Терминосистема лингвистики как формат знания (по данным лингвокогнитивного эксперимента)

Вопросы когнитивной лингвистики (Российская Федерация). 2015. № 2. С. 25–34.

Романова Т. В.

В статье анализируются данные когнитивного эксперимента, в результате которого моде-лируется область знания, «схваченная» базовыми терминами курса «Введение в языкознание». Целью исследования является дальнейшее развитие методик анализа содержания и структуры формата знания; методик моделирования концептуальной области, а именно: разработка новых методов и приемов анализа сложных структур знания. В соответствии с методологией, предло-женной в работах Ю.Н. Караулова, Ю.Н. Филипповича [Караулов, Филиппович 2009], развива-ется методика концептуального анализа, рассматривается концептуально-сложный, интегра-тивный формат/фигура знания, когнема.

Ключевые слова: representation, concept, taboo, euphemism, socio-cultural knowledge and skills, когнема, способ задания смысла, функция знания, pragmatic knowledge, disphemism, folk beliefs