?
«Страусы» в мире финансов, или комфортное неведение как барьер финансового благополучия: адаптация Опросника сознательного игнорирования финансовых вопросов (FHI)
Актуальность исследования обусловлена необходимостью разработки и адаптации на российской выборке инструментов, позволяющих диагностировать психологические механизмы, лежащие в основе нерационального финансового поведения. В условиях экономической нестабильности особую значимость приобретает феномен сознательного игнорирования финансовой информации. Обеспечивая краткосрочный психологический комфорт, эта стратегия в долгосрочной перспективе способна подрывать финансовое благополучие. Методология. Исследование включало онлайн-опрос 321 респондента (55,1 % женщин, средний возраст 37,9 года), адаптацию Опросника FHI, проверку его факторной структуры и внутренней согласованности, а также корреляционный и регрессионный анализ связей с финансовым благополучием, оптимизмом, чертами личности и воспринимаемой финансовой угрозой. Результаты. Русскоязычная версия Опросника продемонстрировала высокую внутреннюю согласованность (α = 0,900; ω = 0,901). Трехфакторная структура («Избегание и импульсивное потребление», «Социальная нетерпимость в финансовых вопросах», «Прокрастинация финансовых решений») подтверждена с помощью конфирматорного факторного анализа. Общий показатель FHI отрицательно коррелирует с финансовым благополучием, однако отдельные субшкалы значимых связей с ним не обнаруживают. Регрессионный анализ показал, что основными предикторами FHI выступают финансовое принятие, финансовая осведомленность, диспозиционный оптимизм и финансовое благополучие. Выводы. Русскоязычная версия Опросника сознательного игнорирования финансовых вопросов (FHI) является надежным и валидным инструментом для диагностики сознательного игнорирования финансовой информации. «Комфортное неведение» укоренено в психологических особенностях – прежде всего в низком финансовом принятии и осведомлённости, что указывает на необходимость смещения акцента в финансовом просвещении с простой передачи знаний на развитие эмоциональной регуляции и осознанного отношения к деньгам.