?
Личностная компетентность сотрудников органов внутренних дел: условия и факторы ее формирования в образовательных организациях МВД России
Психология и педагогика служебной деятельности. 2019. № 2. С. 105–108.
В статье рассматривается понятие личностной компетентности сотрудников ОВД и раскрывается ее структура. Описывается процесс формирования компетентных специалистов в рамках профессионального образования, неразрывно взаимосвязанный с возрастными особенностями обучаемых, которые необходимо учитывать при проектирование практико-ориентированной образовательной среды. Рассматриваются условия эффективной профессиональной подготовки будущих специалистов через призму реализации комплексной программы сопровождения профессионального становления сотрудников ОВД.
Медушевский А. Н., Вопросы теоретической экономики 2026 № 2 С. 146–164
Принято считать, что в основе социальной и правовой стабильности любого общества лежит консенсус в отношении добродетели — фундаментальных ценностей должного поведения, спо собов их поддержания и воспроизводства. И, наоборот, разрушение этого консенсуса — признак утраты стабильности и расхождения позиций социальных институтов, групп и профессиональных сообществ в понимании и применении норм и санкций за их нарушение. ...
Добавлено: 26 августа 2026 г.
Медушевский А. Н., Сравнительное конституционное обозрение 2025 Т. 34 № 4 С. 135–166
Коммунистическая мораль, созданная в СССР для формирования «нового человека», опиралась на кодекс нрав ственных ценностей, подменявших традиционные религиозные представления идеологическими постулатами однопартийной диктатуры. Кризис и крушение этой идеологии в постсоветской России привёл к появлению «эти ческого вакуума» — моральной аномии, где прежние моральные установки перестали действовать, а новые утратили универсальный характер, жёсткость принуждения и эффективность ...
Добавлено: 26 августа 2026 г.
Воронина Е. А., Курьян М. Л., Педагогика и психология образования 2026 № 2 С. 84–98
Обучение аргументации на занятиях по иностранному языку представляет перспективное направление, так как способствует развитию критического мышления студентов и повышает качество их образовательной деятельности. Несмотря на достаточно высокую распространенность эксплицитных методик по совершенствованию аргументативной компетенции, имплицитный подход является не до конца изученным. В статье предлагается система организации имплицитного обучения аргументации на английском языке с опорой на ...
Добавлено: 24 августа 2026 г.
Стогниева О. Н., Злобина В. А., М.: Юрайт, 2026.
Учебный курс предназначен для студентов направлений журналистики и медиакоммуникаций, владеющих английским языком на уровне B2–C1. Курс отражает ключевые вызовы современной цифровой медиасреды: использование искусственного интеллекта, борьбу с дезинформацией, развитие медиаграмотности, влияние социальных сетей, мобильную журналистику, цифровую идентичность и перспективы развития медиа. Обучение построено на аутентичных материалах и практико-ориентированных заданиях, моделирующих реальные профессиональные ситуации. Выполнение интерактивных ...
Добавлено: 22 августа 2026 г.
Более половины российских подростков ежедневно используют генеративные нейросети, и эта цифра продолжает расти. В этих условиях искусственный интеллект (ИИ) становится не просто инструментом, а когнитивным партнером учащегося, что требует переосмысления процесса познания и сложившихся образовательных практик. В обзоре систематизированы эмпирические данные исследований 2014–2026 гг., посвященных трансформации когнитивных процессов у учащихся под влиянием ИИ. Цель обзора — ...
Добавлено: 21 августа 2026 г.
Власенко Д. В., Саранская И. М., Захаров Д. Г., European Physical Journal: Special Topics 2026 P. 1–16
Гиперграфы предоставляют естественную систему для представления нейрофизиологических взаимодействий, распределённых по наборам датчиков. Ключевой методический вопрос заключается в том, каким образом следует определять гиперрёбра на основе частотно-разрешающих данных электроэнцефалографии и магнитоэнцефалографии (ЭЭГ/МЭГ). Мы предлагаем стратегию построения гиперграфа, в которой гиперрёбра получаются из канонической когерентности (caCOH) — расширения когерентности, которое оценивает степень связи между многомерными пространствами сигналов. Насколько ...
Добавлено: 18 августа 2026 г.
Гаете С. М., Navarra: Eunsa, 2026.
«На пути к университету пятого поколения (5GU)» — это работа, в которой предлагается трансформационная модель управления для высших учебных заведений, способная ответить на вызовы в области устойчивого развития, цифровой рефлексии и совместного творчества с участием различных заинтересованных сторон. Начиная с исторического обзора — от «Университета 1.0», ориентированного на сохранение знаний, до «Университета 5.0», — в ...
Добавлено: 18 августа 2026 г.
Дьячкова М. Д., Лелик В. П., Дорофеева С. В. и др., Language Resources and Evaluation 2026 Vol. 60 Article 68
Добавлено: 17 августа 2026 г.
Поляков Л. В., Тетради по консерватизму 2026 № 1 С. 224–235
Статья посвящена новому учебному пособию для вузов «Очерки по экономике». Подготовленное авторским коллективом под редакцией В. Фадеева, пособие предлагает инновационный подход к преподаванию предмета «экономика», ключевые принципы которого – история, теория и статистика. Такой взгляд на предмет отдаленно напоминает дискуссию ноября 1951 года, когда в СССР обсуждался проект учебника политической экономии, итоги которой подвел лично ...
Добавлено: 13 августа 2026 г.
Пучков Е. В., Княгинина Н. В., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2026.
Доклад посвящён экосистеме развития социального предпринимательства в странах Европы. Рассматриваются исторические предпосылки формирования сектора, подходы Европейского союза и отдельных стран к определению и признанию социальных предприятий, а также различия между европейской и российской моделями. Особое внимание уделено роли социальных предприятий в развитии территорий, трудовой интеграции, предоставлении общественно значимых услуг и переходе к циркулярной экономике. Отдельно ...
Добавлено: 11 августа 2026 г.
Добавлено: 6 августа 2026 г.
L.: Routledge, 2026.
В настоящем сборнике рассматривается, как генеративный искусственный интеллект меняет университеты по всему миру. Авторы не сосредотачиваются исключительно на технологической стороне вопроса, а показывают, как ИИ преобразует процесс обучения студентов, методику преподавания и управление институциями, при этом сам он формируется под влиянием культурных ценностей, образовательных традиций и общественных ожиданий.
Сборник объединяет международные примеры из разных регионов — ...
Добавлено: 6 августа 2026 г.
Линская Ю. В., В кн.: Научно-практический комментарий к Закону об образовании в Российской Федерации.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2023. С. 75–100.
В книге анализируется практика применения Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» за десятилетний период. Авторы показывают действие норм закона, определяющих новые либо обновленные институты: уровневый подход к образованию; единый статус обучающегося; разделение субъектов на образовательные организации и организации, осуществляющие образовательную деятельность; порядок осуществления государственного контроля и надзора в сфере образования ...
Добавлено: 5 июня 2026 г.
Антонова Н. В., В кн.: Психология бизнеса: учебник для вузов.: М.: Юрайт, 2023. С. 263–319.
В главе анализируется специфика психологической помощи субъектам бизнеса, приводятся методики диагностики стресса и профессиональной деформации субъектов бизнеса, стратегии и техники психологической помощи (индивидуального психологического консультирования и коучинга). ...
Добавлено: 5 марта 2025 г.
Плешкова А. Ю., Российский журнал менеджмента 2024 Т. 22 № 1 С. 113–130
Цель исследования: анализ практик управления знаниями в российских образовательных организациях и сравнение полученных результатов с зарубежными практиками. Методология исследования: осуществлены систематический анализ литературы и количественный опрос респондентов российских образовательных организаций. Проанализировано содержание 57 научных статей и выявлены 74 уникальные практики управления знаниями, которые были сгруппированы для проведения опроса. На основе ответов 120 руководителей административных подразделений образовательных организаций выполнено ...
Добавлено: 2 июля 2024 г.
Гордеева Т. О., Лункина М. В., Дирюгина Е., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика 2023 Т. 20 № 3 С. 628–649
Актуальность исследования обусловлена необходимостью получения надежных данных о характеристиках эффективного преподавания, влияющих на важные результаты обучения, такие как мотивация, вовлеченность, успеваемость и психологическое благополучие учащихся. Цель исследования - изучение вклада трех активно обсуждаемых в литературе психологических и педагогических показателей качества преподавания, оцененных учащимися, в их школьную вовлеченность, психологическое благополучие и академические достижения. Выборку составили 2028 ...
Добавлено: 1 марта 2024 г.
Лункина М. В., Гордеева Т. О., Дирюгина Е. Г. и др., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика 2023 Т. 20 № 3 С. 628–649
Актуальность данной статьи обусловлена необходимостью получения надежных данных о характеристиках эффективного преподавания, влияющих на важные результаты обучения, такие как мотивация, вовлеченность, успеваемость и психологическое благополучие учащихся. Целью исследования является изучение вклада трех активно обсуждаемых в литературе психологических и педагогических показателей качества преподавания, оцененных учащимися, в их школьную вовлеченность, психологическое благополучие и академические достижения. В исследовании ...
Добавлено: 28 июля 2023 г.
Миронова О. И., Першкова Е. С., Психология и право 2022 Т. 12 № 4 С. 195–211
Пандемия COVID-19, вызвавшая вынужденную самоизоляцию, изменение формата работы и другие эпидемиологические ограничения, повлекла за собой ухудшение эмоционального состояния работников сферы образования и в последствии снижение эффективности образовательного процесса. Данная работа призвана исправить пробел в недостатке эмпирических исследований, посвященных влиянию пандемии на показатели тревожности работников образовательных учреждений и организаций. Это исследование проводилось в течение нескольких месяцев ...
Добавлено: 24 января 2023 г.
Савенков А. И., Двойнин А. М., Буланова И. С. и др., М.: Известия Института педагогики и психологии образования, 2022.
В монографии представлен анализ международного опыта психологических исследований, концепция и методика психологического сопровождения когнитивного и психосоциального развития учащихся начальной школы в условиях дистанционного обучения.
Пособие адресовано педагогам высшей школы, специалистам в области психологии, педагогам, аспирантам, студентам и др. ...
Добавлено: 2 сентября 2022 г.
Ульянина О. А., М.: ИНФРА-М, РИОР, 2022.
В монографии освещаются современные тенденции модернизации высшего образования. На основании анализа категориальных единиц компетентностного подхода формулируется понятие «личностная компетентность» и описываются ее структурные компоненты. Определяются особенности психологического сопровождения личностной компетентности сотрудников правоохранительной сферы. Обосновывается методология и описывается структурно-функциональная характеристика Концепции психологического сопровождения профессиональной подготовки будущих специалистов в образовательных организациях высшего образования. Анализируются результаты правоохранительной сферы ...
Добавлено: 10 января 2022 г.
Ульянина О. А., В кн.: Российская полиция: три века служения Отечеству. Часть 2.: М.: Академия управления МВД РФ, 2019. С. 266–277.
В статье проводится исторический анализ развития основных направлений практической психологии в образовательных и научно-исследовательских организациях МВД России. Актуализируется значимость развития ведомственной психологической службы, обусловленная потребностью в качественном отборе кандидатов на обучение/службу, подготовке высококвалифицированных специалистов и последующем сопровождении их оперативно-служебной деятельности. На основании проведенного анализа выделяются основные этапы становления и развития психологической работы в образовательных и ...
Добавлено: 12 октября 2021 г.
Ульянина О. А., В кн.: Педагогика и психология в деятельности сотрудников правоохранительных органов: интеграция теории и практики: материалы всероссийской научно-практической конференции.: СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2019. С. 423–427.
В статье освещаются современные тенденции профессиональной подготовки специалистов, продиктованные потребностями общества, социально-экономическими и политическими изменениями в России и за рубежом. В рамках рассмотрения основополагающего научного подхода в образовании, формулируются понятия «компетенция», «компетентность», «личностная компетентность». Раскрываются условия эффективной профессиональной подготовки будущих специалистов правоохранительных органов. Подчеркивается значимость психологической работы в образовательных организациях, ориентированная на психологическую поддержку процесса ...
Добавлено: 12 октября 2021 г.
Ульянина О. А., В кн.: Актуальные проблемы психологии правоохранительной деятельности: концепции, подходы, технологии (Васильевские чтения — 2019): материалы международной научно-практической конференции.: СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2019. С. 343–348.
Психологическая служба вузов системы МВД России является исторически сложившейся организованной структурой специалистов психологов, деятельность которых ориентирована, в первую очередь на гармоничное формирование личности обучаемых и поддержку профессионального образования. При этом социальная компетенция такой службы определяется объемом функций и задач, возложенных на нее. ...
Добавлено: 12 октября 2021 г.