?
Политические, социокультурные и психологические аспекты программ академической мобильности Болонского процесса
С. 188–194.
Радина Н. К.
В статье анализируются возможности России в рамках Болонского процесса использовать программы академической мобильности для студентов и преподавателей. Анализируются достижения и трудности. Особое внимание уделяется проблеме осознанного межкультурного взаимодействия в учебном процессе, развитию «культурной сенситивности», способности транслировать собственный «социокультурный капитал».
В книге
Пенза: Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского, 2012.
Вашкявичус В. Ю., Гребенникова И. А., Павлова О. В., Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке 2022 Т. 19 № 3 С. 167–173
Ценности - это регулятивные компоненты, присущие любой культуре. Ценности формируются только в культуре и являются определенными регуляторами жизнедеятельности человека. В процессе изучения иностранных языков особое внимание при выборе учебников уделяется национально-культурному компоненту. Авторы статьи показали, что целью межкультурного образования является сохранение языкового и культурного многообразия в обществе и подготовка субъектов образовательного процесса к успешному диалогу ...
Добавлено: 23 февраля 2026 г.
Нефедова А. И., Маринина Е. И., Таскин И. В., Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика 2026 № 1
Статья посвящена комплексному анализу международного опыта организации академической мобильности с целью его последующей адаптации для Российской Федерации в условиях глобальных изменений в сфере международного научно-технологического сотрудничества. В условиях политической переориентации России с Запада на Восток актуальность развития научного сотрудничества с партнёрами из Азии и Евразии возрастает, а санкционное давление и связанные с ним ограничения на ...
Добавлено: 20 января 2026 г.
Щеглова Д. В., Гармонова А. В., Опфер Е. А. и др., В кн.: Современные проблемы и перспективы развития научно-исследовательского образования.: Ер.: Ալվարդ Օհանջանյան Վառլենի ԱՁ, 2024. С. 480–492.
В статье представлены первые результаты всероссийского исследования профессиональных стратегий преподавателей высшей школы, которое стартовало в 2023 г. в рамках работы зеркальной лаборатории «Профессиональные стратегии преподавателей высшей школы в современной России». На основе данных массового опроса преподавателей выделены доминирующие личные профессиональные стратегии российских преподавателей, в основу которых заложены следующие показатели: уровень мобильности, уровень занятости (включая педагогическую ...
Добавлено: 9 сентября 2025 г.
Гармонова А. В., Опфер Е. А., Щеглова Д. В. и др., Высшее образование в России 2024 Т. 33 № 12 С. 31–49
Основываясь на теоретической рамке Макса Вебера и неовеберианцев, авторы рассматривают профессию преподавателя высшей школы в дихотомии работы по призванию (ценностно-рациональные стратегии) и выполнения профессиональных функций для собственной выгоды (целерациональные стратегии). На основе данных всероссийского исследования в рамках работы зеркальной лаборатории «Профессиональные стратегии преподавателей высшей школы в современной России» выделены и обоснованы показатели (уровень мобильности, уровень ...
Добавлено: 8 января 2025 г.
Международная исследовательская школа (МИШ) — уникальный образовательный проект для старшеклассников, который дает им возможность заняться настоящей наукой, поработать с современным лабораторным оборудованием и найти друзей. Он реализуется с 2008 года в очном формате в различных регионах России. Из-за пандемии COVID-19 МИШ в 2020 году не проводилась, в 2021 году была реализована в онлайн-формате, а в ...
Добавлено: 11 июня 2024 г.
В докладе представлены результаты анализа международной академической мобильности и миграции научно-педагогических кадров в России в 2022 г. Рассматриваются итоги второй волны обследования миграционных потоков в государственных вузах и научных организациях, выполненного Институтом статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (ИСИЭЗ НИУ ВШЭ) при поддержке Минобрнауки России. Приводятся данные о вовлеченности российских организаций в международную академическую мобильность, масштабах и структурных характеристиках ...
Добавлено: 29 марта 2024 г.
Нефедова А. И., Дьяченко Е. Л., Социологический журнал 2024 Т. 30 № 1 С. 113–142
С момента распада Советского Союза и открытия границ было принято много мер по интернационализации российской науки. В частности, усилилось внимание к публикациям в журналах, индексируемых в международных базах научного цитирования, вузы и научные организации стали приглашать иностранных профессоров, а также отправлять своих сотрудников и студентов на зарубежные стажировки. После начала специальной военной операции на Украине (СВО) ...
Добавлено: 29 марта 2024 г.
Тихонова Е. В., Косычева М. А., Ефремова Г. И., В кн.: ВЕКТОРЫ ТРАНСФОРМАЦИИ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА.: Издательство Проспект, 2024. Гл. 4 С. 58–85.
Добавлено: 5 февраля 2024 г.
Лебедева Н. М., Татарко А. Н., Галяпина В. Н. и др., В кн.: Научные подходы в современной отечественной психологии.: М.: Институт психологии РАН, 2023. Гл. 23 С. 561–578.
Все социальные и гуманитарные науки единодушны в том, что человек – существо социальное, формируется в обществе и несет на себе печать того общества, к которому принадлежит. Аристотель полагал, что человек по своей природе – существо, живущее в среде общения и способное самостоятельно создавать социальные и политические коммуникации. Мы можем дополнить такое понимание убеждением, что человек ...
Добавлено: 15 января 2024 г.
Академическая мобильность по-прежнему остается одним из основных способов приобретения новых знаний и навыков для исследователей и преподавателей, а также расширения профессиональных связей. В силу напряженной геополитической ситуации международная мобильность российских ученых радикально сокращается, в связи с чем актуальным становится частичная её замена аналогичными внутрироссийскими программами. Авторы ставили перед собой две исследовательских задачи: во-первых, описать масштабы ...
Добавлено: 22 ноября 2023 г.
Наличие ученой степени — необходимое условие вхождения в академическое сообщество в качестве полноправного члена, и часто она становится первым шагом в построении академической карьеры. С целью исследования начальных этапов карьеры российских ученых проанализирована их публикационная активность в течение восьми лет после успешной защиты кандидатской диссертации, а именно статьи, проиндексированные в базах данных Scopus и eLibrary. ...
Добавлено: 23 января 2023 г.
Муращенкова Н. В., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2022 № 6 С. 221–242
В статье представлены результаты эмпирического исследования, проведенного в январе-апреле 2021 года, среди студентов университетов – граждан России (579 человек) в возрасте от 18 до 25 лет (онлайн-опрос). Цель исследования – изучение характера связей психофизиологических и психоэмоциональных проявлений страха перед COVID-19 (как маркеров дисфункционального и функционального страхов) с показателями готовности к эффективному межкультурному взаимодействию. Проверялись 2 ...
Добавлено: 6 сентября 2022 г.
Международная исследовательская школа (МИШ) летом 2019 года проходила в России в 12-й раз. Местом ее про- ведения стала Калужская область. В статье кратко представлена общая информация о МИШ 2019 года, более развернуто описаны новые элементы программы или те, которые в предшествующих публикациях о МИШ не были детально освещены, а также даны отчеты тьюторов по каждому ...
Добавлено: 10 июля 2021 г.
Нефедова А. И., Волкова Г. Л., Дьяченко Е. Л. и др., Журнал Новой экономической ассоциации 2021 Т. 52 № 4 С. 98–121
В статье представлены результаты исследовательского проекта, посвященного изучению международной мобильности молодых российских ученых и той роли, которую обучение или работа за рубежом играют в их дальнейшей научной карьере (на примере публикационной активности). В проекте предпринята попытка рассмотреть мобильность не с традиционной точки зрения «утечки кадров», а с позиции «циркуляции мозгов», в рамках которой опыт мобильности ...
Добавлено: 21 апреля 2021 г.
Трубникова Е. И., Вопросы экономики 2021 № 3 С. 139–151
Академическая мобильность обеспечивает взаимодействие различных научных школ и направлений, влияет на формирование академических связей и может способствовать продвижению вуза в международных университетских рейтингах. Мобильность важна не только для вузов, но и для самих исследователей. Активность в совместных проектах характеризует исследователя для других участников академического сообщества, в связи с чем профессиональные связи играют значимую роль в ...
Добавлено: 12 марта 2021 г.
Крячко В. И., Университетское управление: практика и анализ 2020 Т. 24 № 4 С. 130–145
В статье рассматриваются методологические подходы к оценке академической мобильности исследователей как к смене ими работодателя в рамках академической среды. Академическая мобильность исследователей является фактором научной продуктивности, обеспечивает трансфер знаний, обновление научных идей, в целом способствует активному развитию высшего образования и науки. Однако в контексте России феномен академической мобильности исследователей изучен недостаточно и требует оценки как ...
Добавлено: 27 февраля 2021 г.
Гармонова А. В., Щеглова Д. В., В кн.: Тенденции развития образования: как спланировать и реализовать эффективные образовательные реформы.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2020. С. 223–230.
В статье оценивается готовность преподавателей к изменениям, продиктованным текущей реформой высшего образования в России и их восприятие этой реформы в сравнении со студентами. Индикаторами выступили вопросы об оценке преподавателями условий академической мобильности, успешности перехода на двухуровневую систему, восприятие конкуренции на академическом рынке, возможности научной работы и внутренней академической мобильности. Проведено сравнение ответов студентов и преподавателей ...
Добавлено: 21 января 2021 г.
Гармонова А. В., Щеглова Д. В., Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12: Социология 2020 № 4 С. 476–494
В статье представлены оценки преподавателями российских вузов тех изменений, которые стали результатом реформы высшего образования. Отмечается, что «рамкой» трансформации высшего образования в России остается Болонский процесс и применение его норм в процессе обучения и преподавания: расширение академической свободы, мобильность и формирование конкурентного академического рынка. Но реализация заявленных целей столкнулась с рядом проблем, одной из которых ...
Добавлено: 14 октября 2020 г.
Гармонова А. В., Щеглова Д. В., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2020.
В материале публикации представлены данные исследовательского проекта «Рождение российской магистратуры», реализуемого Институтом образования НИУ ВШЭ при поддержке благотворительного фонда Владимира Потанина. Исследование охватывает 16 регионов и 19 вузов РФ (московские вузы не
были включены в исследование).
Представлены данные об изменениях численности студентов и программ
бакалавриата, магистратуры и специалитета за 2006‒2019 годы, социодемографические показатели российских магистров, дано сравнение полученных ...
Добавлено: 22 июня 2020 г.
Авторы коллективной монографии анализируют практики российской магистратуры в региональных и ведущих университетах в формате кейсов. На примере конкретных ситуаций и проблемных вопросов демонстрируются модели становления
и развития института магистратуры в России, а также обозначаются перспективы
ее развития.
В книге представлены кейсы магистратур, сюжеты становления магистратуры в
условиях сложившихся норм, правил и институций российских университетов,
опыт работы исследовательской сети и практики ...
Добавлено: 17 мая 2020 г.
Bononia University Press, 2020.
Добавлено: 24 апреля 2020 г.
Шитова Н. Б., Журнал российского права 2020 № 7 С. 98–111
В Концепции государственной миграционной политики РФ на 2019 – 2025 годы отмечено среди основных направлений политики повышение доступности образовательных услуг для иностранных граждан. Данная государственная цель обоснована, с одной стороны, неблагоприятной демографической ситуацией в РФ, а с другой, необходимостью увеличения темпов социально-экономического развития и конкуренции за интеллектуальные ресурсы на международном рынке. Однако содержание законодательства не ...
Добавлено: 24 октября 2019 г.