Рифмованные тексты как средство повышения эффективности обучения второму иностранному языку

Альманах современной науки и образования. 2011. № 1(44). С. 144–149.

Успенская Е. А.

Обучение грамматике – наиболее трудоемкий процесс, который требует большого количества упражнений, причем порой достаточно однотипных и монотонных, приходится много заучивать и запоминать, что часто вызывает раздражение и скуку. Одним из эффективных средств для оптимизации овладения грамматикой иностранного языка является использование рифмованных текстов, рифмовок и стихов.

Ключевые слова: немецкий язык, обучение иностранному языку в неязыковом вузе, диалогическая речь, Монологическая речь, методика обучения иностранным языкам, non-linguistic higher educational institution, teaching of foreign languages, German language, monologic speech, dialogical speech, rhymed texts, рифмованные тексты, лингвистические вопросы преподавания языков