Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика

СПб. : Златоуст, 2016.

Ответственный редактор: А. В. Голубева

Под общей редакцией: Н. В. Баграмова, Смирнова Н. В., Щемелева И. Ю.

В монографии «Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика» рассматриваются теоретические основы обучения иноязычному чтению, принятые в отечественной и зарубежной науке, а также широкий круг вопросов, связанных с практикой обучения чтению на иностранном языке в высшей школе. Монография предназначается преподавателям иностранных языков высших учебных заведений, магистрам, аспирантам, методистам и всем специалистам, в сферу интересов которых входит обучение чтению на иностранном языке.

Главы книги

Глава 1. Обучение иноязычному чтению в вузе: обзор зарубежных и отечественных подходов

Смирнова Н. В., Баграмова Н. В., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 1 С. 15–35.

Глава содержит критический обзор теоретических и эмпирических исследований в области чтения как сложного феномена  и теоретические обосновывает пути оптимизации обучения чтению на иностранном языке в современном университете. Глава задает теоретическую рамку для остальных глав монографии и содержит богатый обзор научных работ в области обучения чтению в России и за рубежом. ...

Добавлено: 6 февраля 2017 г.

Введение

Щемелева И. Ю., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. Введение С. 4–14.

В главе рассматриваются основные подходы к обучению чтения на иностранных языках в современной отечественной и зарубежной науке, обосновываются принципы построения коллективной монографии, дается обзор глав, включенных в монографию ...

Добавлено: 8 февраля 2017 г.

Влияние фоновых знаний на определение предвзятости автора: чтение новостных текстов на английском языке студентами неязыковых специальностей

Талалакина Е. В., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 6 С. 97–107.

В главе рассматривается формирование у студентов умений критического чтения при работе с новостными текстами. Обращение к текстам СМИ в исследовании неслучайно: они, как правило, идеологизированы и имплицитно содержат в себе ту или иную позицию автора. Для выявления этой позиции и распознавания имплицитных смыслов требуются определенные фоновые знания, которые в случае чтения текстов на иностранном языке ...

Добавлено: 12 февраля 2017 г.

Обучение экстенсивному чтению на начальном этапе изучения немецкого как второго иностранного языка в неязыковом вузе

Никифорова С. А., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 3 С. 51–60.

Статья посвящена вопросам развития навыков экстенсивного чтения у студентов неязыковых вузов, изучающих немецкий как второй иностранный язык. Экстенсивное чтение рассматривается как способ оптимизации учебного процесса на начальном этапе обучения иностранному языку. Установлено, что чтение текстов больших объемов позволяет значительно расширить словарный запас студентов, сосредоточить их внимание на самом чтении и на воспринимаемой информации. Благодаря экстенсивному ...

Добавлено: 19 февраля 2017 г.

Чтение аутентичной литературы на английском языке: лингвострановедческий компонент

Кузнецова Е. О., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 5 С. 77–96.

Лингвострановедчески маркированная лексика несет в себе дополнительные контекстуальные значения и, таким образом, существенно обогащает знания изучающих язык не только в объеме словарного запаса, но и в плане более глубокого понимания культуры изучаемого языка, дает возможность осуществлять более точный перевод на родной язык. В данной главе будут рассмотрены особенности чтения студентами текстов, насыщенных английскими историзмами с ...

Добавлено: 11 марта 2017 г.

Методика формирования читательской грамотности: взаимосвязанное обучение чтению и говорению в неязыковом вузе

Лытаева М. А., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 4 С. 61–76.

Целью обучения чтению на иностранном языке в неязыковом вузе было понимание текста по специальности. На современном этапе от выпускников требуются умения использовать информацию, извлеченную из текста для чтения для решения профессиональных задач. Однако используемая в неязыковом вузе методика не учитывает необходимости развития у студентов не просто субкомпетенции чтения, а формирования читательской грамотности. На основе достижений ...

Добавлено: 15 марта 2017 г.

Проблема контроля сформированности умений чтения на иностранном языке на неязыковых факультетах в университете

Нужа И. В., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. С. 143–163.

Навыки чтения являются основой обучения в университете. Однако многочисленные исследования подтверждают, что в реальности этот навык «работает» в тесной связи с другими: аудированием, говорением и письмом, так как все вместе они обеспечивают процесс получения информации, ее осмысление, оценку и коммуникацию. Признание наукой письма и чтения комплементарными видами речевой деятельности, где чтение обеспечивает доступ к знанию, ...

Добавлено: 31 марта 2017 г.

Проблема контроля сформированности умений чтения на иностранном языке на неязыковых факультетах в университете.

Нужа И. В., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 9 С. 143–163.

Добавлено: 31 марта 2017 г.

Исследование сформированности интеллектуальных умений русскоязычных студентов при академическом чтении на английском языке (на материале анализа выполнения заданий по академическому чтению в формате экзамена IELTS)

Муртазина П. А., Петкова Е. Н., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. С. 107–122.

Данная статья мотивирована практикой преподавания английского языка в контексте современного высшего образования. Предыдущие исследования отмечают, что в системе западного образования существует устоявшийся подход к концепции академических умений. Однако в России понятие является достаточно новым, и относительного него нет единого мнения. Академическое чтение является ключевым элементом концепции академических умений и формирует основу академической грамотности. Материалы для ...

Добавлено: 10 апреля 2017 г.

Ключевые слова: изучающее, ознакомительное и просмотровое чтение, профессионально-ориентированное чтение, критическое чтение, pedagogy of high school, эмпирическое исследование, аналитическое чтение, академическое чтение, academic reading skills, коммуникативная методика обучения иностранному языку, critical reading, интенсивное чтение, IELTS, skills development, academic reading, Обучение чтению текстов экономического характера, Чтение на иностранном языке, reading literacy, ESL reading