Опыт управления изменениями в социально-гуманитарном блоке технического вуза (на примере Университета ИТМO)

Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 4. С. 43–55.

Казин Ф. А., Макарченко М. А., Луценко А., Зленко А. Н.

В статье рассматривается проблематика развития  социально-гуманитарного направления деятельности вуза в трех аспектах -  образовательном, научном, проектном.  Исследовательская задача состоит в ответе на вопрос  о том, как технологически  (какими организационными инструментами) можно обеспечить рост интенсивности  и повышения качества  преподавания социально-гуманитарных дисциплин в техническом вузе, для которого они являются,  на первый взгляд, «не профильными». Как  воодушевить и мотивировать преподавателей социально-гуманитарных дисциплин  активизировать  свою деятельность по всем направлениям  и, тем самым, поднять  условно низкий статус своих дисциплин в соответствии с образцами, которые демонстрируют лучшие вузы  мира. Ка организовать  междисциплинарное и трансдисциплинарное взаимодействие  между представителями различных кафедр и лабораторий  и  как это сделать так, чтобы сотрудничество было естественным, а не навязанным  сверху в целях  демонстрации мнимой междисициплинарности. Наконец, как направить энтузиазм студентов, особенно первокурсников,   в русло социального проектирования,  которое является одним из лучших способов  интеграции  решения общественных  и учебно-воспитательных задач.  В целом, как интегрировать учебный процесс  и внеучебную деятельность студентов таким образом, чтобы позитивные эффекты от этой интеграции были очевидны и самим студентам, и преподавателям,  и администарции вуза,  и  жителям региона, а  региональной администрации.      

Ключевые слова: Управление высшим образованием