?
Успешный ученик = успешный выпускник = успешный специалист?
СПб. :
НИУ ВШЭ (Санкт-Петербург), 2019.
Ответственный редактор: Бакушина А. Н.
Составитель: Бакушина А. Н.
В информационно-аналитический бюллетень включены ответы старшеклассников и учителей истории и обществознания из Санкт-Петербурга и других регионов России на вопросы о том, кого они считают успешными учениками, успешными выпускниками школ и успешными специалистами.
В бюллетене приведены ответы, которые были даны участниками опроса и представляющие многообразие суждений о признаках успеха.
Каждый раздел сборника завершается «вопросами для размышления», которые возникли и были сформулированы магистрантами первого курса НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург. Предполагается, что материалы бюллетеня и вопросы могут быть предметом размышления и обсуждения в педагогических коллективах образовательных учреждений.
Язык:
русский
Дементьева А. А., КриминалистЪ 2022 № 1 С. 39–45
В статье рассматриваются вопросы привлечения и участия специалиста в ходе досудебного производства по незаконной банковской деятельности. Анализ уголовно-процессуального законодательства и правоприменительной практики показывает наличие различных подходов к вопросам участия специалиста. Автором сформулированы предложения по совершенствованию работы органов предварительного расследования и внесению изменений в законодательство Российской Федерации. ...
Добавлено: 12 марта 2026 г.
Бычков В. В., Прорвич В. А., Криминологический журнал 2021 № 2 С. 109–114
Проанализированы особенности постановки экспертных задач при выполнении процессуально регламентированных действий с использованием специальных знаний в рамках проверки сообщений о преступлениях экстремистской направленности, совершенных с использованием сети Интернет, и назначении судебных экспертиз в ходе расследования уголовного дела. Обоснована возможность принятия следователем процессуального решения на основе заключения специалиста. ...
Добавлено: 27 декабря 2023 г.
Дроздов Д. С., В кн.: Проблемы и перспективы современной гуманитаристики: педагогика, методика преподавания, филология: сборник материалов международной научно-практической конференции.: Ташкент, Андижан: Андижанский государственный университет, 2021. С. 144–146.
В данной статье рассматриваются виды конфликтов в педагогике и их причины. На основе этого определяются методы профилактики и разрешения конфликтов в соответствии с их особенностями ...
Добавлено: 18 апреля 2023 г.
Амирит, 2022.
Сборник посвящен 70-летию признанного авторитета отечественного антиковедения, крупного специалиста в области изучения тарных амфор – Сергея Юрьевича Монахова. ...
Добавлено: 29 октября 2022 г.
Исследование посвящено использованию цифровых технологий учениками младших классов и их учителями в период до перехода российских школ на дистанционное обучение из-за распространения коронавирусной инфекции. Описаны данные анкетирования IPIPS+ и Яндекс.Учебника, которые дополняют друг друга и позволяют сделать ряд выводов: о доступности Интернета и цифровых устройств; о практиках их использования среди школьников; об отношении родителей к ...
Добавлено: 19 декабря 2020 г.
Заиченко Н. А., Заиченко Л. И., Рубашкин Д. Д., Education and Self Development 2020 Vol. 15 No. 3 P. 130–144
Актуальность темы изменения отношений между субъектами образовательного процесса на
стадии цифровизации обусловлена ускорением социальных и технологических процессов,
в которые вовлечены различные стейкхолдеры. «Цифра» становится универсальной платформой, на которой в единой информационной системе поддерживаются управленческие и
педагогические инновационные решения. Цифровизация рассматривается нами как качественно новая ступень полисубъектных отношений в условиях информатизации.
На стадии перехода к «цифре» в первую очередь следует ...
Добавлено: 21 октября 2020 г.
Заиченко Н. А., Заиченко Л. И., Рубашкин Д. Д., В кн.: Перспективы и приоритеты педагогического образования в эпоху трансформаций, выбора и вызовов: VI Виртуальный Международный форум по педагогическому образованию: сборник научных трудовТ. 2.: Каз.: Издательство Казанского университета, 2020. С. 278–289.
Настоящая статья содержит описание методологии и первых результатов исследования, проводимого при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (2020–2022 гг.). Целью междисциплинарного проекта является анализ проблем управления образовательными отношениями в период цифровой трансформации. Фокус данной статьи – тема цифровизации образования, в частности, проблема трансформации отношений в сфере образования при переходе системы из традиционной в цифровую среду. Цифровизация ...
Добавлено: 11 сентября 2020 г.
Заиченко Н. А., Заиченко Л. И., Рубашкин Д. Д. и др., Каз.: Издательство Казанского университета, 2020.
Настоящая статья содержит описание методологии и первых результатов исследования, проводимого при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (2020–2022 гг.). Целью междисциплинарного проекта является анализ проблем управления образовательными отношениями в период цифровой трансформации. Фокус данной статьи – тема цифровизации образования, в частности, проблема трансформации отношений в сфере образования при переходе системы из традиционной в цифровую среду. Цифровизация ...
Добавлено: 11 сентября 2020 г.
Леонова А. Б., Базаров Т. Ю., Абдуллаева М. М. и др., М.: НИЦ Инфра-М, 2019.
В учебнике рассматриваются современное состояние, междисциплинарные связи и перспективные области исследований, разрабатываемых в новой научно-прикладной дисциплине — организационной психологии. Описаны методические подходы и комплексные психологические технологии, используемые при решении задач организационной диагностики, оказании консультативной помощи, при оценке персонала, проведении тренинговых процедур и для поддержки психического здоровья профессионалов. Содержание учебника подготовлено на основании учебных программ, разработанных ...
Добавлено: 18 февраля 2019 г.
Леонова А. Б., Базаров Т. Ю., Абдуллаева М. М. и др., М.: НИЦ Инфра-М, 2018.
В учебнике рассматриваются современное состояние, междисциплинарные связи и перспективные области исследований, разрабатываемых в новой научно-прикладной дисциплине — организационной психологии. Описаны методические подходы и комплексные психологические технологии, используемые при решении задач организационной диагностики, оказании консультативной помощи, при оценке персонала, проведении тренинговых процедур и для поддержки психического здоровья профессионалов. Содержание учебника подготовлено на основании учебных программ, разработанных ...
Добавлено: 2 июля 2018 г.
Леонова А. Б., Базаров Т. Ю., Абдуллаева М. М. и др., М.: ИНФРА-М, 2016.
В учебнике рассматриваются современное состояние, междисциплинарные связи и перспективные области исследований, разрабатываемых в новой научно-прикладной дисциплине — организационной психологии. Описаны методические подходы и комплексные психологические технологии, используемые при решении задач организационной диагностики, оказании консультативной помощи, при оценке персонала, проведении тренинговых процедур и для поддержки психического здоровья профессионалов. Содержание учебника подготовлено на основании учебных программ, разработанных ...
Добавлено: 21 мая 2017 г.
Леонова А. Б., Базаров Т. Ю., Абдуллаева М. М. и др., М.: НИЦ Инфра-М, 2017.
В учебнике рассматриваются современное состояние, междисциплинарные связи и перспективные области исследований, разрабатываемых в новой научно-прикладной дисциплине — организационной психологии. Описаны методические подходы и комплексные психологические технологии, используемые при решении задач организационной диагностики, оказании консультативной помощи, при оценке персонала, проведении тренинговых процедур и для поддержки психического здоровья профессионалов. Содержание учебника подготовлено на основании учебных программ, разработанных ...
Добавлено: 21 мая 2017 г.
Силантьева Т. А., Алехина С. В., Современная зарубежная психология 2014 Т. 3 № 3 С. 5–15
В статье рассматриваются вопросы предоставления учителю поддержки в ситуации инклюзивного образования как главного условия успешности реализации инклюзии. В качестве методологической основы анализа используется ресурсный подход. Приводятся способы расширения круга поддержки учителя, аргументы в пользу задействования всех работников инклюзивной школы для создания инклюзивной команды и необходимость заинтересованности в совместной работе как администрации, так и учителей основного ...
Добавлено: 24 ноября 2015 г.
Краснов А. В., В кн.: Индивидуальность растущего человека в условиях современной школы.: Пермь: Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2015. Гл. 16 С. 265–276.
Представлены результаты исследования связи личностных качеств и особенностей деятельности младших школьников с уровнем развития профессиональной активности их учителей.
На эмпирическом материале показано, что ученики высокоактивных учителей по сравнению с учениками низкоактивных учителей более уравновешены, более осторожны, обладают большим самоконтролем и интеллектом, у них выше принятие мотивов учебной деятельности и меньше удовлетворенность ее результатами, выше успеваемость по ...
Добавлено: 7 октября 2015 г.
Шурыгина О. В., В кн.: Сборник трудов аспирантов и магистрантов. Социально-гуманитарные науки (2009).: ННГАСУ, 2009. С. 144–147.
В статье рассматривается вопрос о необходимости формирования и развития студентов, будущих специалистов таких качеств как толерантность, умение вести диалог и находить выходы из сложных конфликтных ситуаций. ...
Добавлено: 4 ноября 2014 г.
Краснов А. В., Вяткин Б. А., Начальное образование 2013 № 3 С. 46–50
В статье изложен подход к изучению метаиндивидуальности учителя с позиций теории интегральной индивидуальности. Представлены эмпирические результаты изучения метаиндивидуальных проявлений учителя начальных классов в связи с уровнем развития его профессиональной активности. ...
Добавлено: 6 декабря 2013 г.
Краснов А. В., В кн.: Материалы Международного молодежного научного форума "Ломоносов-2010".: М.: МАКС Пресс, 2010.
Добавлено: 17 октября 2013 г.
Леонова А. Б., Базаров Т. Ю., Абдуллаева М. М. и др., М.: ИНФРА-М, 2017.
В учебнике рассматриваются современное состояние, междисциплинарные связи и перспективные области исследований, разрабатываемых в новой научно-прикладной дисциплине — организационной психологии. Описаны методические подходы и комплексные психологические технологии, используемые при решении задач организационной диагностики, оказании консультативной помощи, при оценке персонала, проведении тренинговых процедур и для поддержки психического здоровья профессионалов. Содержание учебника подготовлено на основании учебных программ, разработанных ...
Добавлено: 20 сентября 2013 г.
Зусман В. Г., В кн.: Б.И. Пуришев - ученый и педагог.: М.: Издательство МГОУ, 2013. С. 237–247.
В статье рассматривается деятельность Б.И. Пуришева-германиста - ученого, педагога, исследователя средневековой и ренессансной литературы. ...
Добавлено: 21 апреля 2013 г.