?
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ
С. 343–348.
Психологическая служба вузов системы МВД России является исторически сложившейся организованной структурой специалистов психологов, деятельность которых ориентирована, в первую очередь на гармоничное формирование личности обучаемых и поддержку профессионального образования. При этом социальная компетенция такой службы определяется объемом функций и задач, возложенных на нее.
В книге
СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2019.
Метелькова Е. И., Вестник практической психологии образования 2024 Т. 21 № 1 С. 34–49
В статье психологическая помощь в системе высшего образования анализируется в контексте ее становления и развития как социального института — с учетом различных научных подходов к определению понятия «социальный институт», — в том числе в рамках экономической концепции выращивания социальных институтов и направленных институциональных изменений, поскольку это определяет роль и место психологической помощи в жизни общества ...
Добавлено: 21 ноября 2025 г.
Плешкова А. Ю., Российский журнал менеджмента 2024 Т. 22 № 1 С. 113–130
Цель исследования: анализ практик управления знаниями в российских образовательных организациях и сравнение полученных результатов с зарубежными практиками. Методология исследования: осуществлены систематический анализ литературы и количественный опрос респондентов российских образовательных организаций. Проанализировано содержание 57 научных статей и выявлены 74 уникальные практики управления знаниями, которые были сгруппированы для проведения опроса. На основе ответов 120 руководителей административных подразделений образовательных организаций выполнено ...
Добавлено: 2 июля 2024 г.
Миронова О. И., Першкова Е. С., Психология и право 2022 Т. 12 № 4 С. 195–211
Пандемия COVID-19, вызвавшая вынужденную самоизоляцию, изменение формата работы и другие эпидемиологические ограничения, повлекла за собой ухудшение эмоционального состояния работников сферы образования и в последствии снижение эффективности образовательного процесса. Данная работа призвана исправить пробел в недостатке эмпирических исследований, посвященных влиянию пандемии на показатели тревожности работников образовательных учреждений и организаций. Это исследование проводилось в течение нескольких месяцев ...
Добавлено: 24 января 2023 г.
Ульянина О. А., Файбусович Е. С., Вопросы истории 2021 № 12 (3) С. 249–259
В статье рассматриваются основные этапы становления и совершенствования психологической практики в органах внутренних дел. Описываются цели и задачи создававшихся с 1970-х гг. психофизиологических и психонаркологических лабораторий. Освещается значимый период в развитии психологической службы, связанный с открытием в 1980 г. Центральной научно-исследовательской психофизиологической лаборатории МВД СССР. Выделяются основные направления научно-практических исследований, рассматривается их значение как в ...
Добавлено: 11 января 2022 г.
Ульянина О. А., В кн.: Российская полиция: три века служения Отечеству. Часть 2.: М.: Академия управления МВД РФ, 2019. С. 266–277.
В статье проводится исторический анализ развития основных направлений практической психологии в образовательных и научно-исследовательских организациях МВД России. Актуализируется значимость развития ведомственной психологической службы, обусловленная потребностью в качественном отборе кандидатов на обучение/службу, подготовке высококвалифицированных специалистов и последующем сопровождении их оперативно-служебной деятельности. На основании проведенного анализа выделяются основные этапы становления и развития психологической работы в образовательных и ...
Добавлено: 12 октября 2021 г.
Ульянина О. А., В кн.: Стратегическое развитие системы МВД России: состояние, тенденции, перспективы: сборник статей Международной научно-практической конференции.: М.: Академия управления МВД РФ, 2019. С. 224–231.
в статье обосновывается необходимость в комплексном психологическом сопровождении профессиональной подготовки сотрудников ОВД в целях повышения качества образования и компетентности выпускников. Описывается экспериментальная апробация разработанной Концепции психологического сопровождения формирования личностной компетентности сотрудников полиции. Последовательно раскрываются этапы экспериментальной работы, качественный состав выборки, процедура, методы и результаты исследования. ...
Добавлено: 12 октября 2021 г.
Ульянина О. А., В кн.: Искусственный интеллект (большие данные) на службе полиции: сборник статей международной научно-практической конференции.: М.: Академия управления МВД РФ, 2020. С. 209–217.
Добавлено: 12 октября 2021 г.
Ульянина О. А., В кн.: Коченовские чтения «Психология и право в современной России».: М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2020. С. 108–110.
Добавлено: 10 октября 2021 г.
Ульянина О. А., Психология и педагогика служебной деятельности 2019 № 2 С. 105–108
В статье рассматривается понятие личностной компетентности сотрудников ОВД и раскрывается ее структура. Описывается процесс формирования компетентных специалистов в рамках профессионального образования, неразрывно взаимосвязанный с возрастными особенностями обучаемых, которые необходимо учитывать при проектирование практико-ориентированной образовательной среды. Рассматриваются условия эффективной профессиональной подготовки будущих специалистов через призму реализации комплексной программы сопровождения профессионального становления сотрудников ОВД. ...
Добавлено: 9 октября 2021 г.
Виноградов М. В., Ульянина О. А., Психология и право 2019 Т. 9 № 3 С. 245–260
В статье описывается поэтапная реализация программы психологического сопровождения курсантов и слушателей, а также сотрудников, впервые принятых на службу, в период профессионального обучения в образовательных организациях системы МВД России. Содержание программы раскрывается через комплекс мероприятий психологической работы, которая включает в себя: начальный этап профессиональной подготовки; адаптацию слушателей к условиям учебной и служебной деятельности; развитие личностных и ...
Добавлено: 8 октября 2021 г.
Ульянина О. А., Психологическая наука и образование 2019 Т. 24 № 6 С. 28–37
Раскрываются правовые, организационно-методические и содержательные аспекты Концепции психологического сопровождения профессиональной подготовки сотрудников ОВД в ведомственных вузах. Основные положения структурированы и последовательно описаны в шести разделах Концепции: 1) общие положения, где излагается назначение Концепции и нормативные правовые основания ее реализации; 2) современное состояние психологической работы в образовательных организациях МВД России, где анализируются и выделяются существующие проблемы ...
Добавлено: 8 октября 2021 г.
Гаврилова О. Я., Ульянина О. А., Медико-биологические и социально-психологические проблемы безопасности в ЧС 2021 № 3 С. 108–115
Актуальность. Развитие системы оказания экстренной психологической помощи несовершеннолетним в нашей стране предполагает учет ведущего международного опыта как в части практики оказания экстренной психологической помощи, так и на уровне ее методического сопровождения. Цель – обзор ключевых аспектов международного опыта оказания экстренной психологической помощи несовершеннолетним. Методология. Объект работы составили научные статьи, проиндексированные в реферативно-библиографической базе данных Российского ...
Добавлено: 6 октября 2021 г.
Оказание качественной и своевременной экстренной психологической помощи несовершеннолетним возможно только в условиях выстроенной системы межведомственного взаимодействия. Предлагаемые методические рекомендации включают в себя рассмотрение организационных и процессуальных аспектов межведомственного взаимодействия при оказании экстренной психологической помощи по ключевым проблемам современного детства и основываются на международном опыте и региональной практике. В целях практической проработки вопроса разработаны и предложены ...
Добавлено: 30 сентября 2021 г.
В работе описаны теоретико-методологические и организационно-правовые аспекты профилактики воздействия идеологии экстремизма и терроризма в Российской Федерации; обозначены особенности современного экстремизма и терроризма в России; проанализирована роль глобальной сети Интернет в распространении идеологии терроризма. Разработана и представлена система профилактики идеологии экстремизма и терроризма в образовательных организациях, предусматривающая широкий комплекс организационных и практических мер. Издание адресовано администраторам ...
Добавлено: 15 февраля 2021 г.
Будылин С. Л., Тай Ю. В., Цивилистика 2020 № 4 С. 166–188
На первый взгляд кажется, что ученик должен иметь возможность привлечь к деликтной ответственности негодных учителей так же, как можно привлечь к ответственности негодного врача, юриста или сантехника. Однако на этом пути обнаруживаются непреодолимые практические препятствия.
Судье, рассматривающему деликтный иск ученика к учебному заведению, почти невозможно измерить реальную ценность тех знаний, которые учитель транслирует ученику. Не говоря ...
Добавлено: 30 октября 2020 г.
Краткий статистический сборник содержит основные показатели, характеризующие в динамике развитие общего, среднего профессионального, высшего образования, профессионального обучения и дополнительного образования в Российской Федерации. Представлены ключевые индикаторы развития образования в странах ОЭСР. В сборнике использованы данные Росстата, Минпросвещения России, Минобрнауки России, Федерального казначейства, ОЭСР, а также собственные разработки Института статистических исследований и экономики знаний Национального исследовательского ...
Добавлено: 26 ноября 2019 г.
Реан А. А., Национальный психологический журнал 2018 Т. 30 № 2 С. 3–12
Актуальность (контекст) тематики статьи. Проблема профилактики асоциального поведения несовершеннолетних актуальна потому, что делинквентное, противоправное поведение детей и подростков является мощным фактором риска асоциального развития личности в целом, фактором, отрицательно влияющим на всю их дальнейшую жизнь.
Цель: Проанализировать причины и последствия асоциального развития личности детей и подростков, рассмотреть теоретические исследования, посвященные профилактике асоциального поведения и преступности несовершеннолетних, безнадзорности и беспризорности, а ...
Добавлено: 17 октября 2018 г.
Статистический сборник, содержащий данные, отражающие уровень и динамику основных индикаторов образования в Российской Федерации. Сборник содержит сведения об организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Отдельные разделы посвящены оценке образовательных достижений учащихся, связи образования с рынком труда, финансированию образования, составу обучающихся, персоналу, условия обучения, образованию лиц с ограниченными возможностями здоровья; представлены международные сопоставления. ...
Добавлено: 15 октября 2018 г.
Сборник содержит данные, отражающие уровень и динамику основных индикаторов образования в Российской Федерации . Отдельные разделы посвящены оценке образовательных достижений обучающихся, связи образования с рынком труда, финансирования образования, состава обучающихся, персонала, условий обучения; представлены международные сопоставления. ...
Добавлено: 1 ноября 2016 г.
Статистический сборник, отражающий уровень и динамику основных индикаторов образования в Российской Федерации. ...
Добавлено: 1 ноября 2016 г.
Чернобай Е. В., Стандарты и мониторинг в образовании 2015 Т. 3 № 4 С. 40–45
В статье рассматривается вопрос рейтингования образовательных организаций на примере системы образования г. Москвы, подробно описаны критерии рейтинга, приводится обоснование объективных показателей ранжирования образовательных организаций столичного региона. ...
Добавлено: 10 октября 2016 г.
Логинова А. С., Инновационные проекты и программы в образовании 2015 № 1 С. 11–16
В статье оцениваются положительные и отрицательные эффекты перехода системы российского высшего образования на Болонский процесс. Автором анализируется влияния принятых обязательств Российской Федерацией в соответствии с Соглашением ГАТС при вступлении в ВТО на отечественный рынок образовательных услуг.
В статье также предлагается авторское определение право ВТО. Автор обосновывает введения дисциплины «Право Всемирной торговой организации» по направлению (специальности) «Юриспруденция» ...
Добавлено: 1 октября 2015 г.
Толкачева И. Н., Карпунина М. А., Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2013.
Студенческий возраст характеризуется продолжением личностного становления и развития, обретением автономности. На данном возрастном этапе могут возникать трудности личностного развития, преодолеть которые самостоятельно способен не каждый человек. Университет является важным институтом, формирующим личность студента. В работе изучается потребность студентов в создании психологической службы при унивреситете, а также возможные формы его работы. ...
Добавлено: 24 февраля 2015 г.
Гохберг Л. М., Забатурина И. Ю., Ковалева Г. Г. и др., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2014.
Краткий статистический сборник содержит основные показатели, характеризующи в динамике развитие общего, среднего профессионального и высшего образования в Российской Федерации. ...
Добавлено: 14 января 2015 г.