Внутренние системы оценки качества образования в документах российских университетов: обеспечение качества или его видимость

Вопросы образования. 2024. Т. 2. № 3. С. 100–135.

Княгинина Н. В., Пучков Е. В.

Качество образования, при всем разнообразии подходов к его пониманию, обычно обеспечивается в двух контурах: внешнем и внутреннем. В российской системе образования во внешнем контуре реализуется контрольная модель обеспечения качества в виде государственной аккредитации. Внутренний контур может, но не обязан, создаваться в виде внутренних систем оценки качества образования (ВСОКО). Проведено исследование  с  целью  определить, насколько ВСОКО распространены в российских университетах, как они выглядят и являются ли рабочими инструментами. Для этого сайты 697 университетов обследованы на наличие упоминаний о ВСОКО и проведен контент-анализ размещенных в открытом доступе локальных актов о ВСОКО 365 университетов. Обнаружено, что большинство (66%) гражданских университетов страны имеют акты о ВСОКО, однако описанные системы изоморфны, а содержащиеся в  них  процедуры неполны. Авторы приходят к выводу, что акты о ВСОКО принимаются университетами не для работы, а для того, чтобы показать внешнему контролеру, что система существует, как и требуется в контрольной модели обеспечения качества образования.

Ключевые слова: качество образования, государственный контроль, качество высшего образования, системы менеджмента качества, quality of education, state control, quality of higher education, обеспечение качества, quality assurance, state accreditation, internal quality assurance, internal quality assessment systems, quality management systems, внутреннее обеспечение качества, государственная аккредитация, внутренние системы оценки качества

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА: Обеспечение качества высшего образования в России на государственном и негосударственном уровнях (2024)