?
Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы : материалы XIV Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 15–16 апреля 2021 г
Научный редактор: Казаренков В.
Материалы XIV Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 15–16 апреля 2021 г.
Главы книги
Исакова Т. В., Чеботарева Е. Ю., Ефимова А. А., В кн.: Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы : материалы XIV Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 15–16 апреля 2021 г.: М.: Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы, 2021. С. 290–295.
Анализируются взаимосвязи переживания одиночества, характеристик привязанности и супружеских копингов. Выявлены тесные связи характеристик привязанности с общим и романтическим одиночеством. Супружеские копинги непосредственно с чувством одиночества и удовлетворенностью браком связаны слабо. ...
Добавлено: 28 июня 2024 г.
Судакова Л. В., Чеботарева Е. Ю., В кн.: Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы : материалы XIV Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 15–16 апреля 2021 г.: М.: Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы, 2021. С. 262–268.
Выявлено более низкое психологическое благополучие бинуклеарных семей, проживающих совместно с ребенком от предыдущего брака, по сравнению с проживающими раздельно. Выделены специфические для двух этих типов семей факторы благополучия. Для проживающих совместно большую роль играет способность конструктивно разрешать конфликты в наиболее стрессогенных сферах, а в семьях, проживающих раздельно, - качество межсупружеского общения. ...
Добавлено: 28 июня 2024 г.
Ключевые слова: высшая школа
Asia and Africa today 2026 Vol. 6 P. 80–86
This theoretical article examines the persistent problem of "talent drain" for women in Nigerian higher education, where increasing female representation in male-dominated STEM fields is undermined by persistent stereotypes and sociocultural barriers. Using critical theoretical analysis and interpretive synthesis, the article seeks to demonstrate how the concept of reflexive modernization explains why stereotype threat prompts ...
Добавлено: 31 августа 2026 г.
Ермоленко Г. А., Кожевников С. Б., М.: Эксмо, 2026.
Социально-гуманитарные знания помогают осваивать социальные нормы и ценности российской цивилизации. Каждый модуль обществознания связан с особой сферой общественной жизни человека, с деятельностью по реализации его духовных потребностей и социальных интересов. Осознание общественной природы своих потребностей — важный шаг к пониманию человеком самого себя, прояснению целей своей жизни, развитию чувства сопричастности сообществу, ценностям и идеалам культуры.
Российское ...
Добавлено: 31 августа 2026 г.
Панова А. А., Ostrovnaya M., Demokratizatsiya: The Journal of Post-Soviet Democratization 2026 Vol. 34 No. 2 P. 199–226
Добавлено: 27 августа 2026 г.
Медушевский А. Н., Liberal.ru 2026
Фонд «Либеральная миссия» продолжает знакомить читателей с новыми концепциями демократии и книгами по этой теме. В центре внимания актуальной дискуссии находятся проблемы демократии в эпоху глобализации, поставленные в двух новейших книгах: Stokes S.C. The Backsliders: Why Leaders Undermine their own Democracies (Стокс С. Лидеры-ревизионисты: почему лидеры подрывают свои собственные демократии, 2025); и Todorova M. Critical ...
Добавлено: 26 августа 2026 г.
Медушевский А. Н., Liberal.ru 2026
Вклад новых технологий сегодня, более чем когда-либо в прошлом, определяет условия существования человечества как биологического вида, заставляя обсуждать перспективы его выживания. Процесс трансформации, охвативший все области социального и морального регулирования – от семейных отношений и воспитания до понимания смысла жизни, — раскалывает общественное сознание на противников и сторонников новых этических, социальных и правовых норм. Ключевой ...
Добавлено: 26 августа 2026 г.
Медушевский А. Н., Вопросы теоретической экономики 2026 № 2 С. 146–164
Принято считать, что в основе социальной и правовой стабильности любого общества лежит консенсус в отношении добродетели — фундаментальных ценностей должного поведения, спо собов их поддержания и воспроизводства. И, наоборот, разрушение этого консенсуса — признак утраты стабильности и расхождения позиций социальных институтов, групп и профессиональных сообществ в понимании и применении норм и санкций за их нарушение. ...
Добавлено: 26 августа 2026 г.
Медушевский А. Н., Сравнительное конституционное обозрение 2025 Т. 34 № 4 С. 135–166
Коммунистическая мораль, созданная в СССР для формирования «нового человека», опиралась на кодекс нрав ственных ценностей, подменявших традиционные религиозные представления идеологическими постулатами однопартийной диктатуры. Кризис и крушение этой идеологии в постсоветской России привёл к появлению «эти ческого вакуума» — моральной аномии, где прежние моральные установки перестали действовать, а новые утратили универсальный характер, жёсткость принуждения и эффективность ...
Добавлено: 26 августа 2026 г.
Воронина Е. А., Курьян М. Л., Педагогика и психология образования 2026 № 2 С. 84–98
Обучение аргументации на занятиях по иностранному языку представляет перспективное направление, так как способствует развитию критического мышления студентов и повышает качество их образовательной деятельности. Несмотря на достаточно высокую распространенность эксплицитных методик по совершенствованию аргументативной компетенции, имплицитный подход является не до конца изученным. В статье предлагается система организации имплицитного обучения аргументации на английском языке с опорой на ...
Добавлено: 24 августа 2026 г.
Стогниева О. Н., Злобина В. А., М.: Юрайт, 2026.
Учебный курс предназначен для студентов направлений журналистики и медиакоммуникаций, владеющих английским языком на уровне B2–C1. Курс отражает ключевые вызовы современной цифровой медиасреды: использование искусственного интеллекта, борьбу с дезинформацией, развитие медиаграмотности, влияние социальных сетей, мобильную журналистику, цифровую идентичность и перспективы развития медиа. Обучение построено на аутентичных материалах и практико-ориентированных заданиях, моделирующих реальные профессиональные ситуации. Выполнение интерактивных ...
Добавлено: 22 августа 2026 г.
Более половины российских подростков ежедневно используют генеративные нейросети, и эта цифра продолжает расти. В этих условиях искусственный интеллект (ИИ) становится не просто инструментом, а когнитивным партнером учащегося, что требует переосмысления процесса познания и сложившихся образовательных практик. В обзоре систематизированы эмпирические данные исследований 2014–2026 гг., посвященных трансформации когнитивных процессов у учащихся под влиянием ИИ. Цель обзора — ...
Добавлено: 21 августа 2026 г.
Власенко Д. В., Саранская И. М., Захаров Д. Г., European Physical Journal: Special Topics 2026 P. 1–16
Гиперграфы предоставляют естественную систему для представления нейрофизиологических взаимодействий, распределённых по наборам датчиков. Ключевой методический вопрос заключается в том, каким образом следует определять гиперрёбра на основе частотно-разрешающих данных электроэнцефалографии и магнитоэнцефалографии (ЭЭГ/МЭГ). Мы предлагаем стратегию построения гиперграфа, в которой гиперрёбра получаются из канонической когерентности (caCOH) — расширения когерентности, которое оценивает степень связи между многомерными пространствами сигналов. Насколько ...
Добавлено: 18 августа 2026 г.
Гаете С. М., Navarra: Eunsa, 2026.
«На пути к университету пятого поколения (5GU)» — это работа, в которой предлагается трансформационная модель управления для высших учебных заведений, способная ответить на вызовы в области устойчивого развития, цифровой рефлексии и совместного творчества с участием различных заинтересованных сторон. Начиная с исторического обзора — от «Университета 1.0», ориентированного на сохранение знаний, до «Университета 5.0», — в ...
Добавлено: 18 августа 2026 г.
М.: Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы, 2025.
Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы :
материалы XVIII Международной научно-практической
конференции. Москва, РУДН, 21 марта 2025 г. ...
Добавлено: 27 июня 2026 г.
Капитонов И. А., Москвитин О. А., Современное профессиональное образование 2026 № 5 С. 55–57
В статье рассматривается проблема институциональной неготовности российской системы образования и науки к массовому распространению генеративного искусственного интеллекта. Авторы фиксируют парадоксальную асимметрию: студенты и аспиранты активно применяют ИИ для делегирования текстопроизводства, тогда как научно-педагогические работники в большинстве своём не используют его как исследовательский инструмент. Показано, что в основе этой асимметрии лежит не «злой умысел» участников, а ...
Добавлено: 23 июня 2026 г.
Вегетативный ответ студенток высшей школы на учебный стресс и средства повышения стрессоустойчивости
Пономарев Г. Н., Пахарева А. П., Родичкин П. В. и др., В кн.: Спорт, человек, здоровье : материалы XII Международного научного конгресса, посвященного 300-летнему юбилею Санкт-Петербургского государственного университета, Санкт-Петербург, 16–18 апреля 2025 года.: СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет, 2025. С. 572–574.
В статье рассматривается вегетативный отклик студенток высшей школы на учебный стресс при стандартных занятиях физической культурой и после апробации экспериментальной методики. Было установлено, что вегетативный отклик студенток первого и второго курсов более яркий и переходит из парасимпатической в симпатическую активность нервной системы в связи с приближением сессионного периода. После апробации методики, включающей в себя совмещение ...
Добавлено: 1 ноября 2025 г.
Алексеева П. М., Федоров О. Д., Мир психологии. Научно-методический журнал 2025 № 1(120) С. 334–347
Развитие высшего образования в России связано с рядом внешних вызовов, определяемых макросоциальными процессами, геополитическими реалиями, конкуренцией по качеству человеческих ресурсов, очередной научно-технической революцией. В этих условиях кадровый корпус высшей школы стремится своим развитием опередить данные вызовы, с тем чтобы получить дополнительный ресурс развития, конкурентные преимущества. В статье представлен анализ различных подходов, на основе которых может ...
Добавлено: 21 февраля 2025 г.
Бечвая М. Р., Russian Journal of Economics 2015 Т. 6 № 4 С. 46–54
В статье предложен инструментарий оценки результативности деятельности научно- педагогических работников на основе рейтинговой системы, позволяющий осуществлять анализ результатов работы основного персонала высшей школы по заданным критериям и определять размер стимулирующих выплат. Рейтинговая модель оплаты труда научно- педагогических работников основывается на усилении стимулирующей функции заработной платы, направленной на персонификацию результатов научно-педагогической деятельности работников, что в современных ...
Добавлено: 13 мая 2024 г.
Абанкина И. В., Семенова К. А., В кн.: Гуманитарный сектор патерналистского государства.: СПб.: Алетейя, 2023. Гл. 4 С. 108–151.
Предмет исследования главы стала высшая школа, обеспечивающая воспроизводство знаний и формирование человеческого капитала. При этом центральный сюжет данной главы, пунктиром проходящий через всю монографию, связан с анализом баланса частных интересов и интересов патерналистского государства, проявляющегося в различных моделях финансирования высшего образования. ...
Добавлено: 29 сентября 2023 г.
Ляпунцова Е. В., Белозерова Ю. М., Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика 2022 Т. 32 № 2 С. 203–209
В статье анализируются итоги реализации социального проекта «Золотые Имена Высшей Школы» за период с 2017 по 2022 гг. Отмечается, что актуальной проблемой является повышение социального статуса профессии «преподаватель высшей школы» через реализацию масштабного социального проекта. Цель – обобщить результаты реализации социального проекта как комплекса научно-методических и проектных разработок для развития интеллектуального капитала высшей школы с ...
Добавлено: 28 ноября 2022 г.
Максименко А. А., Дейнека О. С., Духанина Л. Н. и др., Высшее образование в России 2022 Т. 31 № 2 С. 9–27
В статье на основе обзора публикаций российских и зарубежных исследователей выделены наиболее значимые темы деонтологии университетской жизни. Представлены результаты анализа текстов этических кодексов некоторых ведущих вузов России (НИУ ВШЭ, МГУ, СПбГУ, КФУ, УрФУ), а также результаты онлайн-опроса (N=297) преподавателей этих вузов, предпринятого с целью изучения отношения профессорско-преподавательского состава к инструментам нормирования нравственной культуры университетов и имплементации ...
Добавлено: 3 февраля 2022 г.
Сыченков В. В., В кн.: Universe of university : Сборник материалов Международной научной интернет-конференции.: РАНХиГС, 2021. С. 264–267.
Добавлено: 3 ноября 2021 г.
Мелентьев Д. В., Восток свыше 2020 № 2 С. 60–70
Настоящее исследование посвящено истории организации Туркестанского университета (ТНУ, ТГУ, САГУ). В статье мы попытались сравнить опыт туркестанской интеллигенции со стратегиями элит других окраин бывшей Российской империи, где в дореволюционный период высшего образования не существовало, а в раннесоветское время стали появляться народные университеты. Изучен процесс становления научно-образовательной части и формирование факультетов. Рассмотрена деятельность студентов и преподавателей по устройству военной и гражданской инфраструктуры Туркестанской республики, ...
Добавлено: 24 ноября 2020 г.
Таратухина Ю. В., Авдеева З. К., Юрайт, 2020.
В настоящее время высшая школа сталкивается с рядом вызовов, влекущих за собой трансформацию образовательного процесса и профессиональной составляющей личности преподавателя и студента. Эти процессы, требующие системного осмысления, описаны в данном учебнике. Часть книги затрагивает особенности андрагогики. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для преподавателей вузов, вынужденных выступать в роли исследователей, проектных консультантов, ...
Добавлено: 15 октября 2020 г.
Козлова М. В., Антропова А. Б., Белозерская Т. А. и др., М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2017.
В пособии даются новые и классические методы экспериментальной микологии, используемые в изучении физиологии и биохимии грибов. Оно базируется на задачах, которые даются на практикуме или используются в исследованиях при выполнении дипломных и аспирантских работ студентами на кафедре микологии и альгологии биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Предназначено для студентов старших курсов, аспирантов, преподавателей и научных ...
Добавлено: 3 октября 2019 г.