Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании

?

Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании

СПб. : Политех-Пресс, 2025.

Сборник научных трудов основывается на материалах Международной научно-практической конференции «Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании» и включает авторские материалы, которые отражают результаты работы преподавателей высших учебных заведений, учителей школ, педагогов среднего профессионального и дополнительного образования, молодых исследователей. В струк-
туре сборника определено четыре содержательных раздела, в каждый из которых вошли результаты исследований и методические разработки, соответствующие современным тенденциям в иноязычном образовании и отвечающие на вызовы времени. Первый раздел посвящен высшему профессиональному педагогическому образованию. Авторы рассматривают взаимосвязь теории и практики обучения иностранным
языкам, применение генеративного искусственного интеллекта, обучение невербальной коммуникации и формирование метапредметных умений будущих педагогов.
Второй раздел охватывает широкий спектр проблем высшего профессионального образования. В фокусе внимания авторов практическое применение цифровых инструментов и нейросетевых сервисов. Статьи данного раздела демонстрируют возможности использования интерактивных технологий и приемов, специфику организации проектной и самостоятельной работы студентов различных специальностей в процессе форми-
рования их иноязычных коммуникативных и профессиональных компетенций.
В третьем разделе сборника предложены решения некоторых проблем школьного иноязычного образования. Авторы поднимают вопросы обучения функциональной грамотности, проведения уроков в городской среде, развития олимпиадного движения, адаптации школьников с ОВЗ. Кроме того, уделяется внимание обсуждению интеграции предметов, формированию основ переводческой компетенции, использованию различных учебных материалов и их адаптации с помощью искусственного интеллекта.
Четвертый раздел охватывает специфику среднего профессионального и дополнительного образования, демонстрируя успешный опыт внедрения креативных и нейросетевых технологий, использования Интернет-ресурсов, организации функционирования комплексных образовательных экосистем, учета особенностей памяти обучающихся.
Сборник адресован преподавателям вузов, учителям школ, лицеев, гимназий, педагогам среднего профессионального и дополнительного образования, аспирантам, студентам бакалавриата и магистратуры направления подготовки «Педагогическое образование». Научные статьи напечатаны в авторской редакции.

Возможности генеративного ИИ для оценочной обратной связи по специализированным заданиям

Боголепова С. В., Бабасян Е. Р., В кн.: Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании.: СПб.: Политех-Пресс, 2025. С. 10–18.

Исследование сравнивает результаты оценки 96 письменных олимпиадных работ по методике обучения иностранным языкам экспертом и инструментом ИИ (Deepseek). Несмотря на склонность к завышению баллов и расхождения в оценке комплексных ответов, высокая согласованность в интерпретации критериев делает ИИ потенциально эффективным для формулирования развивающей обратной связи. ...

Добавлено: 18 ноября 2025 г.

Социокультурная компетенция в олимпиадном контексте: стоит ли искать Немо?

Гулов А. П., Бакулев А. В., В кн.: Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании.: СПб.: Политех-Пресс, 2025. С. 302–308.

При всей значимости английского языка как ключевого посредника международного общения многие задания в языковых олимпиадах сохраняют социокультурную англоцентричность, проверяя при этом, как правило, знаниевый компонент соответствующей компетенции. Предпринята попытка зафиксировать указанные противоречия и сформулировать рекомендации, позволяющие их преодолеть. ...

Добавлено: 11 декабря 2025 г.

Язык: русский

Полный текст

Ключевые слова: иноязычное образование нейросетевые технологии в преподавании

Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании

Метавселенная иноязычного образования: приближая будущее

Ерыкина М. А., Томск: Издательство Томского университета, 2025.

В монографии раскрываются проблемы современного научно-образовательного пространства в условиях стремительного развития цифровых технологий. Широкий междисциплинарный взгляд на современные проблемы в области обучения и изучения иностранных языков, культур и межкультурной коммуникации позволяет глубоко погрузиться в актуальные дискуссии, затрагивающие не только методику преподавания, но и философию образования. Приведен подробный анализ влияния цифровизации на процесс обучения; освящены как ...

Добавлено: 23 октября 2025 г.

Корпоративное единство – стратегический инструмент для развития иноязычного образования в Курской области

Давыдова Е. А., Педагогический поиск 2024 № 10-11 С. 30–36

Статья посвящена условиям, которые создаёт Курский институт развития образования для укрепления корпоративного единства учителей иностранных языков внутри профессионального сообщества. Автор статьи называет наиболее важные из этих условий, рассматривает эффективность их функционирования, приводит примеры и дидактические материалы, применяемые на практике. Практическая значимость статьи состоит в возможности создания подобных условий в организациях дополнительного профессионального образования, информировании учителей-предметников о ...

Добавлено: 5 августа 2025 г.

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ЭКОСИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Архангельск: Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, 2022.

Сборник содержит материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию иноязычного образования в Архангельске. В работе поднимаются вопросы теории иностранных языков, перевода и лингводидактики. Материалом исследований послужили иностранные языки, традиционно изучаемые в САФУ имени М. В. Ломоносова: английский, немецкий, французский, а также скандинавские языки. Издание адресуется специалистам в области фундаментальных и прикладных вопросов изучения иностранных языков. ...

Добавлено: 23 апреля 2022 г.

Роль песенного материла в реализации концепции иноязычного образования в школе и вузе

Аитов В. Ф., Ерыкина М. А., Аитова В. М., АртПринт, 2020.

Монография посвящена теоретическому анализу результатов многолетних исследований по вопросам использования лингвокультурологических материалов в области иноязычного образования школьников и студентов. В частности, дается научное обоснование применению аутентичного и учебного песенного материала в процессе реализации познавательных, развивающих, воспитательных и учебных целей иноязычного образования. На основе представленной классификации иноязычного песенного материала в исследовании раскрываются его лингвистические и стилистические особенности, предлагаются пути применения этого эффективного лингвострановедческого материала для получения ...

Добавлено: 18 октября 2021 г.

Когнитивная семантизация в восточной лингводидактике

Стрижак У. П., Педагогика 2021 Т. 85 № 9 С. 73–86

В данной работе обосновывается когнитивный подход к обучению с акцентом на оптимизацию содержательного компонента образовательной стратегии, а именно: введение элементов когнитивной семантизации, реструктуризацию отбора языкового материала с учетом лексического и грамматического комментария, учитывающего когнитивный фон этого материала и его культурную нагруженность. Такой анализ языковых явлений с точки зрения имплицитно проявляющихся в них особенностей восточного мировосприятия ...

Добавлено: 13 октября 2021 г.

Когнитивный подход в иноязычном образовании

Стрижак У. П., Педагогика 2021 Т. 85 № 3 С. 81–90

В статье обосновывается необходимость разработки методической концепции, реализующей лингвокогнитивный подход к обучению иностранному языку, в рамках которой языковые единицы будут изучаться как средства объективации окружающей действительности. На примере изучения японского языка и описания языкового материала с помощью цифровых методов текстового анализа описываются особенности когнитивной интерпретации отдельных грамматических явлений и рассматривается необходимость их интеграции в образовательном ...

Добавлено: 5 июля 2021 г.

Вопросы иноязычного образования и межкультурной коммуникации. Сборник научных трудов, посвященный юбилею кафедры методики преподавания иностранных языков и второго иностранного языка БГПУ им. М. Акмуллы

Уфа: БГПУ, 2018.

В сборнике представлены научные статьи по актуальным вопросам иноязычного образования и межкультурной коммуникации. ...

Добавлено: 20 апреля 2018 г.

Метафора и сравнение в педагогическом дискурсе

Чигирева Е. С., Иностранные языки в школе 2017 № 9 С. 48–54

В основе исследования лежит вопрос о функционировании метафор и сравнений в педагогическом дискурсе. Автор рассматривает два направления изучения метафор и сравнений в педагогическом дискурсе – метафоры и сравнения как средство концептуализации педагогического процесса, с одной стороны, и, с другой стороны, метафоры и сравнения как прием для повышения эффективности образовательного процесса. Особое внимание уделяется сети Интернет, ...

Добавлено: 30 сентября 2017 г.

Аксиология иноязычного образования: многоязычие и поликультурность. Серия Профессиональная лингводидактика

M.: -, 2016.

«Аксиология иноязычного образования: многоязычие и поликультурность» представляет собой сборник научных трудов преподавателей и учителей иностранных языков (английского, немецкого, испанского, французского). В статьях раскрываются теоретико-методологические основы аксиологического подхода к реализации концепции поликультурности (раздел 1), лингвистического обеспечения многоязычия (раздел 2) и профессионально-ориентированного иноязычного образования в вузе (раздел 3). Данное издание продолжает серию публикаций по проблемам общей и ...

Добавлено: 15 февраля 2017 г.

Теория и технология иноязычного образования. Материалы II (VI) международной научно-практической конференции, 29-31 октября 2014 г.

Симф.: Таврический национальный университет им. В.И.Вернадского, 2014.

В сборник вошли материалы II (VI) международной научно-практической конференции "Теория и технология иноязычного образования". Темы конференции: Обучение языку Актуальные проблемы современных и традиционных средств обучения иностранным языкам (ИЯ) и русскому языку как иностранному (РКИ) в школе и вузе: учебники, справочные пособия, словари, ТСО, компьютерные программы. Организация самостоятельной работы. Дистанционное обучение. Лингвистические исследования в аспекте формирования иноязычной коммуникативной компетенции. Обучение ИЯ/РКИ ...

Добавлено: 24 февраля 2015 г.

Аксиология иноязычного образования, выпуск 2

Прилипко Е. В., М.: Издательство АПК и ППРО, 2015.

"Аксиология иноязычного образования 2" представляет собой сборник научных статей, раскрывающих как теоретико-методологические основы аксиологического подхода в иноязычном образовании, так и практические пути его реализаци в системе непрерывного иноязычного образвоания. Данное издание продолжает серию публикаций по проблемам общей и професииональной лингводидактики, осуществляемых представителями научной школы, базирующейся на кафедре иностранных языков и культуроведения АПК и ППРО. ...

Добавлено: 13 сентября 2014 г.

Социально-культурная анимация: от идеи к воплощению: материалы VII международного форума

Тамбов: Бизнес. Наука. Общество, 2012.

Сборник материалов международного форума по социально-культурной анимации, включающий в т.ч. современные проблемы высшего образования в различных странах. ...

Добавлено: 18 ноября 2013 г.

Аксиологический аспект содержания непрерывного иноязычного образования: проблемы и решения

М.: АПК и ППРО, 2013.

В ходе научно-практической конференции были рассмотрены вопросы, раскрывающие: • ценностные доминанты и содержательные основы иноязычного образования; • роль иноязычного образования в развитии обучающихся; • инновационное методическое обеспечение дисциплины «Иностранный язык» в контексте аксиологического подхода инновационное методическое обеспечение дисциплины «Иностранный язык»; • аксиологический подход как системообразующий компонент ценностного самоопределения учителя/преподавателя иностранного языка; • проблемы реализации целей и содержания иноязычного образования в ...

Добавлено: 12 августа 2013 г.