?
Роль рекурренции в построении аргументативной линии автора (Role of recurrence in structuring the author’s argumentative line)
Наука и мир (Волгоград). 2015. Vol. 2. No. № 9 (25). P. 30–35.
Сорокина С. Г.
Целью данного исследования является анализ рекуррентного повтора и его роли в построении аргументативной линии автора. Впервые данный феномен рассматривается в произведениях различных литературных жанров и на различных уровнях от фонемного до текстологического. Анализ показывает, что рекуррентный повтор обладает способностью накапливать информацию по мере построения произведения, тем самым способствуя логической связности текста и реализации замысла автора.
Приоритетные направления:
гуманитарные науки
Язык:
английский
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Аверьянова Варвара Андреевна, Щербакова О. В., Вопросы психолингвистики 2022 Т. 53 № 3 С. 42–61
Данная статья является первой частью описания предлагаемого нами инструментария для изучения понимания имплицитных смыслов вербальных текстов. В ней рассматриваются существующие в лингвистике и психологии теоретические представления о процессе понимания текста и входящих в него операциях и выделяются общие особенности понимания текста, которые необходимо учитывать при его исследовании. Также приводятся возможные подходы к выбору и обработке ...
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Щербакова О. В., Обольская В. А., Вопросы психолингвистики 2023 Т. 55 № 1 С. 112–127
Данная статья представляет собой описание второй части работы, направленной на разработку инструментария для изучения процессов понимания имплицитных смыслов вербальных текстов, основанного на совмещении лингвистического и психологического подходов. В ней освещаются существующие в психологии взгляды на феномен понимания и способы его классификации, при этом особое внимание
уделяется анализу градуального подхода к изучению понимания как результата интеллектуальной деятельности. В эмпирической части описываются процедура и ...
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Cambridge Scholars Publishing, 2026.
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Шерстинова Т. Ю., Урих А. Е., Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация 2026 Т. 24 № 2 С. 42–54
Цифровые технологии XXI века способствуют формированию новых методологических подходов в гуманитарных науках, включая литературоведение и биографические исследования. Для автоматизации процессов сбора и аннотирования информации все чаще используют большие языковые модели (Large Language Models, LLM), включая ChatGPT. Развитие подобных инструментов стимулирует переход от традиционных методологических подходов, основанных на исключительно ручном аннотировании и экспертной верификации, к гибридным, ...
Добавлено: 28 сентября 2026 г.
Добавлено: 27 сентября 2026 г.
Живлов М. А., Journal of Language Relationship 2025 Vol. 23 No. 3-4 P. 344–374
Добавлено: 27 сентября 2026 г.
Остапенко Е. С., Иванов И. Ю., JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING 2026 Vol. 20 No. 4 P. 2288–2295
Добавлено: 27 сентября 2026 г.
Добавлено: 27 сентября 2026 г.
Рупова Р. М., Вопросы теологии 2023 Т. 5 № 3
В рецензии рассматривается новый издательский проект, посвященный концептуальным основам христианской теологии образования. Предложенная в нем парадигма образования, в названии которой на первом месте стоит слово «теология», свидетельствует о том, что образованию придается богословски значимый статус, оно строится в перспективе базовых ценностей человеческого бытия, связанных с богочеловеческими отношениями. Лишь в силу выстраивания этой вертикали образование может ...
Добавлено: 25 сентября 2026 г.
М.: Факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 2025.
В сборнике представлены материалы II Всероссийской научно-практической конференции медиапедагогов, проведенной 3-4 октября 2025 года факультетом журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова. Авторы описывают актуальные медиаобразовательные практики, предлагают новейшие разработки в области медиаобразования, размышляют о различных аспектах обеспечения информационно-когнитивной безопасности детей, подростков и молодежи в условиях укрепления системы духовно-нравственных ценностей российского общества. ...
Добавлено: 22 сентября 2026 г.
Чермошенцева К. А., Человек: образ и сущность. Гуманитарные аспекты 2026 Т. - № 2(66) С. 227–243
Объектом исследования является система метафорических образов в современных англоязычных мемуарных нарративах о пренатальном и пост- натальном периодах. Предметом исследования выступает набор социальных представлений о беременности и родах, которые выступают как моделирующий фактор для формирования метафорических образов. Цель исследования – продемонстрировать определяющую роль социального контекста в формировании метафор изучаемого типа дискурса. В работе используются методы дискурсивного ...
Добавлено: 22 сентября 2026 г.
Никитенко Д. Ю., RHEMA. РЕМА 2026 № 1 С. 188–207
Работа представляет собой исследование фрагмента акцентной системы говора деревни Пятиусово Западнодвинского района Тверской области (псковская группа говоров), данные о которой получены из корпуса этого говора и в ходе полевой работы. Внимание обращается на существительные а-склонения (I склонения), описываются обнаруженные акцентные типы и схемы ударения. Отдельно рассматривается постановка ударения в форме винительного падежа у ряда слов, демонстрирующих в этом случае, с одной стороны, отклонение от литературной нормы, с другой – связь с большим ...
Добавлено: 22 сентября 2026 г.
Поддьяков А. Н., / Series Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2026. No. 7437658.
Добавлено: 15 сентября 2026 г.
Воронина Е. А., Курьян М. Л., Педагогика и психология образования 2026 № 2 С. 84–98
Обучение аргументации на занятиях по иностранному языку представляет перспективное направление, так как способствует развитию критического мышления студентов и повышает качество их образовательной деятельности. Несмотря на достаточно высокую распространенность эксплицитных методик по совершенствованию аргументативной компетенции, имплицитный подход является не до конца изученным. В статье предлагается система организации имплицитного обучения аргументации на английском языке с опорой на ...
Добавлено: 24 августа 2026 г.
Изучение структурной валидности русскоязычной версии «Многомерной методики экзистенциального смысла»
Емельянчук Н. Н., Леонтьев Д. А., Экспериментальная психология 2026 Т. 19 № 2 С. 217–236
Контекст и актуальность. Исследование направлено на прояснение структурной валидности «Многомерной методики экзистенциального смысла» В. Костина и В. Виньолес, которая представляет собой вариацию и дальнейшее развитие оригинальной «Многомерной методики экзистенциального смысла» Л. Джорджа и К. Парк. Опросник в виде отдельных субшкал включает в себя такие аспекты смысла, как связность, целенаправленность, значимость и суждения о смысле жизни. ...
Добавлено: 13 июня 2026 г.
Емельянчук Н. Н., Леонтьев Д. А., В кн.: Смысл жизни и акме: развитие смысловой сферы и специфика жизненного пути личности.: Московский институт психоанализа, 2025. С. 112–118.
В статье представлен обзор методик, направленных на измерение смысла жизни, семейства MEMS (The Multidimensional Existential Meaning Scale), а также представлены результаты адаптации вариации методики В. Костина и В. Виньолес на русскоязычной выборке. ...
Добавлено: 13 июня 2026 г.
Емельянчук Н. Н., Леонтьев Д. А., Сибирский психологический журнал 2026 № 99 С. 140–160
Смысл жизни имеет многомерную структуру и является одним из важнейших факторов благополучия. Цель данного исследования – изучение конструктной валидности субшкал «Многомерной методики экзистенциального смысла (ММЭС)» (Multidimensional Existential Meaning Scale; MEMS). Методы. Опросник переведен на русский язык и протестирован на выборках: (1) участников международного исследования психологи-ческого совладания с угрозой COVID-19 в возрасте от 25–67 лет (N ...
Добавлено: 8 июня 2026 г.
Кудрявцева Е. И., / РЦИС. Серия № 0148-756-286. 2026.
Содержанием работы является система идентификации четырех типов письменно-речевых структур. Совокупность 11 расчетных параметров, статистических эталонов и семантических характеристик позволяют идентифицировать структуру текста как результат определенной когнитивной схемы (сцена, событие, история, оценка). Метод верифицирован на репрезентативной выборке (N=3900+) и базируется на выявлении критического порогового значения коэффициента подчиненности. Также математически верифицированы переходы между типами: от атомарной фиксации объекта ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Ворчик А. Д., / SSRN. Серия Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2026.
Эта работа посвящена теоретическому объяснению парадокса Истерлина, согласно которому долгосрочный экономический рост не приводит к росту среднего уровня счастья людей. Под счастьем мы понимаем интенсивность эмоций, которые люди испытывают, когда сравнивают свой новый доход с ожидаемым либо целевой - с изначальным. В первом случае мы имеем дело с реактивным подходом к росту, тогда как во втором ...
Добавлено: 31 мая 2026 г.
Стрижкова Д. А., / Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН. Серия B001 "Репозиторий открытых данных по русской литературе и фольклору". 2026.
В базе данных представлена роспись русскоязычных литературных произведений и отрывков, напечатанных в учебниках по словесности, хрестоматиях, книгах для чтения, сборниках стихотворений и рассказов, выходивших во Франции, Германии, Латвии, Эстонии, Болгарии, Сербии в период первой волны русской эмиграции с 1918 по 1939 гг. Датасет представляет интерес для исследователей школьного литературного канона, эмиграции и детского чтения ...
Добавлено: 22 апреля 2026 г.
Жигунов А. Ю., / Basic Research Programme. Серия HUM "Humanities". 2026. № 1.
В статье предпринимается попытка описания образовательного и воспитательного потенциала современной российской анимации в аспекте формирования представлений молодого поколения о традиционных российских ценностях. С опорой на медиа- и семиотический анализ, метод культурно-исторической интерпретации рассмотрены анимационные российские проекты, созданные с 2000 года по 2025 гг., находившиеся в прокате в эфире телевизионных каналов либо стриминговых сервисов с большой ...
Добавлено: 19 апреля 2026 г.
Курьян М. Л., Воронина Е. А., Нижегородское образование 2026 № 1 С. 61–68
Статья посвящена проблеме развития навыков аргументации на английском языке у русскоязычных студентов. В условиях, когда современное образование делает акцент на формировании сложных когнитивных навыков, аргументативная компетенция становится ключевым элементом успешной академической коммуникации. Однако русскоязычные учащиеся сталкиваются с определенными трудностями при освоении данного навыка в англоязычном образовательном контексте. Целью работы является анализ риторических различий между русской ...
Добавлено: 11 апреля 2026 г.
Лисанюк Е. Н., Философский журнал 2026 Т. 19 № 1 С. 147–162
На примере «Сказания об испытании вер» из «Повести временных лет» продемонстрировано результат применения пяти классификаций аргументативных диалогов к решению трех ключевых задач анализа аргументации – ее обнаружения, реконструкции и оценки. Обращаение к классификациям Аристотеля, С.И. Поварнина, Э. Краббе – Д. Уолтона, Э. Барт – Э. Краббе, И.Б. Микиртумова, каждая из которых, оперируя своим набором критериев, ...
Добавлено: 1 апреля 2026 г.