Исследование влияния родительской вовлеченности на академическую успеваемость студентов

Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1. № 4(85). С. 151–165.

Котомина О. В., Сажина А. И.

В настоящее время наблюдается рост участия родителей в обучении своих детей в университете по сравнению с предыдущими поколениями. Исследования в области изучения влияния родителей на академические результаты студентов университета свидетельствуют о том, что вовлеченность родителей в образовательный процесс студентов способна оказывать влияние на их академическую успеваемость. Однако данный феномен изучен недостаточно глубоко. В данной статье представлен обзор актуальных отечественных и зарубежных исследований, посвященных тематике родительской вовлеченности во время обучения детей в университете, а также результаты собственного эмпирического исследования, выполненного на базе данных, собранных в рамках лонгитюдного исследования стратегий студентов Пермского филиала Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Общее количество наблюдений составило 206. Основным методом исследования был регрессионный анализ. Результаты показали, что родительская вовлеченность способна оказывать значительное влияние на академическую успеваемость студентов, однако характер этого влияния, в свою очередь, зависит от того, какое именно участие принимают родители в образовании своих детей. Результаты настоящего исследования могут быть интересны администрации университетов, студентам и их родителям. Возможным направлением для дальнейших исследований может стать расширение выборки респондентов и проведение опроса среди студентов разных университетов, а также анализ факторов, влияющих на родительскую вовлеченность студентов.

Ключевые слова: университет, студенты, students, academic performance, university, академическая успеваемость, performance, успеваемость учащихся, родительская вовлеченность, parental involvement

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА: Траектории в образовании и профессии в России (2018)