?
Желаемые качества детей, их структура и динамика в постсоветской России
Исследования воспитательных ценностей в западных обществах указывают на переориентацию людей с идеи воспитания послушного ребенка на воспитание ребенка самостоятельного. Это связывается с экономическими условиями жизни обществ, отдельных групп и классов. Данная статья посвящена изучению воспитательных ценностей россиян — представлений о качествах, которыми должен обладать ребенок. В работе используются два источника: 1) архивные данные исследования «Советский человек», проведенного Ю. А. Левадой и др. в 1989 и 1999 гг.; 2) данные Всемирного исследования ценностей за 1990, 1995, 2006 и 2011 гг. Получены описательные выводы об укрупненных ценностных синдромах и их проявлениях у различных социальных групп. Анализ первого эмпирического сюжета показывает, что в девяностые годы шло ослабление ценностей служения обществу и усиление ценностей, направленных на достижение личных целей, в том числе без учета интересов окружающих. Эгоистические ценности в наибольшей степени проявлялись у мужчин и у молодежи. Практический опыт родительства все же заставлял людей переориентироваться в большей степени на просоциальные ценности. Второй эмпирический сюжет иллюстрирует тренд на усиление автономистских ценностей, отчасти перекликающийся с эгоистическим трендом. Такие качества, как настойчивость, решительность и независимость, стали значительно более желанными. К 2006 г. общество переориентировалось на воспитание скорее самостоятельных, чем конформных, детей; в период с 2006 по 2011 г. автономистский тренд остановился. Неожиданным результатом явилось усиление ценности послушания наряду с ценностями самостоятельности.
