• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Книга

Учащиеся начальных классов и их педагоги в цифровой среде

Кн. 5. Вып. 30. М.: НИУ ВШЭ, 2020.
Адамович К. А., Капуза А. В., Горбунова А. А.

Исследование посвящено использованию цифровых технологий учениками младших классов и их учителями в период до перехода российских школ на дистанционное обучение из-за распространения коронавирусной инфекции. Описаны данные анкетирования IPIPS+ и Яндекс.Учебника, которые дополняют друг друга и позволяют сделать ряд выводов: о доступности Интернета и цифровых устройств; о практиках их использования среди школьников; об отношении родителей к использованию детьми технологий; а также об активности и ИКТ компетентности учителей начальной школы. Результаты говорят об активном использовании учениками смартфонов и мобильного Интернета. В то же время ввиду того, что большинством родителей контролируется лишь время, проведенное за цифровыми устройствами, поведение ребенка в Интернете остается без внимания, что несет определенные риски. Учителя вовлечены в использование Интернета и ИКТ в меньшей степени, чем их ученики. Инновационные возможности для преподавания остаются довольно непопулярными, а практики учителей в виртуальном пространстве максимально приближены к их традиционным аналогам. На основе полученных результатов исследователями разработан ряд рекомендаций по использованию цифровых технологий в онлайн-обучении. Исследование может быть интересно исследователям цифровой трансформации в сфере образования, психологам, учителям и администрации общеобразовательных учреждений, а также широкой аудитории, интересующейся взаимодействием учащихся с интернет- и цифровой средой.

Учащиеся начальных классов и их педагоги в цифровой среде