Общие принципы этической регуляции научной деятельности и психолого-педагогические исследования

Известия Института педагогики и психологии образования. 2017. № 1. С. 82–86.

Двойнин А. М.

Утверждается, что в современных условиях существует отчетливый запрос на этическую регуляцию научной деятельности. Описываются фундаментальные принципы научной этики: самоценность истины, свобода научного творчества, организованный скептицизм, обеспечение достоверности результатов исследования и др. В гуманитарных науках, в частности в психологии и педагогике, обязательны к исполнению следующие этические принципы: уважение прав и свобод участников исследования, безопасность участия в исследовании. Одна из главных идей этических кодексов в области психолого-педагогических исследований – ненанесение вреда другим людям. Важной обеспечительной мерой для этого является получение информированного согласия от испытуемых на участие в исследовании. Излагаются цель и задачи деятельности созданного при Московском городского педагогическом университете комитета по этике психолого-педагогических исследований.

Ключевые слова: этика науки, research ethics, ethics in psychology, research ethics committee, комитет по этике, ethical regulation of conducting scientific research, ethical principles in science, ethics in pedagogy, psychological and pedagogical research ethics, этическая регуляция научной деятельности, этические принципы науки, этика в психологии, этика в педагогике, этика психолого-педагогических исследований