Языки в системе образования Республики Крым: анализ медиадискурса

Slavia Centralis. 2021. Т. 14. № 2. С. 272–289.

Балакина Ю. В., Соснин А. В., Белова П.Е.

Целью представляемого исследования является сравнение официальной языковой

политики в системе образования Республики Крым с де-факто языковой политикой в дискурсе СМИ и социальных сетей за период 2014-2020 гг. Методологически исследование опирается на теорию конструирования социальных проблем (Spector, Kitsuse 1977), которая основана на

принципах социального конструктивизма (Berger, Luckmann 1966). Основной метод исследования - качественный контент-анализ. В итоге авторы приходят к выводу, что официальные данные о языках обучения в Крыму частично совпадают с информацией, опубликованной в СМИ и обсуждаемой в социальных сетях. Это особенно касается уменьшения количества классов с украинским языком. В целом языковая политика в образовании, проводимая в регионе, пользуется популярностью у большинства крымчан (преимущественно русскоговорящих).

Ключевые слова: дискриминация, mass media discourse, discrimination, языковая политика, language policy, медийный дискурс, Крым, language of instruction, язык обучения, the Crimea