?
Mobile devices options for developing phonological competence
P. 601–604.
Ryabkova V.V.
Никонов А. С., Логос 2026 Т. 36 № 1 С. 271–296
В статье рассматривается советская массовая песня 1930-х годов как действующее пространство артикуляции соцреалистических принципов «народности» и «партийности». В центре внимания находится не только содержание песенной продукции, но и комплекс практик ее производства и тиражирования, анализ которых раскрывает конкретные механизмы культурной политики сталинской эпохи. Используя инструменты критической теории и концепты Луи Альтюссера, автор акцентирует внимание на ...
Добавлено: 6 мая 2026 г.
Петрусевич Виктория Игоревна, В кн.: LII Международная научная филологическая конференция имени Людмилы Алексеевны Вербицкой, 19–26 марта 2024 года, Санкт-Петербург: сборник тезисов.: СПб.: Издательство Санкт-Петербургского государственного университета, 2024. С. 571–572.
Контроль освоения учащимися компетенций в рамках изучаемого языка является важной частью учебного процесса. Фонологическая компетенция является частью общей коммуникативной (языковой) компетенции и нуждается в оценке с помощью специально разработанных тестов. Существует необходимость в создании фонетического теста, направленного на оценивание фонологической компетенции русскоязычных обучающихся итальянскому языку. В фонетическом тесте необходимо учитывать интерференцию, так как невозможно создать ...
Добавлено: 19 марта 2026 г.
Филиппова М. Г., Перикова Е. И., Благовещенский Е. Д. и др., Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова 2022 Т. 72 № 2 С. 227–232
С целью изучения влияния транскраниальной электрической стимуляции (ТЭС) мозга на речевое научение реализовано масштабное исследование с участием 288 человек, включающее комплексную оценку эффектов ТЭС в различных условиях (имплицитная/эксплицитная стратегия научения, с артикуляцией/без артикуляции, анодная/катодная полярность стимуляции, левое/правое полушарие и зона стимуляции (Брока/Вернике и их гомологи в правом полушарии)). После 15-минутной реальной или плацебо-стимуляции испытуемым предъявлялись ...
Добавлено: 25 марта 2025 г.
Filippova M. G., Perikova E. I., E. D. Blagovechtchenski и др., Neuroscience and Behavioral Physiology 2022 Vol. 52 No. 8 P. 1254–1257
Добавлено: 3 марта 2025 г.
Штыров Ю. Ю., Perikova E., Filippova M. и др., Neurobiology of Learning and Memory 2024 Vol. 216 Article 107992
Добавлено: 2 декабря 2024 г.
Vasilyeva M. J., Артёменко Е. Д., Knazeva V. M. и др., , in: Proceedings of the 6th Saint Petersburg Winter Workshop on Experimental Studies of Speech and Language (Night Whites 2022).: Scifiya-print, 2023.
Добавлено: 8 октября 2024 г.
Ryabkova V.V., Высшее образование сегодня 2020 No. 8 P. 44–46
Добавлено: 14 ноября 2022 г.
Pushkina A., Krivoshlykova L., Shichina S. и др., , in: INTED2020 Proceedings. 14th International Technology, Education and Development Conference Valencia, Spain. 2-4 March, 2020.: IATED, 2020. P. 184–189.
Добавлено: 14 ноября 2022 г.
Gukov S. Y., A. M. Turlikov, Afanasieva A. V., , in: 2020 Wave Electronics and its Application in Information and Telecommunication Systems (WECONF).: IEEE, 2020. Ch. 9131488 P. 1–8.
Добавлено: 31 октября 2022 г.
Савченко А. В., , in: 2022 IEEE/CVF Conference on Computer Vision and Pattern Recognition Workshops (CVPRW).: IEEE, 2022. P. 2358–2365.
Добавлено: 29 августа 2022 г.
Wang Y., Gales M. J., Knill K. M. и др., Speech Communication 2018 Vol. 104 P. 47–56
Добавлено: 20 ноября 2020 г.
Alexey V. Sosnin, Балакина Ю. В., Nizhny Novgorod: ., 2019.
Учебное пособие предʜаᴈʜачеʜο дᴫᴙ раᴈʙᴎтᴎᴙ ʜаʙыкοʙ аудᴎрοʙаʜᴎᴙ у студеʜтοʙ, οбучающᴎхсᴙ ᴎʜфοрᴍатᴎке, ᴍатеᴍатᴎке ᴎ кοᴍᴨьютерʜыᴍ ʜаукаᴍ. Αудᴎοᴍатерᴎаᴫы ᴎ
уᴨражʜеʜᴎᴙ, ʙкᴫючеʜʜые ʙ сοстаʙ ᴨοсοбᴎᴙ, ᴨοᴈʙοᴫᴙют сфοрᴍᴎрοʙать у студеʜтοʙ
οсʜοʙы аʜᴦᴫᴎйскοᴦο ᴨрοᴎᴈʜοшеʜᴎᴙ ᴎ дать ᴎᴍ кᴫючеʙые ʜаʙыкᴎ ʙ οбᴫастᴎ
ʙοсᴨрᴎᴙтᴎᴙ аʜᴦᴫᴎйскοй речᴎ ʜа сᴫух ᴎ ᴨрοдуктᴎʙʜοᴦο ᴎсᴨοᴫьᴈοʙаʜᴎᴙ
усᴫышаʜʜοй ᴎʜфοрᴍацᴎᴎ. Μатерᴎаᴫы ᴨοдοбраʜы такᴎᴍ οбраᴈοᴍ, чтο ʙ ʜᴎх
οбъектᴎʙᴎруютсᴙ кᴫючеʙые ᴦраᴍᴍатᴎческᴎе ᴙʙᴫеʜᴎᴙ аʜᴦᴫᴎйскοᴦο ᴙᴈыка, чтο
ᴨοᴈʙοᴫᴙет эффектᴎʙʜο ...
Добавлено: 19 ноября 2019 г.
Identifying the Speech Production Stages in Early and Late Adulthood by Using Electroencephalography
den Hollander J., Jonkers R., Mariën P. и др., Frontiers in Human Neuroscience 2019 Vol. 13 P. 1–21
Добавлено: 18 октября 2019 г.
Мобильные устройства как способ установления баланса между работой и личной жизнь: оборотная сторона
Сон Х. И., Чернова Ж. В., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2018 № 6 С. 201–215
Современная корпоративная среда в контексте текучей современности по З.Бауману в большой степени определяется уровнем свободы: гибкостью, мобильностью, новыми технологиями и средствами массовых коммуникаций. Возникает практика повсеместного использования сетевых подключений в рабочей и личной сфере, обозначаемая понятием «гиперконнективность». Гиперконнективность влечет за собой ряд не только позитивных, но и негативных последствий в отношении эффективности работы как одного человека, так ...
Добавлено: 24 мая 2019 г.
Звездина Н. В., Сорокин А. С., Вопросы статистики 2018 № 12 С. 28–39
Как и для любой другой сферы экономики, для рынка смартфонов справедлив постулат: «спрос рождает предложение». В условиях роста уровня компьютеризации общества, развития интернет-технологий, увеличения степени проникновения Интернета в домашние хозяйства, повышения мобильности населения, развития малого и среднего бизнеса возникает необходимость оперативной вовлеченности индивида в рабочие и повседневные жизненные процессы. В свою очередь развитие технологий требует ...
Добавлено: 10 января 2019 г.
Попова Татьяна Петровна, Лабутова И. В., Nizhny Novgorod: National Research University Higher School of Economics, 2017.
Настоящее учебное пособие адресовано студентам высших учебных заведений, чей уровень владения языком соответствует уровню В2 – С1 по шкале CEFR (Common European Framework of References) и курс обучения которых предусматривает написание и защиту дипломного проекта на английском языке. Целью пособия является формирование и развитие академических умений устной речи, необходимых для защиты проекта выпускной квалификационной работы. ...
Добавлено: 27 декабря 2017 г.
Звездина Н. В., Сорокин А. С., Вопросы статистики 2017 № 7 С. 41–51
В статье приводятся результаты проведенного авторами в 2016 г. исследования потребительских предпочтений на московском рынке смартфонов. Авторы проанализировали характер развития рынка высокотехнологичных устройств (смартфонов, планшетов и т. п.), обусловленный динамизмом инновационных технологий и сложной структурой спроса, формируемой индивидуальными потребителями. Анкета обследования включала три основных блока вопросов: социально-демографическую часть; вопросы, характеризующие потребительское отношение респондентов к смартфонам и ...
Добавлено: 4 сентября 2017 г.
Великая Е. В., Journal of Language and Education 2017 Vol. 3 No. 1 P. 67–74
В статье анализируются лингвистические свойства академической презентации как текста. Измерение просодических параметров осуществлялось с использованием компьютерных программ Praat (v.4.0.53) и Speech Analyzer 3.0.1. Результаты анализа показали, что презентации обладают такими свойствами текста как когезия, когерентность; они также характеризуются полным набором просодических характеристик, которые имеют важное значение для понимания текста, его экспрессивности и прагматической значимости. ...
Добавлено: 29 мая 2017 г.
Гамаюнов Д. Ю., Сковорода А. А., Journal of Wireless Mobile Networks, Ubiquitous Computing, and Dependable Applications 2015 Vol. 6 No. 2 P. 78–97
Добавлено: 15 февраля 2017 г.
Ролич А. Ю., , in: 2016 International Siberian Conference on Control and Communications (SIBCON). Proceedings.: M.: HSE, 2016. P. 7491841-1–7491841-3.
Добавлено: 13 сентября 2016 г.
Великая Е. В., Professional and Academic English 2015 No. 46 P. 11–16
В статье рассматриваются вопросы грамотности (произношения, грамматики и вокабуляра) в студенческих презентациях, представленных на экзамене в МИЭФ. Описываются определенные методики преподавания этих аспектов в курсе обучения проведению презентаций (интонация, грамматические правила и профессиональный вокабуляр). Автор приводит и анализирует наиболее типичные ошибки студентов во всех охваченных областях и предлагает пути их исправления для достижения эффекта большей ...
Добавлено: 9 марта 2016 г.