?
Distributed Language Theory in ESP Debates
Филологический класс. 2024. Vol. 29. No. 3. P. 213–223.
В современных цифровых условиях необходимость в написании аргументов и контраргументов значительно возросла. Люди взаимодействуют на профессиональных и академических форумах, пишут электронные письма, сообщения в социальных сетях и профессиональных приложениях внутри своих компаний. Это объясняет важность обучения дебатам в письменной форме на занятиях английского языка для специальных целей. Исследование направлено на развитие у студентов аргументационных и критических навыков мышления в области английского для специальных целей. Цель данной работы заключается в создании серии заданий, которые помогут студентам стать более компетентными в аргументации в области английского для специальных целей и сделают процесс проведения дебатов более легким, снизив уровень стресса. Задания составлены и предложены таким образом, чтобы они были интерактивными, командными, исследовательскими и способствовать повышению языковой компетенции студентов. На основе выявленных кластеров ошибок в содержании проведенных письменных дебатов упражнения разделены на четыре группы: 1) тезисы; 2) аргументы; 3) примеры и доказательства; 4) контраргументы. Некоторые упражнения являются комплексными и направлены на одновременное развитие различных аспектов письменных дебатов. Это исследование основано на результатах работ письменных дебатов 98 студентов, выполненных в качестве оценочного задания по дисциплине «Английский язык для международных отношений и бизнеса» на факультете «Мировая экономика и международные отношения» (НИУ «Высшая школа экономики»). Cогласно теории социального конструктивизма и распределенного языка, все упражнения способствуют автономии студентов и их активному участию в классе для формирования знаний и навыков написания аргументов. Они предполагают динамическое взаимодействие, сотрудничество и тем самым, возникновение знаний через диалогизм, поскольку язык рассматривается как действие. В заданиях применяются Интернет и специальные онлайн-платформы для обучения, поскольку сознание распределено и выходит за пределы нашего разума, предполагая тем самым технологическую расширенность.
Язык:
английский
Резвых П. В., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Философия 2026 Т. 30 № 1 С. 127–143
Проанализированы шеллингианские мотивы в поздних работах А.Ф. Лосева. Приводятся данные о ретроспективной оценке поздним Лосевым характера и степени влияния философии Шеллинга на формирование его философских взглядов. Автор утверждает, что в основе всех главных исследовательских проектов позднего Ло сева, охватывающих десятилетия планомерной работы, лежит одна и та же концептуаль ная модель, восходящая к учению Ф.В.Й. Шеллинга ...
Добавлено: 7 октября 2026 г.
Лысова-Голомзина Е. М., Карроль (Добрякова) М. С., Мир психологии. Научно-методический журнал 2026 № 3 С. 285–307
Описаны когнитивные механизмы учителей при работе с новым материалом, когда они сами выступают в роли экспертов и при проектировании освоения материала в междисциплинарном подходе, позволяющем через пороговые предметные понятия увидеть, какие когнитивные схемы определяют экспертное мышление. Эмпирическая база включает фокус-группу с учителями литературы (n = 12) и контент-анализ 30 планов их уроков.
Результаты: во-первых, при столкновении ...
Добавлено: 7 октября 2026 г.
Першкина А. Н., Slovĕne 2026 Т. 15 № 1 С. 174–192
В статье впервые рассматриваются материалы из архива Дирекции императорских театров по организации выставки крокодилов в торговом Пассаже в Санкт-Петербурге осенью 1864 г., а также газетные публикации об этом событии. На примере конкретных статей показано, что именно эта выставка послужила вдохновением и источником для создания повести «Крокодил» Ф. М. Достоевского, напечатанной в начале 1865 г. в журнале ...
Добавлено: 5 октября 2026 г.
Lyu M., Омопекунола М. О., Wang F., / Series 2026.aimecon-wip.55 "Proceedings of the Artificial Intelligence in Measurement and Education Conference (AIME-Con)". 2026.
Добавлено: 5 октября 2026 г.
Денисенко И. С., Петренко О. Е., Васильева Т. В., Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2026.
Монография посвящена преодолению разрыва между стратегическими целями развития образования и повседневной практикой школы. Научно-методическое сопровождение рассматривается как управленческий механизм перевода образовательных инициатив в устойчивые изменения педагогических и управленческих практик.
Представлена эмпирически апробированная модель научно-методического сопровождения, основанная на цикле: данные — интерпретация — гипотеза — педагогическая проба — анализ — корректировка или закрепление практики. Эмпирическая база включает ...
Добавлено: 5 октября 2026 г.
Врадий Н. В., Давыдова Е. А., Просвещение. Иностранные языки 2026
В статье рассматривается проект «Учитель-партнер» как модель взаимодействия школы и вуза, объединяющая олимпиадную подготовку школьников, профориентацию и методическую поддержку учителей иностранного языка. ...
Добавлено: 5 октября 2026 г.
Привлечение и удержание молодых педагогов в школах является одним из важнейших вопросов для преодоления проблемы кадрового дефицита в системе образования. В статье анализируются особенности трудоустройства выпускников российских вузов педагогических специальностей выпуска 2021–2022 гг. На основе тотальных административных данных выявлены факторы, влияющие на вероятность их первоначального трудоустройства в школу и последующего закрепления в профессии. Результаты показывают, ...
Добавлено: 5 октября 2026 г.
Деци А., Sesto San Giovanni: Mimesis, 2026.
Книга представляет собой метафизическое исследование природы и происхождения множественного. Отправной точкой и герменевтическим горизонтом служат Эрлангенские чтения Шеллинга 1820–1821 гг. На их основе предлагается интерпретация Nomos за пределами его политических, юридических и социальных определений: Nomos предстает как онтологический принцип бесконечного многообразия форм, осмысленного через греческое понятие poikilia. Сочетая спекулятивную радикальность с филологической строгостью, книга обращается ...
Добавлено: 2 октября 2026 г.
Файзов Д., М.: Новое литературное обозрение, 2026.
Новая книга Д. Файзова пронизана голосами других поэтов. Речь не о расхожей постмодернистской центонности. Это микроинтертекстуальность на уровне конкретных слов и приемов, коллаж осколков чужих голосов, однако таких осколков, которые сохраняют способность отсылать к целому и к тому же вписаны — вклеены на манер аппликации — в узнаваемую интонацию самого поэта. Данил Файзов—поэт, культуртрегер, редактор. ...
Добавлено: 2 октября 2026 г.
Сорокин П. С., Морозова Е. В., Гошин М. Е. и др., Высшее образование в России 2026 Т. 35 № 3 С. 63–89
Цель настоящего исследования – эмпирически идентифицировать потенциал современных преподавателей, вовлечённых в инициативы поддержки университетского предпринимательства, как потенциальных двигателей развития соответствующей экосистемы через анализ их ключевых индивидуальных характеристик, профессионального опыта, педагогических практик, а также институционального контекста университетской среды. Для этого на основе анкетного опроса 338 сотрудников, представляющих более чем 70 российских университетов и вовлечённых в университетские ...
Добавлено: 2 октября 2026 г.
Нисская А. К., Беляевская Е. С., Современная зарубежная психология 2026 Т. 3 № 15 С. 89–97
Контекст. Дошкольный возраст — время активного становления просоциального поведения. Ребенок начинает осознавать чувства других, формируются основы эмпатии и взаимопомощи. Ситуативные проявления заботы приобретают устойчивые формы в случае, если дети включаются в определенную систему отношений. Какие именно характеристики взаимодействия поддерживают становление просоциального поведения и его внутренней мотивации, остается не до конца изученным. Цель обзора — выявить условия и практики ...
Добавлено: 2 октября 2026 г.
М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2026.
Очередной сборник «Кейсы российских университетов» содержит кейсы, разработанные на магистерской программе «Управление в высшем образовании», которая с 2011 г. реализуется Институтом образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Программа предназначена для сотрудников университетов, нацеленных на управленческую карьеру или развитие собственных проектов в образовании.
В сборнике представлены управленческие кейсы из сферы высшего образования. Он будет полезен как ...
Добавлено: 1 октября 2026 г.
Мичурина А. А., Гуманитарные науки и образование 2026 Т. 17 № 3 С. 82–87
Китай уделяет особое внимание применению технологий искусственного интеллекта (ИИ) в разных сферах жизни, в том числе в образовании. Внедрение ИИ в сферу образования несёт в себе много возможностей. Одновременно этот процесс сопряжён с большим количеством рисков, что ставит на повестку дня вопрос о необходимости правового регулирования применения ИИ. В статье представлен опыт Китая в области ...
Добавлено: 1 октября 2026 г.
Туляков Д. С., Professional Discourse & Communication 2026 Vol. 8 No. 3 P. 114–130
Добавлено: 30 августа 2026 г.
Трофимова Н. А., В кн.: Речевое воздействие в разных контекстахТ. 6.: Гданьск: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdanskiego, 2021. С. 267–276.
В статье рассматривается взаимосвязь эмоций и рациональности в повседневном общении, где эмоциональный аргумент становится средством эффективного убеждения. Коммуникаторы используют способность человека чувствовать, воспринимать и реагировать эмоционально, так что эмоции представляют собой мощные и предсказуемые факторы социальной регуляции. Эффективность эмоциональных аргументов зависит от потенциала личного влияния каждого участника диалога. При высоком уровне эмпатии партнера эмоциональный аргумент ...
Добавлено: 23 февраля 2026 г.
Дурыманова А. Д., Известия РАН. Серия литературы и языка 2024 Т. 83 № 4 С. 74–85
В данной статье анализируются синтаксические особенности употребления предположительно именных и глагольных лексем в аргументных позициях на материале позднеклассического
текста I в. н. э. «Луньхэн». Основной предлагаемый инструмент синтаксического анализа – система дистинктивных контекстов, которая позволяет определять синтаксическую позицию исследуемой лексемы. Данный принцип позволил разметить и проанализировать более двадцати пяти
тысяч вхождений. Помимо частотной разницы в количестве глагольных ...
Добавлено: 1 октября 2025 г.
Боброва А. С., Философия. Журнал Высшей школы экономики 2025 Т. 9 № 1 С. 211–228
В центре внимания статьи — такое новое явление в теории аргументации, как визуальный аргумент. В работе раскрываются особенности использования изобра- жений в аргументативных целях, указываются ключевые отличия картинок от вербаль- ных аргументов. Рассмотрение аргументов сквозь призму логического подхода позволя- ет говорить о возможностях разработки и применения нормативных подходов, которые регулируют процесс идентификации, реконструкции, оценки и ...
Добавлено: 29 апреля 2025 г.
Родоманченко А. С., Сорокина Е. В., Вестник Томского государственного университета 2024 № 507 С. 206–216
Статья рассматривает использование генеративного интеллекта в курсе "Английский для делового общения" в НИУ ВШЭ и описывает интеграцию ИИ в создание деловой документации для развития языковых умений и критического мышления студентов. Опросы и анализ письменных работ подтвердили положительную динамику в развитии данных умений. Результаты исследования демонстрируют эффективность интеграции ИИ в курс, а предлагаемый инструментарий способствует формированию ...
Добавлено: 2 декабря 2024 г.
Медиадискурс иностранной миграции в Россию в контексте конструирования межэтнического взаимодействия
Якимова О. А., Журнал социологии и социальной антропологии 2015 Т. 18 № 3 С. 123–136
В статье на основе исследования актуальных парадоксов медиадискруса международной миграции раскрывается механизм конструирования СМИ негативного отношения россиян к иностранным трудовым мигрантам. По результатам контент-анализа транслируемых СМИ образов территории-реципиента и миграционного процесса, включая его основных участников - квалифицированных и неквалифицированных иностранных мигрантов, выделяется четыре противоречия, присутствующих в современном медиадискурсе. Эти противоречия заключаются, во-первых, в несоответствии образа ...
Добавлено: 22 апреля 2024 г.
Микиртумов И. Б., Логико-философские штудии 2022 Т. 20 № 4 С. 429–446
Делиберация о повестке представляет собой один их этапов спора. Её прямая
цель — определение повестки спора. Косвенные цели разнообразны: признание группы
как равноправного агента, управление связи группы с её представителем, влияние на сам
институт делиберации. Делиберацию ведет представитель группы. Отношение представительства несет в себе моральное обязывание, особенно тогда, когда остро стоит вопрос
о признании группы. В статье описаны три ...
Добавлено: 29 октября 2023 г.
Баркова Л. А., В кн.: Малые языки в большой лингвистике. Выпуск 4.: М.: Буки Веди, 2022. Гл. 2 С. 25–43.
В статье показано, какие кванторы и фокусные частицы в якутском языке вызывают
эффекты интервенции, то есть не допускают появление wh-слов после себя. Этим
свойством они обладают не всегда: эффекты интервенции возникают только при
определенных комбинациях синтаксических ролей wh-слова и квантора или фокусной
частицы. Кроме того, в предложениях с эффектами интервенции и без них различается
значение wh-слова хайдах (как). ...
Добавлено: 23 октября 2023 г.
Боброва А. С., Философский журнал 2021 Т. 14 № 2 С. 21–34
В статье рассматривается аппарат аргументативных схем, который используется в теории аргументации для анализа естественных рассуждений. Эти схемы следует понимать как структуры, отражающие наиболее общие типы рассуждений-аргументов. Сегодня они изучаются не только на уровне теории, но и нашли широкое применение в образовании или в области информационных технологий. Схемы позволяют выявлять, производить и оценивать живые рассуждения, также ...
Добавлено: 27 октября 2022 г.
Зуева Е. Е., В кн.: IV Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции языкового образования: опыт, проблемы, перспективы».: [б.и.], 2022. С. 83–85.
В статье рассматривается вопрос необходимости формирования умений и навыков профессиональной коммуникации студентов, необходимых для использования английского языка как инструмента профессиональной работы IT-специалиста. Особое внимание уделя-ется вопросу важности самостоятельной работы при обучении студентов IT-направлений английскому языку для специальных целей (ESP). Приводятся примеры основных видов само-стоятельной работы, направленных на развитие коммуникативных навыков обучающихся, основанных на лексико-грамматическом содержании ...
Добавлено: 23 августа 2022 г.
Лисанюк Е. Н., Перова Н. В., Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология 2021 № 59 С. 278–289
Статья состоит из вступительной статьи к переводу и перевода статьи Г. Джонстоуна (1920–2000), американского философа, оказавшего влияние на развитие теории аргументации в России. Во вступительной статье охарактеризован вклад Р. Джонстоуна в теорию аргументации и обоснована актуальность его идей для ее современнного этапа, а также подчеркивается особая роль некоторых его идей для отечественной теории аргументации. По Джонстоуну, ...
Добавлено: 20 августа 2021 г.