?
Закономерности интеллектуального развития обучающихся с 1 по 4 классов
.
Строгов Д. Д., Белоус Е. Н.
Интеллектуальное развитие является важнейшим компонентом любой деятельности человека. Младший школьный возраст является оптимальным периодом развития всех
высших психических функций — восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления,
речи. Упустить этот период в развитии ребенка — значит затормозить его личностное развитие и взросление, создать большие трудности на последующих ступенях обучения.
Именно поэтому было принято решение провести исследование интеллекта младшего
школьника
Язык:
русский
Маркашова Е. И., Бадьина Д. А., Скворцов А. А., Национальный психологический журнал 2025 Т. 20 № 4 С. 60–68
Актуальность. Проблема отношения функций мышления и речи является фундаментальной для психологической науки: она лежит в основе понимания механизмов формирования и функционирования человеческого сознания, отличительной чертой которого является его речевая форма. Изучение расстройств речи является перспективным направлением исследования отношения этих функций, что также имеет важное практическое значение в сфере нейропсихологической реабилитации.
Цель. Целью данного исследования являлось сравнение взглядов классиков ...
Добавлено: 9 октября 2025 г.
Будник Р. А., Интеллектуальная собственность. Авторское право и смежные права 2007 № 10 С. 65–81
В гражданском праве действует принцип, в соответствии с которым общедоступная информация, на которую не установлен специальный запрет, может свободно (без чьего бы то ни было разрешения) и безвозмездно использоваться, и распространяться любым лицом. Экономическую ценность представляет только необщедоступная, конфиденциальная информация и соответственно только она может быть объектом коммерческого оборота. В системе права содержится ряд институтов: ...
Добавлено: 21 сентября 2025 г.
Логвиненко Т. И., Канонир Т., Орел Е. А. и др., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика 2024 Т. 21 № 2 С. 657–682
Настоящая статья посвящена проблеме измерения интеллекта с акцентом на этический аспект разработки и применения тестов. История психодиагностики интеллекта дает разнообразные примеры, проблемные с точки зрения этики, которые не раз приводили к негативным последствиям как на уровне отдельных индивидов, так и для целых сообществ. Цель данной статьи – описать актуальные этические проблемы в сфере измерения интеллекта, ...
Добавлено: 8 сентября 2025 г.
Kornilova T. V., Чумакова М. А., Maksarova L. B., Psychology in Russia: State of the Art 2025 Vol. 18 No. 1 P. 60–82
Добавлено: 18 августа 2025 г.
Еремичева Т. А., Лопухина А. А., Паршина О. А., В кн.: Когнитивная наука в Москве: новые исследования. Материалы конференции 25 – 26 июня 2025.: М.: Буки Веди, 2025.
Для успешного планирования и адаптации саккад взрослые используют две стратегии: опора на доступную зрительную информацию и опора на читательский опыт. В эксперименте с русскоязычными взрослыми было показано, что читающие способны быстро адаптировать длину саккады к длине следующего слова так, что в предложениях с короткими словами они делали короткие саккады, а в предложениях с длинными словами ...
Добавлено: 14 июля 2025 г.
Щербакова О. В., Макарова Д. Н., Теоретическая и экспериментальная психология 2025 Т. 18 № 1 С. 45–64
Актуальность. Понятие «компетенция» было введено в психологию интеллекта в 1970-е гг. как альтернатива тестологическому подходу к изучению умственных способностей, однако до сих пор использовалось преимущественно в бизнес-среде и в педагогике. Мы предприняли попытку вернуть его в практику исследований интеллекта и рассматривали интеллектуальные компетенции (ИК) как устойчивые паттерны когнитивного поведения личности, которые проявляются при решении мыслительных задач ...
Добавлено: 28 марта 2025 г.
Колачев Н. И., Новиков И. А., Психологические исследования: электронный научный журнал 2025 Т. 17 № 97 Статья 6
Работа направлена на изучение возможности интерпретации результатов тестирования по функциональной грамотности в терминах оценки интеллекта. В исследовании приняли участие студенты первого курса одного из вузов г. Москвы (n = 150). Для оценки функциональной грамотности использовались задания из открытого банка заданий, разработанных в рамках проекта «Мониторинг функциональной грамотности учащихся», для оценки невербального интеллекта — прогрессивные матрицы ...
Добавлено: 22 января 2025 г.
Подобедова А. Д., Авдеенко Н. А., Исследователь/Researcher 2022 № 3-4 С. 253–265
В статье рассматриваются учебники по окружающему миру традиционной системы обучения «Школа России» и развивающей системы Эльконина-Давыдова с точки зрения формирования естественно-научной грамотности у учащихся начальной школы. Для анализа учебников был разработан специальный алгоритм. В его основу вошла модель заданий естественно-научной грамотности в формате PISA, которая была адаптирована для оценивания заданий из учебников по окружающему миру ...
Добавлено: 10 июля 2023 г.
Ярошевская С. В., Сысоева Т. А., Российский журнал когнитивной науки 2020 Т. 7 № 4 С. 4–19
В работе изучается точность, с которой читатель может определить, насколько умен автор текста, прочитав единственный текст этого автора, а также то, какие параметры текста могут быть связаны с впечатлениями об уме авторов и реальными оценками их умственного развития («модель линзы» Брунсвика). В исследовании участвовали 116 респондентов 16–23 лет. Каждый из них читал и оценивал по ...
Добавлено: 8 июня 2023 г.
Одна из задач современной школы, отраженная в разделах ФГОС, посвященных личностным и метапредметным образовательным результатам, состоит том, чтобы способствовать социальному и эмоциональному развитию учащихся. Социальное развитие предполагает освоение коммуникативных компетентностей и социальных норм, эмоциональное — формирование ответственности, навыков самоконтроля и саморазвития. Для операционализации этой сферы принято использовать понятие «социально-эмоциональные навыки». Их формирование происходит как в школе, ...
Добавлено: 10 мая 2023 г.
Представленная статья посвящена рассмотрению критических аргументов против ориентализма, выдвинутых французским философом-эзотериком Рене Геноном (1886–1951) в его трех книгах: Общее введение в изучение индусских учений» (1921), «Восток и Запад» (1924), «Человек и его осуществление согласно веданте» (1925) и в докладе «Восточная метафизика» (1925). Эти аргументы редко привлекали внимание исследователей, а между тем они занимают важное место ...
Добавлено: 28 марта 2023 г.
Юдина Т. А., Психолого-педагогические исследования 2020 Т. 12 № 3 С. 31–44
В статье обсуждаются результаты эмпирического исследования, проведенного с целью сравнения характеристик социальной ситуации развития нормативно развивающихся младших школьников и младших школьников с ОВЗ при с овм е с т ном об уч е нии в ус лов ия х инк люз ив но го об ра зова ния . Выб ор ку исследования составили 14 учителей начальных классов ...
Добавлено: 1 ноября 2022 г.
Age Dynamics of Social Situation of Development in Elementary School Students in Inclusive Education
Юдина Т. А., Alekhina S., Cultural-Historical Psychology 2021 Vol. 17 No. 3 P. 135–142
Добавлено: 1 ноября 2022 г.
Двойнин А.М, Троцкая Е. С., Психологическая наука и образование 2022 Т. 27 № 2 С. 42–52
Представлен обзор современных работ, посвященных исследованиям когнитивных предикторов академической успешности. Выделяются общие закономерности: наиболее сильным и универсальным предиктором академической успешности на разных этапах школьного образования является психометрический интеллект; роль креативности менее значительна и достаточно нестабильна. Утверждается, что данные закономерности слабо прослеживаются на уровне дошкольного образования. Обращается внимание на то, что для предсказания будущих учебных достижений ...
Добавлено: 12 августа 2022 г.
Переверзева Д. С., Мамохина У. А., Давыдова Е. Ю. и др., Клиническая и специальная психология 2021 Т. 10 № 4 С. 137–161
Исследование направлено на проверку гипотезы о взаимосвязи понимания речи с такими параметрами, как индекс невербального интеллекта и уровень выраженности аутистических нарушений у младших школьников с расстройством аутистического спектра. Одной из ключевых сфер, в которых проявляют себя аутистические нарушения, является сфера коммуникации. Поэтому исследование речевых особенностей этих детей и факторов, которые на них влияют, позволяет более ...
Добавлено: 10 января 2022 г.
Леонов С. В., Якушина А. А., Поликанова И. С. и др., Сибирский психологический журнал 2021 № 81 С. 215–227
Проведенное нами исследование показало, что младшие школьники, характеризующиеся хорошими интеллектуальными способностями, с высокой вероятностью будут демонстрировать высокие показатели культурной конгруэнтности. При этом было выявлено отсутствие статистически значимых различий в интеллектуальном развитии у детей, характеризующихся склонностью к интернет зависимому поведению, и детей без интернет-зависимости. были выявлены значимые особенности поведения. В то же время было отмечено, что ...
Добавлено: 20 октября 2021 г.
Дорфман Л. Я., Калугин А. Ю., Вестник Московского университета. Серия 14: Психология 2021 № 3 С. 175–196
Актуальность. В свете изменений, происходящих в системе образования России, перехода к компетентностной парадигме, особое значение имеет изучение ресурсов и потенциалов как составляющих образовательного капитала. Этот вопрос еще недостаточно исследован в эмпирической плоскости.
Цель. Изучить индивидуально-интеллектуальные интеграции в 3-х периодах времени (в настоящем, в будущем, в будущем как обновленном настоящем — как раздельно, так и совместно) при исследовании ...
Добавлено: 1 октября 2021 г.
Orekhova E., Ekaterina R., Manyukhina Viktoriya и др., Neuroimage 2020 Vol. 213 P. 1–12
Добавлено: 11 декабря 2020 г.
Губарева Е. А., Миронова О. И., Ученые записки Российского государственного социального университета 2019 Т. 18 № 1 (150) С. 33–41
Статья посвящена изучению социально-психологического портрета кандидатов, поступающих на военную службу. В результате эмпирического исследования установлено, что отличительными социально-психологическими характеристиками кандидатов, поступающих на военную службу, являются эмоциональная устойчивость, высокий уровень развития коммуникативных навыков, общих познавательных способностей, стрессоустойчивости, добросовестности и обучаемости, что позволяет им в необходимой степени выполнять служебные задачи и осуществлять продуктивную деятельность. ...
Добавлено: 4 октября 2020 г.
Канонир Т., Куликова (Пономарева) А. А., Орел Е. А., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2020 № 4 С. 461–479
В статье описываются результаты исследования динамики субъективного благополучия учащихся начальной школы. Благополучие рассматривается здесь как сложный конструкт, включающий в себя удовлетворенность школой, чувства по отношению к школе, сотрудничество и враждебные отношения с одноклассниками, а также субъективное физическое благополучие. На данных двух срезов, проведённых на одних и тех же учениках в 3 и 4 классе (N ...
Добавлено: 23 сентября 2020 г.