?
The Psychology of Age-Related Crises: From Chapter 1: The Definition of Age in Cultural-Historical and Activity Theory
Journal of Russian and East European Psychology. 2015. Vol. 52. No. 2. P. 1–13.
М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2024.
В сборник материалов XVII Международной научно-практической конференции «Подросток в мегаполисе» (9–10 апреля 2024 года, Москва) вошли статьи участников, посвященные различным аспектам социализации современных подростков и молодежи. Рассматриваются семейные, образовательные, медицинские контексты психологического развития подростков и молодежи, а также подходы к диагностике, профессиональной поддержке, обучению, профилактике рисков в подростковой и молодежной среде. ...
Добавлено: 13 января 2025 г.
Косарецкий С. Г., Культурно-историческая психология 2024 Т. 20 № 4 С. 4–10
В статье представлен обзор актуального состояния исследований связи вариативности составов школ (классов) по социальным, академическим, этническим характеристикам, особым образовательным потребностям учащихся с образовательными результатами, а также подходов к организации развивающего учебного взаимодействия сверстников в гетерогенных классах. Раскрываются возможности и ограничения существующих исследований для образовательной политики и педагогической практики. Обосновывается потенциал культурно-исторической психологии в целом и ...
Добавлено: 28 декабря 2024 г.
Двойнин А. М., В кн.: Советская психология: этап истории науки и менталитетТ. Методология, теория и история психологии.: М.: Институт психологии РАН, 2024. С. 308–358.
В статье осмысливаются предпосылки непересечения советской психологии религии и культурно-исторической теории Л.С. Выготского, намечаются новые пути приложения данной теории для разработки проблем психологии религии. ...
Добавлено: 21 сентября 2024 г.
Двойнин А. М., Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 1: Богословие. Философия. Религиоведение 2024 № 112 С. 109–125
В работе исследуется роль одной из фундаментальных марксистских психологических теорий в истории советской психологии религии. Предпринимается попытка выяснить, были ли значимые пересечения между культурно-исторической теорией Л. С. Выготского и указанной областью знаний. Автор реконструирует общую картину того объективного отношения, в котором находились культурно-историческая теория и советская психологии религии. Выявление характера данного отношения осуществлялось в четырех ...
Добавлено: 21 сентября 2024 г.
Двойнин А. М., В кн.: Этнопсихология: теория и практика. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию кафедры этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования ФГБОУ ВО МГППУ (16–17 ноября 2023 г.).: М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2023. С. 43–45.
В публикации представлены тезисы доклада о применении авторского подхода к анализу религиозного сознания на основе культурно-исторической психологии Л.С. Выготского ...
Добавлено: 21 сентября 2024 г.
Сизикова Т. Э., Леонов С. В., Поликанова И. С., Культурно-историческая психология 2024 Т. 20 № 2 С. 15–22
Понятие «свободное действие» было введено Л.С. Выготским для разъяснения движущих сил развития психики. Методом реконструкции мы определили, что триединство «осознанность—логичность—произвольность» в каждой психической функции трансформируется в процессе развития в триединство «рефлексия—мотив—воля», представляющий собой «свободное действие». Мы исследовали три свойства свободного действия: отражение в себе всей психики (пронизывание триангуляных связей психических функций); выполнение динамической функции в ...
Добавлено: 13 июля 2024 г.
Двойнин А. М., Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 1: Богословие. Философия. Религиоведение 2022 № 104 С. 123–143
В статье осуществляется авторская попытка приложить идеи культурно-исторической психологии Л.С. Выготского к анализу природы религиозного сознания. Культурно-историческая психология предлагается в качестве адекватной альтернативы таким направлениям как когнитивное религиоведение и эволюционная психология религии, поскольку не игнорирует и не редуцирует социальные и культурные детерминанты развития психики, сохраняя при этом естественнонаучный взгляд на явления. Основываясь на идеях Л.С. ...
Добавлено: 19 октября 2022 г.
Каштанова Т. А., Лебедева А. А., В кн.: Актуальные проблемы культурно-исторической психологии: материалы Первого международного симпозиума по культурно-исторической психологии (Новосибирск, 17–19 ноября 2020 г.).: Издательство НГПУ им. К. Минина, 2020. С. 433–439.
В статье поднимается проблема влияния современного искусства на личность человека по сравнению с классическим искусством. Базируясь на представлениях об искусстве Л. С. Выготского, Ж. Бодрийяра, А. Маслоу, В. П. Зинченко, Д. А. Леонтьева и др. проводится анализ психологических функций искусства в разные эпохи. В результате выделены две категории психологических функций, которые выполняет современное искусство для ...
Добавлено: 15 августа 2022 г.
Асмолов А. Г., Емелин Г. Д., Власова М. А. и др., Вопросы психологии 2022 Т. 68 № 1 С. 3–13
В статье анализируется проект нейроархеологии как перспективное направление взаимодействия когнитивной науки и культурно-исторической психологии. Рассматриваются теории и подходы, имеющие принципиальное теоретическое и эмпирическое значение для нейроархеологии: биосемиотика Я. фон Икскюля, экологическая психология Дж.Дж. Гибсона, энактивизм. Обсуждаются ключевые положения «теории материального вовлечения» (Material Engagement Theory) Л. Малафуриса как новой парадигмы в изучении коэволюции культуры, психики и ...
Добавлено: 22 июля 2022 г.
Колпачников В. В., Крючков К. С., Approche Centrée sur la Personne. Pratique et recherche/Швейцария-Франция-Бельгия 2020 No. 30 P. 47–61
Человекоцентрированный подход(ЧЦП) предлагает хорошо разработанную теорию развития человека, которая служит основой для современной психотерапевтической, образовательной и организационной практики, а также для научных исследований. Однако эта теория не учитывает в полной мере ту роль, которую играет культурная среда и культурные нормы в развитии человека. Для расширения этой перспективы авторы предлагают включить культурно-исторический подход, разработанный Львом Семеновичем ...
Добавлено: 16 марта 2021 г.
Фаликман М. В., Frontiers in Psychology 2021 Vol. 12 P. 1–4
Добавлено: 3 февраля 2021 г.
Фаликман М. В., Вопросы психологии 2020 № 2 С. 3–14
В статье предпринимается попытка проанализировать через призму культурно-исторического подхода Л.С. Выготского изменения в системе познавательных процессов человека и в ходе когнитивного развития, которые влечет за собой технологический прогресс. Исследования в данной области крайне затруднены в силу стремительного развития цифровых технологий и их проникновения во все сферы человеческой практики. С опорой на представление Выготского об инструментальности ...
Добавлено: 2 июля 2020 г.
Крючков К. С., Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика 2019 Т. 9 № 4 С. 179–194
В настоящей статье автор выстраивает теоретическое соотношение между типологией жизненных миров Ф.Е. Василюка и периодами возрастно-психологического развития личности. Предметом работы являются особенности развития с точки зрения психологии переживания и типологии жизненных миров. Задачами настоящей статьи являются: во-первых, соотнесение типологии жизненных миров с определенными этапами развития личности, соотнесение конкретных периодов и конкретных миров; вовторых, описание особенностей ...
Добавлено: 27 февраля 2020 г.
Завершнева Е. Ю., van der Veer R., , in: Oxford Research Encyclopedia of Psychology.: Oxford University Press, 2019. P. 1–21.
Добавлено: 7 ноября 2019 г.
Завершнева Е. Ю., , in: The Cambridge Handbook of Cultural-Historical Psychology.: Cambridge: Cambridge University Press, 2014. P. 63–100.
Добавлено: 4 октября 2019 г.
Cambridge: Cambridge University Press, 2014.
Добавлено: 4 октября 2019 г.
Завершнева Е. Ю., , in: Vygotski revisitado: una historia crítica de su contexto y legado.: Buenos Aires: Miño y Dávila, 2016. P. 167–216.
Добавлено: 24 сентября 2019 г.
Завершнева Е. Ю., , in: Vygotski revisitado: una historia crítica de su contexto y legado.: Buenos Aires: Miño y Dávila, 2016. P. 217–238.
Добавлено: 24 сентября 2019 г.
Buenos Aires: Miño y Dávila, 2016.
Добавлено: 24 сентября 2019 г.
Завершнева Е. Ю., , in: Revisionist revolution in Vygotsky studies.: NY: Routledge, 2016. P. 127–140.
Добавлено: 24 сентября 2019 г.
Завершнева Е. Ю., , in: Revisionist revolution in Vygotsky studies.: NY: Routledge, 2016. P. 94–126.
Добавлено: 24 сентября 2019 г.
Завершнева Е. Ю., van der Veer R., , in: Encyclopedia of Evolutionary Psychological Science (Living Edition).: Springer, 2018. P. 1–4.
Добавлено: 23 сентября 2019 г.
van der Veer R., Завершнева Е. Ю., Journal of the History of the Behavioral Sciences 2018 Vol. 54 No. 2 P. 101–116
Добавлено: 23 сентября 2019 г.