?
Adaptive education and Open Educational Resources in vocational education and training
P. 133–140.
Бояров Е. Н., Абрамова С. В., Купцова О. В. и др., Педагогика. Вопросы теории и практики 2025 Т. 10 № 5 С. 588–599
Цель исследования заключается в теоретическом обосновании возможности применения нейросетевого подхода к построению современного образовательного процесса в вузе. В статье рассматриваются основные методы машинного обучения, используемые для анализа образовательных данных, обосновывается необходимость их внедрения в образовательный процесс. Особое внимание уделено вопросам интерпретируемости моделей искусственных нейронных сетей (ИНС) и их влиянию на принятие решений в образовательных учреждениях. ...
Добавлено: 9 декабря 2025 г.
Степанов М. А., Сластников С. А., Климин Н. А., Программные системы: теория и приложения 2025 Т. 16 № 4 С. 3–21
Современные образовательные системы аккумулируют большие объемы данных о цифровой активности студентов в различных информационных системах, однако эффективное использование этих данных для персонализации образования остается нерешенной задачей. Формирование цифрового профиля обучающегося позволяет систематизировать разрозненные данные и использовать их для поддержки педагогических решений.
В статье представлена модель формирования цифрового профиля на основе системного подхода к анализу данных цифрового ...
Добавлено: 11 июня 2025 г.
Романенко К. Р., Journal of Vocational Education and Training 2025 Vol. 77 No. 1 P. 185–206
Добавлено: 16 декабря 2024 г.
Королева Д. О., Андреева А. А., Innovation: The European Journal of Social Science Research 2024 Vol. 37 No. 4 P. 984–998
Добавлено: 16 марта 2024 г.
Павленко Е. С., Вопросы образования 2023 № 4 С. 179–206
Проведено исследование с целью выяснить, как подростки воспринимают, делают для себя понятными и учитывают актуальные образовательные возможности, как выстраивают способы действия в пространстве этих возможностей, чтобы принять то или иное решение в отношении образования. Данные глубинных интервью, собранные в 2013 г. в рамках проекта «Траектории в образовании и профессии», используются для того, чтобы определить, на ...
Добавлено: 29 декабря 2023 г.
Романова О. А., Отечественная и зарубежная педагогика 2023 Т. 4 № 94 С. 141–157
Данная статья посвящена выявлению ценностно-смысловых ориентаций преподавателей дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического (ОГСЭ) цикла, составляющих их профессиональную культуру, а также тому, как эти ориентации соотносятся с опытом ранней профессионализации за счет усвоения референтных ценностей малой значимой группы — учителей участников исследования, обучавших их до того, как последние сами стали педагогами. Настоящая работа вносит вклад в академическую дискуссию за счет ...
Добавлено: 29 августа 2023 г.
Романова О. А., Анисимова К. В., Высшее образование в России 2023 Т. 32 № 6 С. 54–75
Достижение национальных целей развития Российской Федерации и поддержание устойчивости экономики в условиях санкционного давления предъявляют особые требования к формированию предпринимательских компетенций у студентов послешкольного образования. Одной из ключевых инноваций в области совершенствования предпринимательского образования последнего десятилетия стало внедрение демонстрационного экзамена (ДЭ) по компетенции «Предпринимательство» в среднее профессиональное образование (СПО) и высшее образование (ВО). Результаты его ...
Добавлено: 5 июля 2023 г.
В монографии представлены экспертные точки зрения на статус, состояние и развитие цифровой дидактики. Рассмотрены аспекты, связанные с ролью цифровых технологий в трансформации дидактики, ее принципами и становлением этой дисциплины. Также в монографии освещены вопросы вычислительной дидактики и возможностей видеоигр для цифровой дидактики. Монография адресована учитеялм и руководителям школ, преподавателям организаций высшего и среднего профессионального образования, ...
Добавлено: 17 апреля 2023 г.
Михайлова (Козьмина) Я. Я., Нисская А. К., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2022.
В информационном бюллетене представляются результаты исследования
цифровой среды, окружающей ребенка раннего и дошкольного возраста дома и в
образовательной организации.
Базой данных настоящего исследования являются результаты «Мониторинга
экономики образования», проведенного НИУ ВШЭ в 2020/2021 учебном году и
включившего опросы родителей детей старше 1,5 лет, посещающих дошкольные
образовательные организации и структурные подразделения ДОО, имеющие лицензию на
реализацию основной образовательной программы дошкольного образования в
соответствии с ...
Добавлено: 20 февраля 2023 г.
Данная монография представляет из себя вторую книгу (часть) общей работы, связанной с темой цифровизации образования в начальной школе и проблемой управления образовательными отношениями в условиях цифровизации.
Первая книга (2021 год) вышла с названием «Цифровой дебют образовательных отношений», вторая книга ( 2022 год) сохраняет в названии метафору шахматной игры и выходит с названием «Цифровизация в начальной школе: ...
Добавлено: 13 декабря 2022 г.
Варнавский А. Н., IEEE Transactions on Learning Technologies 2024 Vol. 17 P. 2005–2019
Добавлено: 10 декабря 2022 г.
Андреева А. А., , in: INTED2022 Proceedings: 16th International Technology, Education and Development Conference.: IATED Academy, 2022. P. 8196–8202.
Добавлено: 16 сентября 2022 г.
Хусяинов Т. М., , in: Business 4.0 as a Subject of the Digital Economy.: Springer, 2022. Ch. 18 P. 109–113.
Добавлено: 20 июня 2022 г.
Романова О. А., Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability 2022 Vol. 13 No. 1 P. 20–36
Добавлено: 13 апреля 2022 г.
Можаева Г. В., Краснова Г. А., Полушкина Е. А., Издательский Дом Томского государственного университета, 2017.
Книга посвящена развитию непрерывного технического профессионального образования за рубежом – в странах ЕС, АТЭС и БРИКС. Приведена система показателей, характеризующих особенности непрерывного профессионального образования в Европе, которые являются ключевыми при формировании национальных стратегий и практик развития профессиональных кадров.
Для специалистов в области профессионального образования ...
Добавлено: 23 марта 2022 г.
Захарова У. С., Grachev P., , in: Handbook of Research on Global Education and the Impact of Institutional Policies on Educational Technologies.: United States of America: IGI Global, 2022. Ch. 9 P. 176–195.
Добавлено: 22 декабря 2021 г.
Добавлено: 2 декабря 2021 г.
Chen P., Goncharova A., Pilz M. и др., International Journal for Research in Vocational Education and Training 2021 Vol. 8 No. 4 P. 16–43
Добавлено: 16 августа 2021 г.
The construction of VET (Vocational Education and Training) National Professional Teaching Standards is of great significance for standardizing school teaching, deepening curriculum reform and improving education quality.However, there are still many shortcomings in the current construction of VET National Professional Teaching Standards. It is necessary to learn from the experience of other countries, and further ...
Добавлено: 20 июля 2021 г.
Романова О. А., Образование и саморазвитие 2021 Т. 16 № 2 С. 105–123
Статья посвящена анализу отечественной литературы, связанной с реализацией компетентностного подхода в среднем профессиональном образовании (СПО). Целью работы является систематизация имеющихся публикаций по данной проблематике и формирование актуаль- ной повестки для будущих исследований. Статья представляет систематический литератур- ный обзор: единообразное описание выборки публикаций из наиболее авторитетных россий- ских изданий за период 2005-2019 гг. в рамках предварительно ...
Добавлено: 1 июля 2021 г.
Логинова А. С., Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Право 2020 № 4 (43) С. 317–329
В статье исследуется процесс цифровизации высшего образования, рассматривается влияние новой коронавирусной инфекции на процесс цифровизации высшего образования. Произведена оценка действующей нормативно-правовой базы в сфере высшего образования, выявлены барьеры, препятствующие цифровизации образования в России. Рассмотрено состояние применения элементов дистанционных образовательных технологий в высших учебных заведениях России. Исследован мировой опыт процессов цифровизации образования и возможность его использования ...
Добавлено: 27 января 2021 г.
Li G., Xu J., Li L. и др., China and World Economy 2020 Vol. 28 No. 6 P. 125–150
Добавлено: 8 ноября 2020 г.
Фрумин И. Д., Дудырев Ф. Ф., Романова О. А., В кн.: Аналитический бюллетень НИУ ВШЭ об экономических и социальных последствиях коронавируса в России и в миреВып. 1.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2020. С. 62–72.
Высшая школа экономики представляет бюллетень, в котором собраны информационно-аналитические материалы о развитии ситуации с глобальной пандемией короновируса и его влияния на различные сферы жизни. В еженедельном формате эксперты ВШЭ анализируют новые данные о состоянии экономики, социального самочувствия граждан, оценивают перспективы постепенного выхода из режима ограничений в различных отраслях, в том числе на основе мирового опыта.
В ...
Добавлено: 6 октября 2020 г.