?
Метафора и сравнение в педагогическом дискурсе
Иностранные языки в школе. 2017. № 9. С. 48–54.
В основе исследования лежит вопрос о функционировании метафор и сравнений в педагогическом дискурсе. Автор рассматривает два направления изучения метафор и сравнений в педагогическом дискурсе – метафоры и сравнения как средство концептуализации педагогического процесса, с одной стороны, и, с другой стороны, метафоры и сравнения как прием для повышения эффективности образовательного процесса. Особое внимание уделяется сети Интернет, на просторах которой автор предлагает анализировать метафоры и сравнения и включать их в учебный процесс.
Стрижкова Д. А., / Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН. Серия B001 "Репозиторий открытых данных по русской литературе и фольклору". 2026.
В базе данных представлена роспись русскоязычных литературных произведений и отрывков, напечатанных в учебниках по словесности, хрестоматиях, книгах для чтения, сборниках стихотворений и рассказов, выходивших во Франции, Германии, Латвии, Эстонии, Болгарии, Сербии в период первой волны русской эмиграции с 1918 по 1939 гг. Датасет представляет интерес для исследователей школьного литературного канона, эмиграции и детского чтения ...
Добавлено: 22 апреля 2026 г.
Жигунов А. Ю., / Basic Research Programme. Серия HUM "Humanities". 2026. № 1.
В статье предпринимается попытка описания образовательного и воспитательного потенциала современной российской анимации в аспекте формирования представлений молодого поколения о традиционных российских ценностях. С опорой на медиа- и семиотический анализ, метод культурно-исторической интерпретации рассмотрены анимационные российские проекты, созданные с 2000 года по 2025 гг., находившиеся в прокате в эфире телевизионных каналов либо стриминговых сервисов с большой ...
Добавлено: 19 апреля 2026 г.
СПб.: Политех-Пресс, 2025.
Сборник научных трудов основывается на материалах Международной научно-практической конференции «Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании» и включает авторские материалы, которые отражают результаты работы преподавателей высших учебных заведений, учителей школ, педагогов среднего профессионального и дополнительного образования, молодых исследователей. В структуре сборника определено четыре содержательных раздела, в каждый из которых вошли результаты исследований и методические разработки, соответствующие ...
Добавлено: 18 ноября 2025 г.
Ерыкина М. А., Томск: Издательство Томского университета, 2025.
В монографии раскрываются проблемы современного научно-образовательного пространства в условиях стремительного развития цифровых технологий. Широкий междисциплинарный взгляд на современные проблемы в области обучения и изучения иностранных языков, культур и межкультурной коммуникации позволяет глубоко погрузиться в актуальные дискуссии, затрагивающие не только методику преподавания, но и философию образования. Приведен подробный анализ влияния цифровизации на процесс обучения; освящены как ...
Добавлено: 23 октября 2025 г.
Никольский В. С., Зленко А. Н., Интеграция образования 2024 Т. 28 № 3(116) С. 421–435
Введение. Обучение служением - относительно новый феномен и педагогический подход в российском высшем образовании, масштабное внедрение которого началось в сентябре 2023 г. Рост внимания ученых к теме «обучения служением», а также недостаток соответствующих публикаций обусловили научный интерес. Статья посвящена отечественной специфике реализации «обучения служением». Цель исследования - определить условия, повлиявшие на практику внедрения подхода «обучение ...
Добавлено: 30 сентября 2025 г.
Малахов В. С., Симон М. Е., Летняков Д. Э. и др., / SSRN. Серия Social Science Research Network "Social Science Research Network". 2020.
Понятие «политическая аккомодация» применительно к теории и практике управления культурным разнообразием могло бы обогатить российский академический словарь. Либерально-демократические государства изобрели специфические механизмы политической аккомодации культурных различий. Благодаря этим механизмам та часть населения демократического государства, которая не готова раствориться в этнокультурном большинстве, более или менее надежна защищена. Закон не только запрещает насильственную ассимиляцию, но и содержит ...
Добавлено: 26 сентября 2025 г.
Данный аналитический доклад является одним из результатов исследований в рамках консорциума НИУ ВШЭ и МГИМО. В нем прежде всего раскрыты вопросы концептуализации национальной мощи и сопутствующих категорий и дается обзор прецедентов. Далее рассматриваются вопросы операционализации предлагаемых нами компонентов национальной мощи. В следующих разделах доклада предлагается анализ вопросов методологии, используемой в докладе. На этой основе предложен ...
Добавлено: 19 сентября 2025 г.
Баянова Л. Ф., Psychology in Russia: State of the Art 2018 Vol. 11 No. 1 P. 61–70
Добавлено: 25 августа 2025 г.
Давыдова Е. А., Педагогический поиск 2024 № 10-11 С. 30–36
Статья посвящена условиям, которые создаёт Курский институт развития образования для укрепления корпоративного единства учителей иностранных языков внутри профессионального сообщества. Автор статьи называет наиболее важные из этих условий, рассматривает эффективность их функционирования, приводит примеры и дидактические материалы, применяемые на практике.
Практическая значимость статьи состоит в возможности создания подобных условий в организациях дополнительного профессионального образования, информировании учителей-предметников о ...
Добавлено: 5 августа 2025 г.
Добавлено: 21 февраля 2025 г.
Лукашенко А. Д., Никитенко З. Н., Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование 2024 № 2 (54) С. 189–201
В статье рассматривается технология формирования нравственных ценностей у бакалавров-международников в процессе обучения профессионально ориентированному иноязычному чтению. Обосновываются две группы принципов, составляющих основу данной технологии, среди которых доминантным выступает диалог культур. Аргументируется необходимость учитывать особенности структуры англоязычных медиатекстов и используемых в прессе механизмов манипуляции наряду с основными функциями профессионально ориентированного чтения. Раскрывается специфика этапов работы над ...
Добавлено: 17 января 2025 г.
Микаелян А. Л., / NRU Higher School of Economics. Series WP BRP "Literary Studies". 2024. No. 28.
Добавлено: 19 ноября 2024 г.
Добавлено: 30 октября 2024 г.
Климочкина А. Ю., Печеркина А. В., Брухтий А. А., В кн.: Восьмая Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии: Материалы сообщений.: Акрополь, 2024. С. 112–115.
Традиционно, обучение профессии психолога-консультанта включает теоретическую и практическую подготовку. В частности частью обучения являются личностно затрагивающие виды активности, благодаря которым происходит трансформация или становление личности консультанта (или терапевта). Одним из самых известных инструментов становления является личная терапия обучающегося, то есть приобретение им клиентского опыта в том подходе, в котором он намеревается специализироваться. Существуют и альтернативные формы практической ...
Добавлено: 25 июля 2024 г.
Добавлено: 10 июня 2024 г.
Bayanova L. F., Tsivilskaya E. A., Bayramyan R. M. и др., Psychology in Russia: State of the Art 2016 Vol. 9 No. 4 P. 94–105
Добавлено: 9 октября 2023 г.
Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, 2022.
Сборник содержит материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию иноязычного образования в Архангельске. В работе поднимаются вопросы теории иностранных языков, перевода и лингводидактики. Материалом исследований послужили иностранные языки, традиционно изучаемые в САФУ имени М. В. Ломоносова: английский, немецкий, французский, а также скандинавские языки. Издание адресуется специалистам в области фундаментальных и прикладных вопросов изучения иностранных языков. ...
Добавлено: 23 апреля 2022 г.
Монография посвящена теоретическому анализу результатов
многолетних исследований по вопросам использования
лингвокультурологических материалов в области иноязычного образования
школьников и студентов. В частности, дается научное обоснование
применению аутентичного и учебного песенного материала в процессе
реализации познавательных, развивающих, воспитательных и учебных целей
иноязычного образования. На основе представленной классификации
иноязычного песенного материала в исследовании раскрываются его
лингвистические и стилистические особенности, предлагаются пути
применения этого эффективного лингвострановедческого материала для
получения ...
Добавлено: 18 октября 2021 г.
Стрижак У. П., Педагогика 2021 Т. 85 № 9 С. 73–86
В данной работе обосновывается когнитивный подход к обучению с акцентом на оптимизацию содержательного компонента образовательной стратегии, а именно: введение элементов когнитивной семантизации, реструктуризацию отбора языкового материала с учетом лексического и грамматического комментария, учитывающего когнитивный фон этого материала и его культурную нагруженность. Такой анализ языковых явлений с точки зрения имплицитно проявляющихся в них особенностей восточного мировосприятия ...
Добавлено: 13 октября 2021 г.
Стрижак У. П., Педагогика 2021 Т. 85 № 3 С. 81–90
В статье обосновывается необходимость разработки методической концепции, реализующей лингвокогнитивный подход к обучению иностранному языку, в рамках которой языковые единицы будут изучаться как средства объективации окружающей действительности. На примере изучения японского языка и описания языкового материала с помощью цифровых методов текстового анализа описываются особенности когнитивной интерпретации отдельных грамматических явлений и рассматривается необходимость их интеграции в образовательном ...
Добавлено: 5 июля 2021 г.