Взаимодействие школ с локальным сообществом в территориях со сложным контекстом: кейсы Нерчинского района Забайкалья, Салехарда и Нового Уренгоя в ЯНАО

Вопросы образования. 2026. № 1. С. 8–36.

Анчиков К. М., Обухов А. С., Соловьева Е. С.

На основе материалов, собранных экспедициями НИУ ВШЭ в 2023 г., в частности интервью с директорами местных школ, авторы сравнивают практики взаимодействия школ с локальным сообществом в двух регионах — в Нерчинском районе Забайкальского края и в городах Салехард и Новый Уренгой ЯНАО. Выявлены наиболее значимые партнеры школ в местном социуме и преимущественное содержание взаимодействия с ними, проанализировано влияние социально-экономических условий жизни в регионе на взаимодействие школ с локальным сообществом.

В результате проведенного анализа установлена контекстная обусловленность школьных практик взаимодействия с локальным сообществом. Уровень социально-экономического развития территорий, объемы социального и культурного капитала местного сообщества, ресурсность региональной экономики определены как условия, задающие как ограничения, так и возможности для выстраивания различных стратегий работы школы с внешними партнерами. Высокий уровень экономического развития городов Салехард и Новый Уренгой позволяет местным школам выстраивать сотрудничество с крупными корпорациями и привлекать внерегиональных партнеров к деятельности школы, а достаточные объемы культурного капитала сообщества создают возможности для длительных и продуманных стратегий взаимодействия. Напротив, низкая ресурсность экономики Нерчинского района Забайкальского края вынуждает  школы ограничиваться взаимодействием преимущественно с родителями учеников и привлекать местные общественные объединения к сотрудничеству по стихийным и ситуативным основаниям, при этом объемы культурного капитала населения не позволяют претворять в жизнь сложные формы социального партнерства с долгосрочным эффектом.

Ключевые слова: school, школа, локальное сообщество, localcommunity, school-community interaction, territorial context, complex regional context, взаимодействие школ с партнерами, территориальный контекст, сложные региональные контексты