?
HISTORICAL-PEDAGOGICAL METHODOLOGY: SQUEEZED BETWEEN HISTORY AND EDUCATION?
P. 259–266.
Kornetov G., Astafieva E., Yakovleva N., Германович А. А.
В книге
Vol. LXXIV: The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences EpSBS (Volume LXXIV). , Future Academy, 2019.
Бизяева Н. Д., Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация 2021 Т. 6 № 4 С. 38–41
Автор анализирует исторически значимый опыт П. Ф. Лесгафта — профессора анатомии, создавшего биологическое направление в физической культуре и известного к началу XX века. Благодаря инновационным лекциям П. Ф. Лесгафта по физическому воспитанию теория физического воспитания обрела научную основу. Проблема исследования состоит в изучении исторического опыта П. Ф. Лесгафта и обнаружении в его трудах, посвящённых проблемам ...
Добавлено: 27 января 2026 г.
Бизяева Н. Д., Проблемы современного образования 2025 № 4 С. 134–141
Статья является результатом осмысления взглядов К. Д. Ушинского на проблему формирования национального самосознания у детей в процессе изучения родного языка. Было определено, что идея народности, выраженная в теоретических и аксиологических установках Константина Дмитриевича Ушинского, достаточно ярко была представлена в программе обучения детей «Родному слову». В ходе изучения трудов выдающегося педагогического мыслителя второй половины XIX в. ...
Добавлено: 16 декабря 2025 г.
Манышев С. Б., В кн.: Медицина и здравоохранение в годы Великой Отечественной войны (1941–1945): Материалы круглого стола.: АЛЕФ, 2025. С. 109–135.
В статье публикуются материалы периодической печати, освещающие историю Дагестанского медицинского института в годы Великой Отечественной войны. ...
Добавлено: 28 апреля 2025 г.
М.: Аквилон, 2025.
В антологии представлены фрагменты переводов сочинений европейских философов, теологов, общественных деятелей, посвящённые воспитанию и обучению подрастающих поколений. В книгу включён обширный коммента-рий, объясняющий подбор фрагментов и позволяющий увидеть всё многообра-зие трансформаций образовательных пространств европейских городов ХVII–ХIХ веков. Пособие предназначено преподавателям, докторантам, аспирантам, магистрантам, бакалаврам педагогических и других гуманитарных специаль-ностей, а также всем интересующимся становлением и ...
Добавлено: 20 февраля 2025 г.
Агаджанян А. Г., Муниципальное образование: инновации и эксперимент 2024 № 1 С. 65–71
Классное руководство в Российской Федерации является уникальным институтом, прошедшим в рамках своего развития более 200 лет.
Цель. Выявить этапы развития социального института классного руководства в России. Методика и методы. Использован исторический метод анализа источников различного типа: законодательных, публицистических, монографий и трудов деятелей педагогики.
Результаты. Выделены семь этапов развития социального института классного руководства в России на основе трех ...
Добавлено: 29 декабря 2024 г.
Лурье З. А., Визуальная теология 2025 Т. 1 С. 244–261
В статье рассматривается представление об образах и роли визуального в образовании в античной и христианской традиции, преимущественно доиконоборческого периода. При наличии огромного числа работ, посвященных формированию христианской изобразительной традиции в контексте позднеантичной культуры, проблема педагогики образа остается нерешенной. Авторы последовательно рассматривают представление об образах и изображениях в античной мысли, связывая их с категорией эксфрасиса, в ...
Добавлено: 21 марта 2024 г.
Лурье З. А., Полякова М. А., Религия. Церковь. Общество. Исследования и публикации по теологии и религии. 2019 № 8 С. 356–379
Данная публикация — комментированный перевод на русский язык отрывков из «Наставлений» Филиппа Меланхтона. Текст устанавливал нормативный порядок (Ordnung), которому должны следовать на местах на уровне догматики (которой посвящена значительная часть текста: 14 из 18 артикулов), практических аспектов церковной жизни (вопросы общего порядка, литургия, брак, спор о свободе воли, практика церковного отлучения и война с турками) и ...
Добавлено: 7 сентября 2023 г.
Пичугина В. К., Жирнова А. С., Калининград: Издательство Балтийского федерального университета им. И. Канта, 2023.
Особенности образовательного пути героя являются наименее изученной частью истории педагогической культуры, несмотря на большое внимание античных авторов к жизнеописанию героев и обширную традицию обсуждения их подвигов. Древнегреческая paideia для героя, из которой выросла древнеримская humanitas, особым образом сочетала публичное и личное, идеальный образ сильного и мужественного человека и реальные переживания того, кто хотел соответствовать этому ...
Добавлено: 14 мая 2023 г.
Ю.П. Зарецкий, Вопросы образования 2022 № 2 С. 140–154
Первые светские печатные учебники в истории российского образования и культуры были составлены и изданы по инициативе Петра Первого Ильей Федоровичем Копиевским (около 1651–1714). Первые семь из них — в типо- графии амстердамского купца Яна Тессинга (1659–1701), получившего госу- дареву привилегию на продажу своей печатной продукции в России. Еще два учебника — в других типографиях Амстердама, ...
Добавлено: 10 июля 2022 г.
Пичугина В. К., Hypothekai 2022 № 6 С. 78–104
В статье осуществлен историко-педагогический анализ образов Хирона – кентавра, посвятившего существенную часть жизни педагогической деятельности. Среди обширного перечня знаний, умений и навыков, которыми обладал и которые передавал Хирон своим многочисленным ученикам, выделяются три сферы, связанные с обучением: 1) ведению боя, отнятию жизни, 2) медицине, возвращения жизни – искусству врачевания, обратному воинскому, 3) специальным навыкам, например, ...
Добавлено: 17 апреля 2022 г.
Бадма-Халгаева О. Ю., Пичугина В. К., Conversatoria Litteraria 2021 Т. XV С. 55–66
В статье определены особенности воинской добродетели, которой наделены богатыри из калмыцких версий героического эпоса «Джангар». Главным героем эпоса является богатырь Джангар, сплотивший вокруг себя богатырей и создавший страну Бумба. С Джангаром связаны все песни эпоса, и он олицетворяет собой мудрого правителя и смелого воина, наставляющего своих богатырей и вдохновляющего их на подвиги. Джангар и его ...
Добавлено: 3 ноября 2021 г.
Наследие древнеримского политика, оратора и интеллектуала Марка Туллия Цицерона рассмотрено как совокупность текстов, которые на протяжении столетий включались в учебные планы для гуманитариев и которые существенно изменили нарративную традицию, фиксирующую способы понимания гуманитарной реальности. Ключевым для авторов стал следующий вопрос: как и с какими целями наследие Цицерона предъявляется гуманитариям в учебных текстах в первые два ...
Добавлено: 10 сентября 2021 г.
Stevens M., Шибанова Е. Ю., European Journal of Higher Education 2021 Vol. 11 No. 3 P. 219–238
Добавлено: 29 июня 2021 г.
Русанов А. В., В кн.: Православная энциклопедияТ. 59.: М.: Церковно-научный центр "Православная энциклопедия", 2020. С. 392–397.
Статья посвящена Ratio Studiorum [полное название: «Ratio atque institutio studiorum Societatis Jesu» (Порядок и устроение обучения в Обществе Иисуса)], образовательному уставу ордена иезуитов, принятому в 1599 г. и ставшему основой образовательной системы Общества Иисуса. ...
Добавлено: 9 декабря 2020 г.
Мелентьев Д. В., Восток свыше 2020 № 2 С. 60–70
Настоящее исследование посвящено истории организации Туркестанского университета (ТНУ, ТГУ, САГУ). В статье мы попытались сравнить опыт туркестанской интеллигенции со стратегиями элит других окраин бывшей Российской империи, где в дореволюционный период высшего образования не существовало, а в раннесоветское время стали появляться народные университеты. Изучен процесс становления научно-образовательной части и формирование факультетов. Рассмотрена деятельность студентов и преподавателей по устройству военной и гражданской инфраструктуры Туркестанской республики, ...
Добавлено: 24 ноября 2020 г.
Лущенко А. Ю., Письменные памятники Востока 2020 Т. 17 № 41 С. 68–86
В статье даны японский текст и перевод двух вариантов «Наставлений по изучению каллиграфии для начинающих» (Сёто:дзан тэнараи кё:кунсё). Текст является одним из самых распространенных материалов, который использовали в Японии на протяжении XVII–XIX вв. при обучении письму. Он предназначался как образец каллиграфии для переписывания, а также как дидактический трактат для воспитания учащихся. ...
Добавлено: 8 октября 2020 г.
Агафонова Я. Я., The Magic Lantern (UK) 2020 No. 23 P. 17–19
Добавлено: 28 сентября 2020 г.
Salonikov N. V., Суториус К. В., , in: European Proceedings of Social and Behavioural SciencesЧ. Исследование возможностей Moodle для организации самостоятельной работыстудентов при изучении иностранного языка. Вып. International Scientific Conference «Social and Cultural Transformations in the Context of Modern Globalism».: [б.и.], 2019. P. 569–575.
Добавлено: 27 сентября 2020 г.