Система персонализированного обучения в школьном образовании: проблемы внедрения и адаптации

Проблемы современного образования. 2020. № 5. С. 142–152.

Крайнова П. О., Обухов А. С.

В контексте общемировых трендов гуманизации образования активно обсуждаются вопросы дифференциации, индивидуализация и персонализации обучения. При этом ключевым вопрос остается – как при сохранении коллективных форматов обучения учитывать индивидуальные возможности, интересы, потребности каждого ученика? Как при прохождении и освоении программ общего образования учитывать личностные особенности и возможности каждого? Одним из таких решений стала платформа персонализированного обучения PCBL, разработанная в США. В настоящее время в Хорошевской школе данная платформа внедряется и адаптируется к российским условиям образования. В статье исследуется конкретный кейс внедрения системы персонализированного компетентностного обучения в отдельной школе – какие проблемы, барьеры и сложности встречаются при ее внедрении. Исследование выстроено в логике качественного исследования на основе качественного исследовательского интервью с основными участниками образовательного процесса в условиях внедрения системы персонализированного обучения.

Ключевые слова: адаптация, школьное образование, внедрение, implementation, персонализация, adaptation, дифференциация, personalization, индивидуализация, school education, individualization, differentiation, personalized learning, персонализированное обучение, digital learning platform, PCBL, цифровая платформа учения, PCBL