?
Субъективное восприятие образовательного неравенства школьников
В аналитическом докладе представлены результаты изучения нового для российской ис- следовательской повестки феномена — субъективного восприятия образовательного неравенства. В качестве базы данных использовались результаты Мониторинга экономики образования 2020 г., анкета домохозяйств. Авторы описывают и интерпретируют результаты с использованием тради- ционной рамки образовательного неравенства и рамки восприятия экономического неравенства, не столь часто применяемой в исследованиях образования. Субъективное восприятие системы образования значимо различается у людей с разным уровнем доходов и образования. Дискуссия строится вокруг вопроса о том, какие выводы могут быть сделаны для образовательной поли- тики и, что более важно, для проблематики информирования населения, способов преодоления сложившейся ситуации.
Результаты исследования могут быть полезны для государственных служащих в сфере образования.