?
Применение цифровой технологии генетического чтения «Видеотекст» в учебном процессе на примере преподавания английского языка
Аннотация. Статья посвящена рассмотрению теории и практики применения цифровой технологии генетического чтения «Видеотекст» в учебном процессе на примере преподавания английского языка. Рассматривается сущность и достоинства применения мультимедиа технологий как инструмента совершенствования процесса образования. Показаны предпосылки развития технологии видеотекста в России и за рубежом, подробно изучены цели, задачи и сферы применения авторского проекта российского филолога Г.В. Векшина «Видеотекст». Показан один из первых опытов применения данной цифровой технологии генетического чтения в учебном процессе НИУ ВШЭ в практике преподавания курса английского языка. Сделан вывод о том, что реализации принципов наглядности и повторяемости в рамках процесса обучения посредством анимированного текста, а также возможности существенно сократить время передачи необходимой информации преподавателем студентам, и, что немаловажно, получить высокий результат по восприятию, принятию, осознанию и пониманию этой информации самими студентами, позволяет говорить об успехе созданного проекта «Видеотекст».