?
Обучение аккумулирующему лингвострановедческому чтению на основе аутентичных текстов исторической тематики
.
Кузнецова Е. О.
В статье «Обучение аккумулирующему лингвострановедческому чтению на основе аутентичных текстов исторической тематики» рассматриваются основные типы аутентичности, характерные для процесса обучения иностранному языку, приводятся критерии отбора аутентичных текстов исторической тематики, а также предлагается комплекс упражнений, в целях формирования у студентов исторических факультетов на их основе умений аккумулирующего лингвострановедческого чтения профессионально значимых текстов на английском языке.
В книге
Вып. 4. , СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ, 2012.
Пруцкий А. А., Гультяева Г. С., Хабдаева А. К. и др., -, 2023.
Учебное пособие подготовлено на основе оригинальных текстов справочного характера, содержащих сведения о Китае. Каждый раздел включает глоссарий, основной текст для чтения, лексико-грамматический комментарий, задания и упражнения к основному тексту, дополнительные тексты с упражнениями, задания для коммуникативной практики и мультимедийный материал. Предназначено для студентов направления подготовки 45.03.02. Лингвистика (бакалавриат), а также для студентов других направлений, изучающих ...
Добавлено: 24 октября 2025 г.
М.: МГИМО-Университет, 2022.
Сборник научных статей подготовлен по материалам VII Международной научно-методической конференции «Проблемы преподавания русского языка как иностранного в современном вузе: традиции, новации и перспективы», проходившей 18–19 февраля 2022 года в МГИМО МИД России. Сборник содержит статьи, посвященные актуальным процессам в современном русском языке, методике преподавания русского языка как иностранного, вопросам лингвокультурологии. Для специалистов, преподающих русский язык ...
Добавлено: 15 ноября 2022 г.
Пособие состоит из введения и четырех глав. Во введении описываются особенности и преимущества направления "Востоковедение". Каждая из глав посвящена одному из четырех восточных языков, которые изучают в Лицее НИУ ВШЭ. Приведены варианты вступительных тестов по каждому языку, даны критерии оценивания и ответы, также приводятся примеры вопросов по страноведению.
Цель данного пособия - помочь абитуриентам понять формат и специфику ...
Добавлено: 1 ноября 2022 г.
Нечипоренко Н. В., [б.и.], 2021.
Автор статьи акцентирует внимание на необходимости владения сотрудниками полиции иностранным языком. В статье говорится об актуальности взаимодействия со странами всего мира в процессе развития международного полицейского сотрудничества. ...
Добавлено: 29 октября 2022 г.
Кузнецова Е. О., Астерион, 2020.
Монография подробно рассматривает ряд вопросов, связанных с преподаванием лингвострановедения в высших учебных заведениях на примере студентов исторических специальностей.
Изучаются теоретические аспекты преподавания лингвострановедения и разрабатывается наиболее оптимальная модель обучения с акцентом на чтение аутентичных текстов и освоение специальной лексики. Особое внимание уделяется аккумулирующему лингвострановедческому чтению как виду учебного чтения, нацеленному на формирование умений работы с лексикой ...
Добавлено: 8 января 2021 г.
Деменева К. А., Адясова Л. Е., СПб.: Златоуст, 2017.
Пособие представляет собой сборник тестов, заданий и игр для проведения лингвострановедческих олимпиад для иностранцев, изучающих русский язык в России и за рубежом. Может использоваться на уроках по русскому языку в качестве дополнительного материала, позволяющего подготовиться к сертификационным и выпускным экзаменам. Позволяет проверить знания о России, ее быте и культуре, традициях.
Состоит из двух частей. Первая содержит ...
Добавлено: 10 октября 2019 г.
Деменева К. А., Русский язык за рубежом 2016 № 1 С. 22–28
В статье рассматриваются различные способы усиления мотивации к изучению РКИ. Особое внимание уделяется конкурсным заданиям и формам работы с ними. Даются примеры олимпиадных тестов закрытого и открытого типов для различных уровней языка (от элементарного до IV сертификационного). В конце статьи приводится список формулировок заданий для написания эссе. Использование нестандартных заданий в рамках обучения РКИ способствует ...
Добавлено: 10 октября 2019 г.
Гультяева Г. С., -, 2018.
Учебное пособие предназначено для формирования у студентов навыков устной и письменной речи, а также навыков перевода и может быть использовано на занятиях по культуре речевого общения на китайском языке, в курсах по культуре и страноведению Кмтая, в самостоятельной работе обучающихся как под руководством преподавателя, так и в процессе динстанционного обучения. ...
Добавлено: 28 сентября 2018 г.
Просвещение, 2017.
Сборник статей педагогов - победителей конкурса Ассоциации учителей иностранных языков г. Москвы и издательства «Просвещение» 2017 года в номинациях «Практическое применение современных технологий обучения иностранному языку: из опыта учителя» и «Работа методического объединения учителей иностранных языков в образовательном учреждении». ...
Добавлено: 29 января 2018 г.
Новикова М. В., Научное мнение 2015 № 10 С. 230–234
В статье рассматриваются особенности междисциплинарного подхода в обучении иностранному языку будущих бакалавров в области традиционного прикладного искусства на примере Высшей школы народных искусств (института). ...
Добавлено: 28 ноября 2017 г.
Новикова М. В., Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования 2015 № 3(44) С. 211–214
Статья посвящена вопросам методики преподавания иностранного языка (немецкого языка) будущим художникам традиционного прикладного искусства, обучащимся в бакалавриате. Автор статьи описывает современное состояние обучения иностранному языку в этой сфере и представляет инновационные методические приемы преподавания иностранного языка художникам. ...
Добавлено: 28 ноября 2017 г.
Афонина А. Н., Международный научный институт EDUCATIO 2016 № 1(19) С. 152–154
В статье рассматриваются лексические единицы и образные выражения, репрезентирующие страноведческую информацию бытовых аспектов жизни Германии. ...
Добавлено: 6 июня 2017 г.
Кузнецова Е. О., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 5 С. 77–96.
Лингвострановедчески маркированная лексика несет в себе дополнительные контекстуальные значения и, таким образом, существенно обогащает знания изучающих язык не только в объеме словарного запаса, но и в плане более глубокого понимания культуры изучаемого языка, дает возможность осуществлять более точный перевод на родной язык. В данной главе будут рассмотрены особенности чтения студентами текстов, насыщенных английскими историзмами с ...
Добавлено: 11 марта 2017 г.
Мн.: Минский государственный лингвистический университет, 2012.
В книге опубликованы тексты докладов преподавателей и аспирантов университета, посвященных проблемам лингвистики, межкультурной коммуникации и методике преподвания иностранных языков. ...
Добавлено: 5 марта 2017 г.
Степанова А. В., Oriental Studies 2016 No. №3 (25) P. 148–163
Добавлено: 17 февраля 2017 г.
Кузнецова Е. О., Тулякова Н. А., СПб.: Астерион, 2016.
Монография подробно рассматривает ряд вопросов, связанных с преподаванием лингвострановедения в высших учебных заведениях на при- мере студентов исторических специальностей. Изучаются теоретические аспекты преподавания лингвострановедения и разрабатывается наиболее оптимальная модель обучения с акцентом на чтение аутентичных текстов и освоение специальной лексики. Особое внимание уделяется аккумулирующему лингвострановедческому чтению как виду учебного чтения, нацеленному на формирование умений работы ...
Добавлено: 31 января 2017 г.
Сомін А.А., , in: Мова – літаратура – культура* 2.: Minsk: РІВШ, 2016. P. 189–193.
Статья посвящена проблемам, с которыми автор столкнулся при написании нового учебника «Белорусский язык. Самоучитель», и решениями, которые были приняты. Описанные проблемы характерны именно для белорусского языка и вызваны особенностями социолингвистической ситуации в Беларуси. Особое внимание обращается на проблему (не)естественности белорусскоязычных диалогов, описание фонетики блзкородственного языка при отсутствии аудиосопровождения, а также выбор одного из двух литературных стандартов и трудности ...
Добавлено: 20 октября 2016 г.
М.: Университетская книга, 2016.
Сборник включает материалы традиционной (в 2016 году уже VII-й) Международной научно-практической конференции по вопросам интеграции ИКТ в лингвистическое образование, проводимой в МГУ имени М.В. Ломоносова. Широкий тематический спектр и прагматическая направленность конференции позволяют использовать сборник в качестве учебного пособия по методически целесообразному использованию новых информационных технологий в лингвистических исследо- ваниях, а также в преподавании иностранных ...
Добавлено: 18 октября 2016 г.
М.: КДУ, 2016.
Сборник cодержит материалы VIII Международной научно-практической конференции "Учитель, ученик, учебник", проходившей в Московском государственном университете 26-27 мая 2016 года. ...
Добавлено: 18 октября 2016 г.
М.: Национальный книжный центр, 2016.
Настоящий сборник научных трудов посвящён проблемам лингвистики и лингводидактики английского, французского, португальского и немецкого языков. В сборнике представлены материалы, посвященные таким аспектам как семасиология, стилистика, фонология, фоностилистика, фразеология, терминология, грамматика, лингвострановедение и лингвокульторология изучаемых иностранных языков. Актуальные проблемы перевода и неологии, когнитивистики и преподавания иностранных языков в школе и вузе также нашли освещение в данном ...
Добавлено: 23 сентября 2016 г.