?
Understanding the dynamics of MOOC discussion forums with simulation investigation for empirical network analysis (SIENA)
Distance Education. 2016. Vol. 37. No. 3. P. 270–286.
Zhang J., Скрябин М. А., Song X.
Поросенков Г. А., Цепелевич М. М., Кизяков Д. А. и др., Информатика и образование 2025 Т. 40 № 2 С. 57–65
Исследования вовлеченности обучающихся массовых открытых онлайн-курсов (МООК), как правило, ограничиваются рассмотрением МООК, разрабатываемых образовательными и некоммерческими организациями. Однако в последние годы возрастает актуальность МООК, реализуемых компаниями-поставщиками и производителями (вендорами) информационных технологий, в том числе облачных технологий. Такие курсы имеют особенности, предусматривающие тесное взаимодействие обучающегося
и вендора, что определяет актуальность изучения вовлеченности в процессе освоения материалов МООК ...
Добавлено: 18 января 2026 г.
Минаева Е. А., Захарова У. С., Жучкова С. В., , in: Digital Education: Shaping Sustainable Lifelong Learning for All in the Era of AI. 9th European MOOCs Stakeholders Summit, EMOOCs 2025, Paris, France, June 30 – July 2, 2025, Proceedings.: Springer, 2026. P. 130–143.
Добавлено: 1 октября 2025 г.
The Video Lecture as an Instructional Method of MOOCS: Impact on the Students' Re-Watching Behaviors
Shittu M., Горбунова А. Ю., Lange C. и др., Electronic Journal of e-Learning 2025 Vol. 23 No. 2 P. 64–79
Добавлено: 5 июня 2025 г.
Al Murshidi G., Адамович К. А., Костли Д. Х. и др., International Journal of Distance Education Technologies 2025 Vol. 23 No. 1 P. 1–14
Добавлено: 16 февраля 2025 г.
Springer, 2024.
Добавлено: 5 марта 2024 г.
Cham: Springer, 2020.
Добавлено: 27 февраля 2024 г.
Швыдун С. В., PeerJ Computer Science 2023 Vol. 9 Article e1371
The analysis of networks describing many social, economic, technological, biological and other systems has attracted a lot of attention last decades. Since most of these complex systems evolve over time, there is a need to investigate the changes, which appear in the system, in order to assess the sustainability of the network and to identify ...
Добавлено: 13 апреля 2023 г.
Ротарь О. Ю., / Series WP BRP "Basic research program". 2022. No. 65.
Добавлено: 14 июня 2022 г.
Боголепова С. В., Кирсанова М. А., Отечественная и зарубежная педагогика 2022 Т. 1 № 83(2) С. 102–120
Введение: Несмотря на распространение практики интеграции массовых открытых онлайн-курсов (МООК) в университетские дисциплины, опыт такой интеграции, особенно в контексте российского высшего образования и в отношении дисциплин по иностранному языку, исследован мало. Целью данного исследование является оценка эффективности использования онлайн курса путем измерения прироста языковых навыков, а также анализ опыта студентов и их отношение к интеграции ...
Добавлено: 24 апреля 2022 г.
Боголепова С. В., Вестник Томского государственного университета 2021 Т. 473 С. 170–176
Для определения эффективности использования массового открытого онлайн-курса (MOOК) в университетском курсе иностранного языка сопоставлены результаты претеста и финального теста, показавшие прирост в навыках. Для выявления мнений студентов проведен опрос, отразивший неоднозначное отношение к MOOК. Сделан вывод, что MOOК может быть интегрирован в курсы иностранного языка, но его стоит дополнять аудиторными обсуждениями материала, а также обратной связью от ...
Добавлено: 28 марта 2022 г.
Можаева Г. В., Краснова Г. А., Издательский Дом Томского государственного университета, 2019.
Книга посвящена развитию электронного образования в России и мире. Представлен анализ основных тенденций и факторов, влияющих на эффективность реализации электронного образования в мире, включая управленческие решения и законодательную базу, регулирующую его функционирование.
Определены основные факторы, влияющие на развитие электронного образования в России, представлены нормативно-правовая база электронного образования, а также национальные, институциональные и отраслевые инициативы. Развитие электронного ...
Добавлено: 23 марта 2022 г.
Vilkova K., Technology, Knowledge and Learning 2022 Vol. 27 No. 3 P. 689–705
Добавлено: 17 ноября 2021 г.
Сринивасан С., Prasad A., Chaos 2018 Vol. 28 No. 113107 Article 113107
Добавлено: 29 октября 2021 г.
Sergey Avdoshin, Elena Pesotskaya, Divani Kuruppuge, , in: Advances in Information and Communication. Proceedings of the 2021 Future of Information and Communication Conference (FICC)Vol. 2.: Springer, 2021. P. 837–847.
Добавлено: 31 мая 2021 г.
Цифровизация, о которой так много говорят в последнее время в России и во всем мире, способствует развитию многих отраслей, от образования до промышленности, но при этом диктует новые требования к кадрам и их компетенциям. Чтобы идти в ногу с появляющимися трендами и информационными технологиями и планировать будущую карьеру, специалисты в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) должны ...
Добавлено: 24 мая 2021 г.
Швыдун С. В., , in: 2020 IEEE/ACM International Conference on Advances in Social Networks Analysis and Mining (ASONAM).: IEEE, 2020. P. 374–378.
Добавлено: 31 марта 2021 г.
Синявская Я. Э., Поршнев А. В., , in: Networks in the Global World V: Proceedings of NetGloW 2020. Lecture Notes in Networks and SystemsVol. 181.: Springer, 2021. P. 196–208.
Добавлено: 25 сентября 2020 г.
Вилкова К. А., Щеглова И. А., Education and Information Technologies 2021 Vol. 26 No. 1 P. 17–33
Researchers see self-regulated learning (SRL) as a fundamental skill for succeeding in massive open online courses (MOOCs). However, there is no sufficient evidence of adequate functioning of SRL dimensions such as environment structuring, goal setting, time management, help-seeking, task strategies, and self-evaluation in the MOOC environment. This study fills the gap in understanding the structure ...
Добавлено: 2 июля 2020 г.
Артёмова Е. В., Дворяшина М. М., Управленец 2019 Т. 10 № 6 С. 42–53
Появление форматов онлайн-обучения ведет к трансформации моделей поведения всех участников образовательного процесса, поэтому требуется разработка новых для образовательной среды подходов и инструментов маркетинга, способных обеспечить создание успешных онлайн-курсов, их интеграцию в образовательный процесс. Статья посвящена анализу возможностей и ограничений использования ключевой для современного маркетинга концепции удовлетворенности потребителей применительно к сфере онлайн-обучения. Удовлетворенность в маркетинге выступает основным индикатором эффективности ...
Добавлено: 25 февраля 2020 г.
Iuliia Platonova, Gous I. P., HTS Teologiese Studies / Theological Studies 2019 No. 1 P. 1–8
Добавлено: 2 ноября 2019 г.
Switzerland: Springer Publishing Company, 2017.
Добавлено: 29 октября 2019 г.
Леонова Л. А., Сучкова Е. О., Информационное общество 2019 № 3 С. 43–52
Развитие информационных технологий открывает для преподавателей новые способы взаимодействия с учащимися. Массовые онлайн-курсы (МООС) и смешан ное обучение (Blended Learning) являются новыми образовательными технологиями, получившими широкое распространение как на российском, так и на мировом рынке. Возможности и необходимость использования онлайн-образования в системе высшего образования России представляют собой актуальный исследовательский вопрос. В статье рассматриваются существующие возможности использования ...
Добавлено: 23 сентября 2019 г.
Швиндт А. Н., Никаноров И. Н., MATEC Web of Conferences 2017
Добавлено: 19 августа 2019 г.