?
Визуализация структуры педагогического теста
Ярославский педагогический вестник. 2012. Т. III. № 1. С. 21–31.
Предложена математическая модель, на базе которой производится визуализация структуры педагогического теста. Разработана программная среда, автоматизирующая построение подобных структур. Описано применение модели для анализа структурных характеристик конкретного теста по дисциплине «Программирование».
Кудрявцева Е. И., / РЦИС. Серия № 0148-756-286. 2026.
Содержанием работы является система идентификации четырех типов письменно-речевых структур. Совокупность 11 расчетных параметров, статистических эталонов и семантических характеристик позволяют идентифицировать структуру текста как результат определенной когнитивной схемы (сцена, событие, история, оценка). Метод верифицирован на репрезентативной выборке (N=3900+) и базируется на выявлении критического порогового значения коэффициента подчиненности. Также математически верифицированы переходы между типами: от атомарной фиксации объекта ...
Добавлено: 2 июня 2026 г.
Ворчик А. Д., / SSRN. Серия Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2026.
Эта работа посвящена теоретическому объяснению парадокса Истерлина, согласно которому долгосрочный экономический рост не приводит к росту среднего уровня счастья людей. Под счастьем мы понимаем интенсивность эмоций, которые люди испытывают, когда сравнивают свой новый доход с ожидаемым либо целевой - с изначальным. В первом случае мы имеем дело с реактивным подходом к росту, тогда как во втором ...
Добавлено: 31 мая 2026 г.
Стрижкова Д. А., / Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН. Серия B001 "Репозиторий открытых данных по русской литературе и фольклору". 2026.
В базе данных представлена роспись русскоязычных литературных произведений и отрывков, напечатанных в учебниках по словесности, хрестоматиях, книгах для чтения, сборниках стихотворений и рассказов, выходивших во Франции, Германии, Латвии, Эстонии, Болгарии, Сербии в период первой волны русской эмиграции с 1918 по 1939 гг. Датасет представляет интерес для исследователей школьного литературного канона, эмиграции и детского чтения ...
Добавлено: 22 апреля 2026 г.
Жигунов А. Ю., / Basic Research Programme. Серия HUM "Humanities". 2026. № 1.
В статье предпринимается попытка описания образовательного и воспитательного потенциала современной российской анимации в аспекте формирования представлений молодого поколения о традиционных российских ценностях. С опорой на медиа- и семиотический анализ, метод культурно-исторической интерпретации рассмотрены анимационные российские проекты, созданные с 2000 года по 2025 гг., находившиеся в прокате в эфире телевизионных каналов либо стриминговых сервисов с большой ...
Добавлено: 19 апреля 2026 г.
Малахов В. С., Симон М. Е., Летняков Д. Э. и др., / SSRN. Серия Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2020.
Понятие «политическая аккомодация» применительно к теории и практике управления культурным разнообразием могло бы обогатить российский академический словарь. Либерально-демократические государства изобрели специфические механизмы политической аккомодации культурных различий. Благодаря этим механизмам та часть населения демократического государства, которая не готова раствориться в этнокультурном большинстве, более или менее надежна защищена. Закон не только запрещает насильственную ассимиляцию, но и содержит ...
Добавлено: 26 сентября 2025 г.
Данный аналитический доклад является одним из результатов исследований в рамках консорциума НИУ ВШЭ и МГИМО. В нем прежде всего раскрыты вопросы концептуализации национальной мощи и сопутствующих категорий и дается обзор прецедентов. Далее рассматриваются вопросы операционализации предлагаемых нами компонентов национальной мощи. В следующих разделах доклада предлагается анализ вопросов методологии, используемой в докладе. На этой основе предложен ...
Добавлено: 19 сентября 2025 г.
Добавлено: 21 февраля 2025 г.
Микаелян А. Л., / NRU Higher School of Economics. Series WP BRP "Literary Studies". 2024. No. 28.
Добавлено: 19 ноября 2024 г.
Добавлено: 30 октября 2024 г.
Максименкова О. В., В кн.: Новое в науке и образовании: Ежегодная международная научно-практическая конференция.: М.: МАКС Пресс, 2016. С. 268–272.
Рассматириваются основные теории тестирования: классическая теория тестирования, современная теория тестирования и теория тестлетов. Их равитие и использование связывается с технологическим контекстом, в первую очередь с информационной революцией XX века. Оцениваются границы их применимости в настоящее время. ...
Добавлено: 12 января 2017 г.
Морозова А. В., Иванов А. П., В кн.: Образование: традиции и инновации: материалы VI международной научно-практической конференции, Прага, 21 сентября 2014 г.: Прага: WORLD PRESS s r.o., 2014. С. 327–330.
В статье обобщен опыт использования авторами диагностирующих тестов для систематизации знаний по математике в школах г. Перми и Пермского края, на подготовительных курсах по математике для школьников, а также при изучении дисциплин математического цикла кафедры высшей математики НИУ ВШЭ-Пермь как для аудиторной работы со студентами, так и для самостоятельной работы. ...
Добавлено: 24 марта 2015 г.
Максименкова О. В., Незнанов А. А., Подбельский В. В., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования 2014 № 4 С. 37–48
В статье вводятся понятия формирующего контроля и информативной обратной связи, раскрывается их место в образовательном процессе. Дается их развернутое последовательное описание с акцентом на применение этих важных механизмов в обучении программированию. Насколько известно авторам, никто из российских преподавателей не описывает в публикациях соответствующие механизмы комплексно и не применяет их на практике в полном объеме. ...
Добавлено: 4 декабря 2014 г.
Чумилкин С. В., В кн.: Прикладная лингвистика в науке и образовании: сборник трудов VI международной научной конференции (5-7 апреля 2012 г., Санкт-Петербург).: СПб.: ООО «Книжный дом», 2012. С. 296–299.
В статье рассматривается способы достижения "частичной комуникативности" как определнного компромисса в тестированиее иноязычной коммуникативной компетенции на различных этапах обучения языку. ...
Добавлено: 27 октября 2014 г.
Болотов В. А., Педагогика 2012 № 6 С. 39–45
В рамках данной статьи анализируются направления и условия использования результатов оценки качества образования, которые необходимо учитывать при планировании и проведении программы оценки учебных достижений школьников. ...
Добавлено: 14 октября 2014 г.
Вальдман И. А., Проблемы современного образования 2014 № 5
В статье на примере американской программы национальной оценки прогресса в образовании NAEP рассматриваются такие вопросы как цели национального мониторинга NAEP, группы пользователей результатов мониторинга, стратегия распространения информации, формы информирования, информационные продукты и их характеристики. ...
Добавлено: 12 октября 2014 г.
Ленская Е. А., Вальдман И. А., М.: Университетская книга, Логос, 2014.
Рассматриваются предпосылки проведения реформ в сфере общего среднего образования. В их числе выделены подотчетность и подконтрольность образовательных учреждений обществу. Представлен опыт Англии по обеспечению подотчетности школ. Дан анализ лиц и организаций, заинтересованных в развитии образования, охарактеризованы положительные результаты улучшения работы школ, достигнутые благодаря сотрудничеству с ними. Раскрыта роль диалога с обществом при определении приоритета образовательной ...
Добавлено: 11 октября 2014 г.
Вальдман И. А., Управление школой 2014 № 10 С. 51–59
В статье на примере американской программы национальной оценки прогресса в образовании NAEP рассматриваются такие вопросы как цели национального мониторинга NAEP, группы пользователей результатов мониторинга, стратегия распространения информации, формы информирования, информационные продукты и их характеристики. ...
Добавлено: 29 сентября 2014 г.
Вальдман И. А., Журнал руководителя управления образованием 2014 № 2 С. 30–37
В статье на примере опыта Чили обсуждается актуальная для России тема организации мониторинговых исследований учебных достижений школьников и использования их результатов для управления качеством образования. В данном тексте в фокусе внимания находятся вопросы интерпретации и представления данных национального мониторингов SIMCE для различных групп пользователей. ...
Добавлено: 29 сентября 2014 г.
Болотов В. А., Вальдман И. А., Журнал руководителя управления образованием 2014 № 1 С. 30–37
В данной статье рассматриваются основные виды программ оценки учебных достижений школьников (оценивание в классе, государственные экзамены, крупномасштабные исследования), приводится примеры из международного и российского опыта. Кроме того, в статье обсуждаются актуальные научные и практические задачи, которые необходимо учитывать при построении эффективной системы оценки качества образования. ...
Добавлено: 29 сентября 2014 г.
Вербицкий А. А., Леванова Е. А., Воронеж: Научная книга, 2013.
В издании опубликованы материалы научно-практической конференции "Актуальные проблемы профессионального образования: подходы и перспективы", состоявшейся 27 марта - 28 марта 2013 года в воронежском институте высоких технологий. В сборник включены доклады и выступления участников конференции, посвященные актуальным и практическим вопросам профобразования. ...
Добавлено: 18 ноября 2013 г.