?
Практикум мышления: игра «Подарки» на рефлексивные рассуждения с нетранзитивным взаимодействием участников
Автор излагает разработанную им методику для изучения взаимосвязи между целями
людей, их доверием и информированностью. В основу методики положена построенная
на идее нетранзитивной игры «Морской бой» игра «Подарки», которая также является не-
транзитивной. В игре участники могут без каких-либо ограничений в любое время сооб-
щать что-то другим участникам, например, делиться информацией, однако есть действия,
которые участники игры могут совершать только в строгом пошаговом режиме. Инфор-
мированность игроков в игре в общем случае не симметрична, а распределена вначале
следующим образом: каждый игрок обладает некоторой информацией, доступной только
ему и его соседу слева. Задача игроков заключается в том, чтобы угадать неизвестную
им информацию своих соседей справа. Игра заканчивается, когда вся информация у од-
ного из игроков разгадана, при этом выигрыш каждого равен количеству угаданной им
информации. Предварительные результаты следующие. Все участники пользовались воз-
можностью подсказать (но некоторые интересовались, обязательно ли ее использовать).
Кто-то сообщал не конкретные числа, а их ограничения, снижая неопределенность, но
не ликвидируя ее. Отдельные игроки договаривались сообщать все большее количество
подсказок на каждом шаге. При близости к завершению игры некоторые игроки говори-
ли правду в надежде, что соперники решат, будто это ложь (но соперник догадывался об
уловке или просто верил и этим разрушал замысел). Отдельные игроки объединялись в
коалиции против побеждающего. Некоторые меняли коалиции (в том числе в ущерб пре-
дыдущей коалиции), чтобы лично получить хотя бы второй по величине выигрыш вместо
кажущегося неизбежным наименьшего. В серии нескольких игр равномерного распре-
деления среднего выигрыша не встречалось. В игре были явные стабильные лидеры и
явные стабильнo проигрывающие. Лучшие из победителей не стали рассказывать о своих
стратегиях, сохранив их в секрете. В целом игроки принимали активное участие в игре,
вели себя оживленно и проявляли положительные эмоции.