«Когда сидишь просто перед компьютером, он от тебя ничего не требует»: трудности и стратегии студентов при прохождении МООК в вузах

Т. В. Семенова

doi:10.14515/monitoring.2022.2.1999

Публикации

?

«Когда сидишь просто перед компьютером, он от тебя ничего не требует»: трудности и стратегии студентов при прохождении МООК в вузах

Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2022. № 2. С. 292–316.

Семенова Т. В.

Онлайн-обучение активно встраивается в учебный процесс университетов, позволяя решать вопросы с масштабированием, гибкостью и стоимостью образовательных программ. Помимо своей экономической выгодности, оно оказывает в среднем нейтральный эффект на образовательные результаты студентов, подтверждая возможность использования онлайн-компонент в смешанном и онлайн форматах. Однако те, кто учится онлайн, в среднем оценивают свой уровень удовлетворенности ниже, чем студенты других форм обучения. Недавнее экспериментальное исследование с оценкой эффективности массовых открытых онлайн-курсов (МООК) показало схожие результаты: отсутствие значимых различий в образовательных результатах учащихся очного, смешанного и онлайн форматов, а также более низкий уровень удовлетворенности курсом среди студентов, прошедших МООК. Почему при обучении онлайн студены немного ниже оценили свой уровень удовлетворенности, с какими проблемами столкнулись при прохождении МООК и какие стратегии использовали, чтобы их преодолеть? Настоящее исследование отвечает на эти вопросы, используя данные опросов, пяти фокус-групп и одного интервью, проведенных после завершения эксперимента среди студентов STEM-направлений второго курса бакалавриата трех вузов России. Результаты исследования показали, что учащиеся, прошедшие МООК вместо очного курса, столкнулись с трудностями самоорганизации, отсутствием помощи со стороны преподавателя, ригидностью онлайн-среды и необходимостью учить самих себя, что больше подходит для прохождения «легких» и «неважных» курсов. Форум не позволяет компенсировать отсутствие взаимодействия с преподавателем из-за непредоставления содержательных ответов и мгновенного фидбека. Также были выделены две стратегии адаптации к онлайн-образованию, обращение к которым отличается верой в собственные способности, мотивацией к обучению и наличием обходных путей для получения положительной оценки. Результаты исследования будут особенно полезны администраторам университетов, внедряющих МООК в учебный процесс своих вузов.

Научное направление: Образование Социология (включая демографию и антропологию)

Язык: русский

Полный текст

DOI

Ключевые слова: стратегии обучения МООК онлайн-формат смешанный формат трудности онлайн-обучения студенты STEM направлений

Разработка методик на основе айтрекинга для диагностики когнитивных функций у детей

Ребрейкина А. Б., Левкович К. М., Современная зарубежная психология 2024 Т. 13 № 2 С. 33–43

Создание методик диагностики на основе анализа движений глаз является особенно актуальным для оценки когнитивных функций у детей, которые не могут дать речевой или моторный ответ в силу своего возраста или из-за нарушений развития. Для таких детей использование объективных методов оценки когнитивных функций на основе айтрекинга может стать полезным диагностическим инструментом, дополняющим традиционные поведенческие опросники и ...

Добавлено: 8 сентября 2026 г.

From Self-Interest to Collective Good: How Moral Framing Affects the Justification of Free-Riding Behavior

Tormos R., Настина Е. А., Journal of Social and Political Psychology 2026 Vol. 14 No. 1 P. 304–329

Добавлено: 8 сентября 2026 г.

How Norms Depend on the Presence and Status of Observers: The Relational Contingency of Everyday Behaviors in 90 Societies

Simpson B., Eriksson K., Vartanova I. и др., American Sociological Review 2026 Vol. 0 No. 0 P. 1–22

Добавлено: 8 сентября 2026 г.

Культурно-исторические основы самобытности российской цивилизации

Ермоленко Г. А., Ахмадуллин В. А., Базилико Э. А. и др., М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2026.

Монография посвящена реконструкции уникальности исторического пути России - ее культуры, общественного строя, религиозной, философской и политической мысли. На основе синтеза различных наук и подходов авторы обобщают и комплексно показывают своеобразие российских традиций. Самобытность России раскрывается на обширном фактическом материале как системное явление. Детально анализируются общие для разных эпох сущностные характеристики менталитета, религиозные убеждения, система ценностей, доминирующие ...

Добавлено: 8 сентября 2026 г.

College Students’ Responses to Automated Feedback on Self-Regulated Learning

Yu E. C., Lui A., Andrade H. и др., Educational Assessment 2026 P. 1–26

Добавлено: 8 сентября 2026 г.

XXVI Апрельская международная научная конференция имени Е. Г. Ясина. Сессия «Нестандартные формы потребления: роль технологий, эмоций и морали»

Лебедева Д. Р., Экономическая социология 2026 Т. 27 № 3 С. 91–98

В рамках XXVI Апрельской международной научной конференции имени Е. Г. Ясина 14 апреля 2026 г. прошла сессия «Нестандартные формы потребления: роль технологий, эмоций и морали». Она была посвящена формам потребительского поведения, выходящим за пределы привычной рациональной модели выбора. Сессия объединила исследователей, занимающихся экономической социологией, психологией и институциональной экономикой, вокруг вопроса о природе потребительского поведения, выходящего за пределы ...

Добавлено: 7 сентября 2026 г.

Развитие универсальных компетентностей взрослых магистрантов-педагогов в условиях практики

Россинская А. Н., Асонова Е. А., Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология 2026 Т. 20 № 2 С. 88–110

Педагогическая магистратура в России является одной из востребованных траекторий получения формального педагогического образования для людей, чья профессиональная карьера начиналась в других сферах. В связи с этим, по данным Росстата, увеличивается число взрослых магистрантов, которые приходят в вуз высокомотивированными и компетентными в предметных областях. Однако уровень их универсальных компетентностей требует планомерной работы, учитывающей особенности этой целевой ...

Добавлено: 6 сентября 2026 г.

Факторы устойчивой интеграции университетских музеев в образовательный процесс

Россинская А. Н., Борусяк Л. Ф., Киктева К. С. и др., Высшее образование в России 2026 Т. 35 № 7 С. 144–168

Статья посвящена анализу образовательной деятельности университетских музеев России. Актуальность исследования обусловлена противоречием между высоким образовательным потенциалом музеев и фрагментарностью его реализации, а также отсутствием в литературе системного анализа условий интеграции музеев в учебный процесс высшей школы. Несмотря на признание музеев важными центрами сохранения наследия и популяризации науки, вопрос об их реальной включённости в повседневную образовательную жизнь вузов ...

Добавлено: 6 сентября 2026 г.

Что такое Свобода? Свобода воли, свободы личности, конституционная модель и законодательное регулирование

Момджян К. Х., Кржевов В. С., Поддьяков А. Н. и др., М.: Новые печатные технологии, 2025.

При всей кажущейся ясности и недвусмысленности понятия «свобода» дать ему исчерпывающую научную дефиницию весьма затруднительно. У каждой отрасли знания свой подход к трактовке этого многоаспектного понятия. В ходе обсуждения, материалы которого вошли в настоящий сборник, свобода рассматривается с позиций философии, социологии, юриспруденции, психологии, нейрофизиологии и т.д. Участники дискуссии рассуждают о границах свободы воли и субъектности человека, о соотношении свободы и ...

Добавлено: 6 сентября 2026 г.

Новые практики Дня Победы: макросоциологическое объяснение

Титков А. С., Фольклор и антропология города 2019 № 1-2 С. 206–229

Новые практики Дня Победы, прежде всего георгиевские ленточки и шествия «Бессмертного полка», объясняются в статье влиянием макросоциологических переменных. Главными структурными элементами праздника 9 Мая в советский период выступали: (1) особая роль ветеранов как «группы-носителя» праздничных ценностей; (2) сочетание публичных ритуалов и семейной памяти, патриотической солидарности и трагической коммеморации. Динамика поколений приводит к тому, что ветераны больше не могут играть активную ...

Добавлено: 4 сентября 2026 г.

Призрак советского человека

Титков А. С., Социология власти 2019 Т. 31 № 4 С. 53–94

Статья восстанавливает теоретическую логику, на которой был построен исследовательский проект «Советский человек» группы Юрия Левады. На основе публикаций проекта реконструирована «ранняя» модель, включающая набор установок по отношению к «антиномиям» советской системы, и более поздняя, в которой подчеркивается набор адаптивных характеристик («приспособленный», «двуличный» и др.). Выясняются эмпирические и теоретические основания, побудившие авторов проекта отказаться от изначальной ...

Добавлено: 4 сентября 2026 г.

Пульс недемократии?

Титков А. С., Социологическое обозрение 2021 Т. 20 № 1 С. 262–289

Статья продолжает дискуссию о книге Г. Юдина «Общественное мнение». Разбираются тезисы автора о «плебисцитарных тенденциях» техники опросов; о связях опросов с руссоистской традицией и «плебисцитарной моделью»; о вкладе Гэллапа, Шумпетера и Вебера в изобретение плебисцитаризма. В связи с предложенной моделью плебисцитаризма обсуждаются спорные моменты в трактовке идей Вебера и Шумпетера и издержки фокусировки автора на случае ...

Добавлено: 4 сентября 2026 г.

Зомби, или Триумф коллективной воли

Титков А. С., Логос 2024 Т. 34 № 4 С. 184–202

Социологическая литература о зомби обычно посвящена человеческим проблемам (капитализм, поп-культура и др.), а не зомби как таковым. Зомби как особая форма (не)жизни остается для социологов слепым пятном. Ученые других дисциплин, в частности эпидемиологи и нейропсихологи мозга, уже предложили свою программу изучения зомби. Наша задача—наметить концепции и гипотезы, которые социология может внести в этот формирующийся междисциплинарный проект. В центре внимания находится социальная организация зомби в связи ...

Добавлено: 4 сентября 2026 г.

Studying or Children? Factors and Diversity of Event Sequences in Female Educational and Childbearing Trajectories

Червякова А. А., Гудкова Т., Макаренцева А. О. и др., Comparative Sociology 2026 Vol. 25 P. 446–474

Добавлено: 4 сентября 2026 г.

Российский филантроп — 2026. Частный капитал и общественное благо: аналитический обзор исследований и публикаций

Климов И. А., Мисютина В. В., ДПК Пресс, 2026.

Настоящее издание представляет собой первую часть масштабного исследования «Российский филантроп — 2026», реализуемого Центром развития филантропии Благотворительного фонда Владимира Потанина совместно со Школой управления СКОЛКОВО. В публикации сформирована аналитическая рамка для изучения крупной частной благотворительности в России в контексте меняющейся социально-экономической реальности. Издание раскрывает ключевые темы современных дискуссий о роли частного капитала: мотивацию владельцев активов, ...

Добавлено: 4 сентября 2026 г.

Логика и парадоксы управления современным образованием: Всероссийский круглый стол (Москва, МГУ имени М. В. Ломоносова, социологический факультет, 8 июня 2026 г.)

М.: МАКС Пресс, 2026.

Сборник составлен из материалов, присланных российскими и зарубежными специалистами в Оргкомитет Всероссийского круглого стола «Логика и парадоксы управления современным образованием». Круглый стол прошел на социологическом факультете Московского государст венного университета имени М. В. Ломоносова 08 июня 2026 года. Тексты публикуются в авторской редакции; мнение редакционно-издательской группы может не совпадать с пози цией авторов. Издание предназначено для исследователей, социологов, преподавателей, специалистов по разработке ...

Добавлено: 2 сентября 2026 г.

Informal Workers’ Capabilities and Recognition of Prior Learning. Current Practice and Alternatives

Мехротра С. К., Sharma A., Mehrotra V. S., Economic and Political Weekly 2025 Vol. 60 No. 51

Добавлено: 1 сентября 2026 г.

Beyond the Binary: A Theoretical Exploration of Gendered Experiences for Women in Nigerian STEM Education

Asia and Africa today 2026 Vol. 6 P. 80–86

This theoretical article examines the persistent problem of "talent drain" for women in Nigerian higher education, where increasing female representation in male-dominated STEM fields is undermined by persistent stereotypes and sociocultural barriers. Using critical theoretical analysis and interpretive synthesis, the article seeks to demonstrate how the concept of reflexive modernization explains why stereotype threat prompts ...

Добавлено: 31 августа 2026 г.

Вовлеченность обучающихся массовых открытых онлайн-курсов по продуктам вендора облачных технологий

Поросенков Г. А., Цепелевич М. М., Кизяков Д. А. и др., Информатика и образование 2025 Т. 40 № 2 С. 57–65

Исследования вовлеченности обучающихся массовых открытых онлайн-курсов (МООК), как правило, ограничиваются рассмотрением МООК, разрабатываемых образовательными и некоммерческими организациями. Однако в последние годы возрастает актуальность МООК, реализуемых компаниями-поставщиками и производителями (вендорами) информационных технологий, в том числе облачных технологий. Такие курсы имеют особенности, предусматривающие тесное взаимодействие обучающегося и вендора, что определяет актуальность изучения вовлеченности в процессе освоения материалов МООК ...

Добавлено: 18 января 2026 г.

Методика изучения стратегий, помогающих или противодействующих обучению (на материале гоночной видеоигры)

Грудинин В. А., Вопросы психологии 2024 Т. 70 № 1 С. 104–113

Представлена разработанная автором статьи методика по изучению стратегий, направленных на помощь другим в обучении или противодействие этому обучению. Материал – гоночная видеоигра «TrackMania Nations Forever», предоставляющая возможность конструировать собственные игровые трассы, которые могут быть использованы с целью дальнейшего обучения. Участникам предлагается создать две трассы: тренировка на одной из них помогала бы более успешно проходить целевую (контрольную) ...

Добавлено: 13 сентября 2024 г.

Расширяя горизонты. Зачем российские университеты размещают массовые открытые онлайн-курсы на образовательных платформах

Казин Ф. А., Павлова А. А., Университетское управление: практика и анализ 2023 Т. 27 № 3 С. 41–57

Основная цель статьи состоит в определении мотивов, которыми руководствуются российские университеты при принятии решений о разработке и размещении экспоненциальных массовых открытых онлайн-курсов (МООК) на платформах открытого образования. Ключевой вывод исследования заключается в том, что подобные решения диктуются не только и не столько мотивом извлечения прибыли от реализации курсов, сколько рядом других причин, которые можно разделить на две группы: ...

Добавлено: 26 июня 2024 г.

Международная исследовательская школа онлайн и в гибридном форматах: меняется мир, меняется МИШ

Обухов А. С., Сальникова К. С., Фишер Я. И., Исследователь/Researcher 2023 № 4 С. 184–201

Международная исследовательская школа (МИШ) — уникальный образовательный проект для старшеклассников, который дает им возможность заняться настоящей наукой, поработать с современным лабораторным оборудованием и найти друзей. Он реализуется с 2008 года в очном формате в различных регионах России. Из-за пандемии COVID-19 МИШ в 2020 году не проводилась, в 2021 году была реализована в онлайн-формате, а в ...

Добавлено: 11 июня 2024 г.

Особенности содержания учебной программы в России в начальной школе для детей с особыми потребностями: обзорное исследование

Алешин В. С., Баглай Н. О., Гринфельд Е. С. и др., Этнопсихолингвистика 2023 Т. 12 № 1 С. 95–109

Детям с особыми потребностями обычно требуются альтернативные способы доступа к учебным материалам или мероприятиям и их понимания. В статье представлен систематический обзор литературы, приводится анализ различных нарушений, которые мешают детям полноценно успевать обучаться в классе. Даны рекомендации для учителей и приведены особенности создания учебной программы для младших школьников с дисграфией, дислексией, дискалькулией, афазией и алалией. ...

Добавлено: 29 августа 2023 г.

Современный мировой ландшафт онлайн-обучения наукам о данных

Никольский В. С., Лукашенко М. А., Шарова Е. А., Высшее образование в России 2022 Т. 31 № 4 С. 129–147

Науки о данных (data science) показывают высокую динамику в качестве новой отрасли прикладного знания, а также новой области обучения. Кроме того, активно развивается соответствующая сфера образовательных исследований. Вместе с тем большая часть научных публикаций направлена на изучение конкретных вопросов, связанных с содержательным наполнением программ и их методическим обеспечением. Более широкий и особенно международный контекст остаётся ...

Добавлено: 2 декабря 2022 г.