиям. В статье анализируется предыстория дистанционного обучения в Российской Федерации с начала XXI века, а также современное состояние дел в этой сфере, достоинства и недостатки дистанционного формата обучения, пути ...
Добавлено: 28 апреля 2023 г.
Исаков В. Б., Баранов В. М., Н. Новгород: Нижегородский исследовательский научно-прикладной центр "Юридическая техника", 2023.
В книге раскрываются техники и технологии, появившиеся в процессе преподавания курсов «Теория государства и права», «Проблемы теории государства и права», «Правовая аналитика». Показаны возможности использования деловых игр в учебном процессе юридического вуза. Анализируются причины успехов и неудач. Продемонстрирована реакция студентов на методические новинки и эксперименты. Приведены данные СОП – студенческой оценки преподавания. Книга адресована преподавателям юридических ...
Добавлено: 24 января 2023 г.
Мустафина Н. И., Плаксин М. А., В кн.: Дистанционное обучение – образовательная среда XXI века : материалы XII Междунар. науч.-метод. конф. (Республика Беларусь, Минск, 26 мая 2022 года).: Мн.: БГУИР, 2022. С. 37–37.
Экспериментально изучено отношение студентов компьютетных специальностей к геймификации учебного процесса и его зависимость от формы игры (дистанционно или аудиторно). Установлено, что форма деловой игры оценивается студентами как интересная и полезная, превосходящая по эффективности традиционные лекционно-практические занятия и не зависящая от формата занятий. ...
Добавлено: 31 октября 2022 г.
М.: ООО «Макс Пресс», 2022.
Конференция объединяет два традиционных ежегодных мероприятия «Базальт СПО»: конференцию разработчиков свободных программ и конференцию «СПО в высшей школе». На дискуссионных площадках встречаются ведущие разработчики СПО из России и стран ближнего зарубежья, педагоги вузов и школ, которые используют свободные программы для проведения занятий, студенты и школьники, стремящиеся стать профессионалами в разработке СПО.
Разработчики могут не только обсудить ...
Добавлено: 30 октября 2022 г.
Сидорова Л. П., В кн.: Информация и образование: границы коммуникаций INFO’22: сборник научных трудовВып. 14.: БИЦ ГАГУ, 2022. С. 18–20.
В статье рассматриваются вопросы отношения российских научных кругов к дистанционному образованию в университетах. Для выявления основного круга наиболее актуальных проблем, связанных с данной тематикой, методом многомерного контент - анализа с помощью компьютерного пакета ЛЕКТА, были изучены текстовые массивы русскоязычных научных публикаций, которые относятся к исследуемой сфере. В статье представлены результаты комплексного анализа, которые позволяют получить ...
Добавлено: 26 июля 2022 г.
Родоманченко А. С., Хитрова И. В., В кн.: Обучение иностранным языкам - современные проблемы и решения: сборник итоговых материалов I Международной научно-практической конференции имени Е. Н. Солововой (5–6 ноября 2019 года).: ИЦ «Титул», 2020. С. 551–556.
На примере критериев оценивания содержательного компонента эссе, статья поднимает вопрос необходимости создания интуитивно понятной и прозрачной системы оценивания, стимулирующей студентов к дальнейшему совершенствованию языковых умений и повышению уровня владения иностранным языком. ...
Добавлено: 22 марта 2022 г.
Исаков В. Б., В кн.: Теория государства и права: игропрактикум.: М.: НОРМА, ИНФРА-М, 2020. С. 8–62.
Во Введении анализируется опыт преподавания дисциплины на кафедре теории государства и права факультета права НИУ ВШЭ. Рассмотрены виды академических занятий, оценена их полезность, даны рекомендации по повышению эффективности. Рассмотрены различные варианты проведения учебных занятий. Даны рекомендации по использованию игр и других активных форм обучения. Высказаны некоторые советы по организации внеаудиторной работы со студентами. ...
Добавлено: 29 октября 2021 г.
Год назад, в марте 2020 года, в соответствии с рекомендацией Министерства науки и высшего образования РФ большинство российских университетов перевели сотрудников на удаленную работу и организовали дистанционное обучение студентов. Этот переход привел к трансформации привычной структуры образовательного процесса и студенческого опыта. Чтобы понять, какие уроки преподнесла пандемия российскому высшему образованию, мы предлагаем вспомнить события годичной ...
Добавлено: 2 мая 2021 г.
Гошин М. Е., Тимощук Д. А., EDexpert 2020 № 13 С. 54–57
Провайдеры дополнительного образования школьников традиционно делают ставку на живое общение, практическую деятельность, событийность и добровольность. Ситуация пандемии и сопутствующих ограничений стала серьезным вызовом для организации образовательного процесса и формирования контента. Особенно сложно негосударственному сектору дополнительного образования, которому в этих условиях и в отсутствие государственной поддержки пришлось трансформировать бизнес-модели и стратегии развития. ...
Добавлено: 15 декабря 2020 г.
Екатеринбург: Кабинетный ученый, 2018.
Цель работы - выявить представления студентов о личностных и профессиональных
качествах идеального педагога. Рассмотрена проблема влияния образа педагога
на вовлеченность студентов в учебный процесс. Выявлено, что в представлении студентов
идеальный преподаватель характеризуется профессионализмом, коммуникабельностью и активной
жизненной позицией. ...
Добавлено: 21 октября 2020 г.
Королева Д. О., Андреева А. А., В кн.: Тенденции развития образования. Эффективность образовательных институтов: материалы XVI ежегодной Международной научно-практической конференции.: Дело, 2020. С. 37–54.
В статье обсуждаются методологические ограничения исследования ОЭСР и их влияние на интерпретацию российских данных. Результаты детального анализа каждой группы индексов и рассмотрения результатов через призму российского контекста приводят нас проблематизировать лидирующую позицию России (3-е место) в мировом рейтинге по общему объему изменений в школьном образовании (с 2006 по 2016 гг.). Значимый рост России по части ...
Добавлено: 15 декабря 2019 г.
Истоки, 2019.
В сборнике представлены аннотации к докладам и сообщениям 42-ой Международной научной школы-семинара имени академика С.С. Шаталина «Системное моделирование социально-экономических процессов». ...
Добавлено: 1 ноября 2019 г.
Чернобай Е. В., Тучкова Д. В., Вопросы образования 2019 № 3 С. 238–256
В связи с переходом на новые Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования изменились ожидаемые образовательные результаты. Для их достижения требуются новые организационные формы, методы и средства обучения школьников, при этом с необходимостью изменяются функции традиционных средств обучения, в частности школьных учебников. Формируются новые механизмы взаимосвязей учебника с другими компонентами образовательной среды, он превращается из «транслятора ...
Добавлено: 2 октября 2019 г.
Михеев А. В., В кн.: Современное образование: содержание, технологии, качество. Материалы XXIV международной научно-методической конференции.Т. 2.: СПб.: Издательство СПбГЭТУ "ЛЭТИ", 2018. С. 55–56.
Рассматривается вопрос использования программного пакета MathCAD в университетском образовательном курсе для обучения решению задач оптимизации. Показано преимущество работы с данной программой и рассматриваются ее основные особенности в приложении к данному курсу/ ...
Добавлено: 24 апреля 2018 г.
Семенова Т. В., Вилкова К. А., Университетское управление: практика и анализ 2017 № 6 С. 114–126
Цель данной работы - выделение существующих типов интеграции массовых открытых онлайн-курсов (МООК) в учебный процесс на основе оценки практик, принятых в зарубежных и российских университетах. Помимо этого нами были определены условия, которые необходимы для успешной интеграции онлайн-курсов такого формата в образовательные программы университетов России, и обозначены основные преимущества и ограничения использования МООК в учебном процессе. ...
Добавлено: 7 октября 2017 г.