Препринт
The Determinants of Faculty Pay in Russian Universities: Incentive Contracts
Global university rankings have become an increasingly influential tool for measuring and verifying academic excellence. Today, it is hard to find a country where higher education policy and leading universities totally ignore the issue of global competitiveness and rankings as public measures of academic quality. The persuasiveness of global rankings has challenged national perceptions about higher education development and involved governments and hundreds of universities in the so-called “ranking game” (Hazelkorn, 2014; Kehm, 2014). At the same time, we can observe different reactions by universities whose institutional strategies were imposed by the fact of being ranked. These reactions concern not only changes in external images and institutional strategies, but also internal changes of formal structures and identities (Gioia, Thomas, Clark, & Chittipeddi, 1994; Espeland & Sauder, 2007; Sauder & Espeland, 2009; Colyvas, 2012). Furthermore, the reactions differ not only between universities of high and low ranks (Hazelkorn, 2007), but also between universities embedded in different academic systems. Following Clark (1983) and Maassen (1996), it can be argued that institutional context—which consists of elements related to disciplinary culture, the academic profession, and political culture—determines the different reaction by universities to global rankings.
In this chapter, we present the case of a university that has recently entered the race for global academic excellence. Our analysis addresses two important issues. We demonstrate how an abstract idea of global rankings is translated into practice in a university embedded in a specific institutional context. We also show how coupling between academic and administrative structures is organized under the pressure of global rankings.
Статья посвящена проблемам реформирования системы образования. Автором рассматриваются факторы развития рынка образовательных услуг. Характеризуются черты системы образования в США. Обосновываются подходы к исследованию структуры рынка образовательных услуг. Рассматриваются проблемы в содержании и формах образовательных услуг по логистике.
Авторы анализируют реализованные в течение последних 15 лет в разных странах мира инициативы по достижению выдающихся результатов в секторе университетского образования. На основании международного опыта и оценки последних преобразований в системе высшего образования в России они приходят к выводу, что целями проектов по повышению конкурентоспособности российских университетов должны быть: интенсивное развитие многопрофильных центров выдающихся достижений и постбакалавриата в ведущих университетах; адресная помощь перспективным молодым исследователям; интернационализация образования; реформа управления.
Сборник включает статьи участников международной научно-практической конференции «Экономика и управление: проблемы и перспективы развития», прошедшей 15-16 ноября 2010 г. в г. Волгограде на базе Регионального центра социально-экономических и политических исследований «Общественное содействие». Статьи посвящены актуальным вопросам экономической, управленческой теории и практики, изучаемыми учеными из разных стран - участниц конференции.
Переводы классики по разделам экономической науки (ВЕХИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ), учебники экономические, справочные и методические материалы, книжные серии, экономическая терминология
В статье проанализированы последствия гайдаровских реформ для России.
Одним из главных индикаторов успешности деятельности компании является увеличение ее стоимости. В статье рассмотрены традиционные модели оценки стоимости компании, приведены доказательства некорректности их использования в условиях функционирования постиндустриальной экономики и предложена новая методика, основанная на оценке интеллектуального потенциала компании как основного ресурса создания ее стоимости
Целью работы является сравнение режимов денежно-кредитной политики с точки зрения уязвимости экономики использующих их стран к кризисам. Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит обзор литературы, где представлены результаты исследований, рассматривающие подверженность кризисам экономик, применяющих такие режимы денежно-кредитной политики, как таргетирование валютного курса, классическое и модифицированное инфляционное таргетирование. Также приводятся оценки эффективности накопления валютных резервов в качестве инструмента предотвращения или смягчения кризисов. Во второй части работы – эмпирической – описаны методология и результаты сравнения адаптационных способностей экономик, полученные на основе анализа динамики ключевых макроэкономических показателей в докризисный и посткризисный периоды в странах, сгруппированных по режимам денежно-кредитной политики. Кроме того, представлены оценки подверженности экономик кризисам на основе расчета частот наступления кризисов при различных режимах.