• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Книга

Готовность российских школ и семей к обучению в условиях карантина: оценка базовых показателей — (Факты образования № 2 (27))

М.: НИУ ВШЭ, 2020.
Ответственный редактор: С. И. Заир-Бек
Под общей редакцией: В. А. Болотов

Привычный ритм учебного процесса в школах нарушен в связи с пандемией коронавируса COVID-19. Существующие правила и нормы в условиях форсмажорных обстоятельств не действуют, и государства озабочены поиском решений задачи оптимизации возможных потерь при сохранении одного из основополагающих прав человека — права на получение бесплатного школьного образования. Насколько Россия оказалась готова к неожиданному грозному глобальному вызову, какие факторы формируют риски для принимаемых оперативных управленческих решений, на что государство и правительство страны может опираться? В представленном материале собраны данные о возможностях и препятствиях на пути перехода школьного образования на дистанционный режим работы, как это было рекомендовано федеральными и региональными органами управления образованием. Авторами выделены те зоны, на которые — в условиях необходимости быстрых мер — управленцам всех уровней следует обратить особое внимание: квалификация педагогов, особые группы учащихся (из малообеспеченных и многодетных семей), технические возможности для организации дистанционного обучения. Материал будет полезен как для тех, кто принимает конкретные управленческие решения, так и для ученых и широкой общественности, которая задается многочисленными вопросами в связи со сложившейся непростой ситуацией в стране и в мире.

Готовность российских школ и семей к обучению в условиях карантина: оценка базовых показателей — (Факты образования № 2 (27))