?
«Орфография Поля Клоделя»
.
Поль Клодель (1868-1955), французский поэт, драматург, эссеист, дипломат рубежа веков имел особое мнение насчет орфографии французского языка.
Исследователи отмечают, что П. Клодель, будучи французским гражданином и дипломатом в одном лице, видел особый социальный код в орфографии, который необходимо соблюдать, чего он требовал от своего сына. Его огорчали орфографические ошибки сына Пьера. Задачей начальной школы являлось обучение чтению, письму, счету, среди которых умение писать включало в себя и коррекцию орфографии. На базе начального образования, по мнению П. Клоделя, оставалось лишь улучшать знание исключений и тонкостей.
Язык:
русский
В книге
Н. Новгород: Радонеж, 2018.
Меленченко М. Г., В кн.: Шугнанские этюды. Сборник статей о шугнанском языке.: Хорог: Институт гуманитарных наук НАНТ, 2025. С. 18–38.
Статья посвящена проблеме стандартизации алфавита для шугнанского языка — животрепещущей теме для шугнанцев Таджикистана. В работе представлен проект стандартизированного шугнанского алфавита, а также практические инструменты и рекомендации для комфортного использования этого алфавита на компьютерах. Я надеюсь, что этот текст окажется полезным для всех, кого интересуют проблемы шугнанской письменности, а в особенности исследователей, издателей и литераторов ...
Добавлено: 2 августа 2025 г.
Ахапкина Я. Э., Труды института русского языка им. В.В. Виноградова 2024 № 2(40) С. 27–46
Корпуса нестандартной русской речи, создаваемые в школе лингвистики Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», призваны стать представительной базой речевых данных для анализа узуса, для сопоставления живого функционирования языка и рекомендательных норм, для изучения динамики русской речи. Развиваются корпуса речи инофонов и эритажных говорящих, молодых носителей, русской речи позапрошлого столетия, региональной речи. Один из таких ресурсов ...
Добавлено: 12 ноября 2023 г.
Банников К. В., Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки 2022 № 8 (863) С. 128–137
Поль Клодель (1868-1955) и Геннадий Айги (1934-2006) - поэты созвучного творческого круга, участники франко-российского культурного трансфера. В основе их творчества всемирность. Широкий взгляд на мир и индивидуальный художественный стиль каждого позволяют найти своего читателя внутри других культур. Г. Айги переводит стихи П. Клоделя на чувашский язык и таким образом вводит его в чувашскую культуру. Одновременно ...
Добавлено: 5 мая 2023 г.
Банников К. В., Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология 2023 Т. 15 № 1 С. 78–85
Поль Клодель - французский писатель рубежа XIX и XX вв., известный в России своими поэтическими произведениями раннего периода и драматургией. Неизвестна в русскоязычном научном поле большая часть прозаического наследия, которую составляют переводы и комментарии библейских книг, в частности вершинный текст «Поль Клодель вопрошает Песнь Песней» (“Paul Claudel interroge le Cantique des Cantiques”). Цель данной статьи ...
Добавлено: 5 мая 2023 г.
Банников К. В., Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Филология. Журналистика 2022 Т. 22 № 4 С. 415–420
«Paul Claudel interroge le Cantique des Cantiques» («Поль Клодель вопрошает Песнь Песней») – знаковое произведение в творчестве Поля Клоделя (1868–1955), оно представляет собой один из самых крупных художественно-экзегетических комментариев в собрании прозы нового порядка «Le Poëte et la Bible» («Поэт и Библия») (1998, 2004). Писатель создает новый «клоделевский роман» в бахтинском понимании романного слова, основанный ...
Добавлено: 30 ноября 2022 г.
Банников К. В., В кн.: ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ 50-Й МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ИМЕНИ ЛЮДМИЛЫ АЛЕКСЕЕВНЫ ВЕРБИЦКОЙ.: СПб.: Издательство Санкт-Петербургского государственного университета, 2022. С. 77–77.
Поль Клодель (1868–1955), французский поэт, прозаик, драматург, дипломат, чье становление пришлось на период так называемого «католического возрождения» в культуре Франции. Неслучайно как справедливо отмечают Ален и Арлетт Мишель, открывающие католическое возрождение именем Клоделя, «Claudel doit beaucoup à la culture de son temps». К 1910 г. формируется так называемое течение «renouveau catholique littéraire» или «renaissance littéraire catholique». В русскоязычном переводе ...
Добавлено: 20 ноября 2022 г.
Банников К. В., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика 2021 Т. 26 № 1 С. 52–59
Рассматривается автобиографика в творчестве Поля Клоделя на примере его программного эссе Ma Conversion («Мое обращение») 1913 г., написанного по просьбам его почитателей, считающих, что его биография более не принадлежит ему, поэтому опыт его обращения в веру должен стать всеобщим достоянием. Оно несет осознание и осмысление себя, перенесенные в последующие «биографические» худо-жественные произведения. В нем сочетаются ...
Добавлено: 1 апреля 2021 г.
Грищенко А. И., Попова М. Т., М.: МПГУ, 2018.
В учебном пособии собраны дидактические материалы, необходимые для практического освоения курса «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография» в рамках дисциплины «Современный русский язык»: это и некоторые общетеоретические положения, обойдённые вниманием в имеющихся современных учебниках, и необходимые студенту таблицы и схема, и, наконец, собственно 150 вопросов и упражнений, а также список теоретических вопросов к экзамену или зачёта ...
Добавлено: 21 октября 2020 г.
Банников К. В., Музыкальное образование и наука (Россия) 2020 № 1 (12) С. 41–44
В статье излагается позиция
французского поэта, дипломата
драматурга Поля Клоделя на
искусство, связь поэзии с ним
и художественное восприятие
окружающего. Поль Клодель
воспринимает произведение
искусства как знак, не
зависящий от плана выражения. ...
Добавлено: 11 октября 2020 г.
Шумилин М. В., Индоевропейское языкознание и классическая филология 2020 Т. 24 С. 632–661
В статье рассматриваются проблемы восстановления текста «Страстей св. Сусанны» (Passio S. Susannae, BHL 7937) с точки зрения фонологии и орфографии и систематизируются полученные результаты. Обосновывается предположение, что в большинстве своем «неклассические» орфографические формы, встречающиеся в рукописях текста, восходят к оригиналу. Делается вывод о близости набора фиксируемых явлений к тому, который восстанавливается для ряда близких по ...
Добавлено: 10 октября 2020 г.
Банников К. В., В кн.: Когнитивные исследования языка. Вып. XXXVII: Интегративные процессы в когнитивной лингвистике: материалы международного конгресса по когнитивной лингвистикеТ. XXXVII: Интегративные процессы в когнитивной лингвистике: материалы международного конгресса по когнитивной лингвистике.: Деком, 2019. С. 664–667.
Традиционно творчество Клоделя рассматривают в контексте классического литературоведения [Millet-Gérard 2005], [Vachon 1965]. Своеобразие произведений Клоделя отличается образностью, а также переплетением тем и эпох, начиная от античности, заканчивая нашим временем. ...
Добавлено: 23 декабря 2019 г.
Банников К. В., В кн.: Поэтика мировой литературы.: Изд-во РГГУ, 2019. С. 48–49.
Известный в большей степени за рубежом чувашский поэт и переводчик Геннадий Айги (1934-2006) писал стихи на русском, чувашском и французском языках. Он не мог не слышать имени поэта и дипломата Поля Клоделя (1868-1955), знаковой персоны для Франции XX века. ...
Добавлено: 20 июня 2019 г.
Банников К. В., В кн.: XXX Пуришевские чтения. «Тезаурус и личность ученого».: МПГУ, 2018. С. 6–7.
Доминик Мийе-Жерар (1954 г.р.), филолог, профессор французской
литературы Университета Сорбонна – IV, автор фундаментальных
исследований (15 монографий), статей (числом 232, на разных европейских
языках), переводов и комментариев к академическим изданиям (13 изданий),
посвященных истории и поэтике французской литературы. Сфера ее научных
интересов – компаративистика, герменевтика и католическая традиция в
европейской литературе и культуре. Этому способствовало образование:
факультет классической филологии и факультет английского ...
Добавлено: 18 сентября 2018 г.
Книга «Неучебник по русскому языку. Орфография. Часть 2» — это вторая часть курса, совсем не похожего на обычные школьные учебники. «Неучебник» посвящен изучению правописания приставок, суффиксов и окончаний, но при этом читается как увлекательная книга — с первой главы до последней! А все потому, что сборник очень веселый и понятный, а главное, полезный. Автор книги — лингвист Максим Кронгауз, который ...
Добавлено: 12 сентября 2018 г.
Книга «Неучебник по русскому языку. Орфография. Часть 1» совсем не похожа на обычные школьные учебники. Перед вами пособие, которое охватывает программу по орфографии для 5–6 классов, но при этом читается как увлекательная книга — с первой главы до последней! А все потому, что «Неучебник» очень веселый и понятный, а главное, полезный. Автор книги — лингвист Максим Кронгауз, который и придумал ...
Добавлено: 12 сентября 2018 г.
Дыбо А. В., Норманская Ю. В., Урало-алтайские исследования 2016 № 4 (23) С. 138–152
Анализ употребления гласных и согласных графем в пяти кириллических книгах, подготовленных в рамках деятельности Киргизской миссии в конце XIX — начале XX вв., позволяет предположить, что они были написаны по крайней мере в четырех разных орфографических системах:
I тип представлен книгами [Училище 1892; Букварь 1892]. В них частотны особые написания только для соответствий лит. каз. i, ...
Добавлено: 4 февраля 2018 г.
Костин А. А., Slovĕne 2016 № 1 С. 263–299
В статье, помимо необходимых уточнений к новейшей публикации “Anfangs-Gründe der Russischen Sprache” (1731) В. Е. Адодурова (СПб., 2014; под ред. С. С. Волкова и К. А. Филиппова), в том числе в отношении датировки и атрибуции, комментария, полноты указателей и точности в передаче текста, приводятся соображения о принципах издания и изучения памятников петербургской грамматической традиции 1730-1750-х ...
Добавлено: 21 ноября 2017 г.
Зибер И. А., Русская словесность 2017 № 1 С. 93–99
На примере замен и смешений букв, обозначающих свистящие и шипящие звуки, в статье приводится разграничение между описками, собственно орфографическими ошибками, написаниями, обусловленными двуязычием и диалектным влиянием, а также речевыми нарушениями. Даются рекомендации учителю по преодолению специфических ошибок. ...
Добавлено: 25 сентября 2017 г.