?
Кембриджская школа: импорт и модернизация метода анализа истории
В данной рецензии рассматривается сборник «Кембриджская школа: теория и практика интеллектуальной истории», вышедший в 2018 году. Составители сборника Тимур Атнашев, PhD по «истории и цивилизации», доцент, старший научный сотрудник ИОН РАНХиГС и Михаил Велижев, PhD по «русской литературе», профессор департамента истории и теории литературы НИУ ВШЭ. Сборник посвящен анализу методологии Кембриджской школы и возможностей её применения для изучения истории политических языков в России. Сборник содержит три тематических блока. Первая часть включает ряд программных работ Кембриджской школы, вторая часть -- критику метода и ответы критика со стороны авторов «школы». Третья часть содержит статьи российских авторов, которые применяют методики Кембриджской школы для анализа политических языков России разных периодов от конца XVII до конца XX века. В третьей части авторы вводят новую единицу анализа «режимы публичности», что делает метод более адаптивным.
В настоящей рецензии обсуждение также фокусируется на методологических проблемах и достоинствах, в отличие от предшествующей критики, которая, будучи благосклонной к сборнику, концентрировалась на возможностях применения политической программы, разрабатываемой авторами Кембриджской школы. В первой части рецензии воспроизводятся утверждения авторов и составителей сборника, которые позволяют понять методологическую программу. Во второй части дается ответ на три методологических замечания, усматривающих избыточность методологической рефлексии, недостаточную системность метода и невозможность реконструировать авторские намерения на основе исследуемого текста.