?
Использование коммуникативного подхода в преподавании делового английского языка учащимся высшей школы
С. 203–215.
Strinyuk S. A., Sheveleva M. S.
The article depicts specific features of Communicative Method in Teaching Business English. The authors discuss practical issues of teaching university students, highlight drawbacks of communicative methods and give recommendations of overcoming them.
In book
Пермь: Издательство Пермского национального исследовательского политехнического университета, 2013.
Zhukova N. V., Тавровская А. Ф., Педагогика и психология образования 2025 № 1 С. 104–120
The main purpose of the study is to identify the approaches and strategies that are applied to overcome cultural and linguistic barriers in a multicultural classroom in the context of teaching French as a foreign language at a higher educational institution. To achieve the goal, triangulation of methods was used (interviews with the experts, observations of French language classes, and an online survey among students of a multicultural environment). The article examines the theoretical and practical aspects of the implementation of transcultural sensitivity ...
Added: June 2, 2025
Zhukova N. V., Тавровская А. Ф., В кн.: Сборник научных трудов. Обучение иностранным языкам в открытом поликультурном пространстве. Многоязычное образование в современном мире: опыт и перспективы. Материалы III Международной научно-практической конференции 20–21 декабря 2024 г.: М.: КДУ, 2025. С. 51–56.
Цель исследования - изучение методов и стратегий, используемых для преодоления культурно-языковых барьеров в поликультурном классе в контексте обучения французскому как иностранному языку в высшем учебном заведении. Использована триангуляция методов (интервью экспертов, обсервация занятий, онлайн-анкетирование студентов поликультурной среды). Описаны особенности мультикультурного класса, вызовы для преподавателей и студентов, стратегии и подходы, направленные на преодоление культурно-языковых барьеров. Приняты ...
Added: May 29, 2025
Seliverstova Y., Gong M., М.: Издательский дом ВКН, 2023.
The textbook is intended for conducting practical classes on the oral aspect of the Chinese language
for full-time students in the junior courses of linguistic or non-linguistic universities, as well as in
the old classes of secondary school. It includes an introductory phonetic course, suitable for studying the language
"from scratch". The textbook is aimed at developing students' ...
Added: October 9, 2023
Stognieva O., , in: Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Языковое образование: традиции и современность», посвященной памяти доктора педагогических наук, профессора Солововой Елены Николаевны. 12-13 декабря 2019 г.: НИУ ВШЭ, 2019. P. 181–183.
Today teachers and students have access to a vast variety of online audiovisual resources, which bring the outside world into the classroom, provide authentic contexts in which English is used, expose students to different varieties and accents of English, give supplementary listening practice. One well-known resource is TED.com, which has become a worldwide phenomenon. The ...
Added: May 15, 2020
ООО "Корпорация "Российский учебник", 2019.
These guidelines are addressed to teachers who conduct and develop lessons that foster XXI-century skills, taht is critical and creative thinking, communication and cooperation ("4C").
Theis guide describes in detail what are "4C" and their integration into the modern educational process. The book also includes 1) materials necessary for designing pedagogical activities that foster "4C" competencies; 2) assessment tools that allow a teacher ...
Added: February 28, 2020
Khrabrova V. E., Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки 2016 Т. № 28 (249) № выпуск 32 С. 156–163
The article is concerned with the main assumptions and strategies of using authentic media sources as didactic materials in communicative EFL (English as a foreign language) teaching. This process implies an overall development and transfer of the four main linguistic skills: reading, writing, speaking, listening. Teacher-student interaction, whole-class/group/individual activities are designed to contribute to the ...
Added: November 15, 2016
Solovyeva I. V., В кн.: Информационно-коммуникативные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникации. Сборник статейВып. 7.: М.: ИД Университетская книга, 2016. С. 500–508.
The article aims to assess to what extend the theoretical basis of communicative foreign language teaching harmonises with online education. For this purpose the concept of online language teaching is analysed and distinguished from “computer-based teaching” and “Internet-based teaching”. The theoretical basis of communicative approach and online teaching are proved to have the same principal ...
Added: October 31, 2016
Bogolepova S., Иностранные языки в школе 2016 № 11 С. 26–32
The article concentrates on how grammar instruction is treated by methodological branches within the communicative approach to language teaching. Based on the analysis, a common view on grammar teaching is presented. The results of a grammar-related survey among Russian-speaking teachers of English are described. It is concluded that the techniques suggested by the current approaches ...
Added: October 25, 2016
Barteneva I. Y., Zheltkova O. V., В кн.: Понимание в коммуникации: материалы седьмой международной междисциплинарной научной конференции.: Коломна: МГОСГИ, 2015. С. 149–154.
The scientific-technological progress determines the general implementation of the Internet technologies in the educational process. During studying of foreign language it is very important to consider the fact that using of information-communicative technologies supposes a communicative approach. The idea of that method is to encourage interest in learning foreign language by collecting and deepening received knowledge and obtained experience. This article focuses on the formation of foreign communicative ...
Added: October 3, 2015
Tareva E. G., Педагогическое образование и наука 2014 № 5 С. 98–104
The article raises the issue on the status of intercultural approach in the modern theory and methods of foreign languages teaching, investigates the innovative capacity of this approach. The special attention is paid to the parameters, which allow to distinguish this direction from the communicative approach, which, during the semicentennial history of the existence, in ...
Added: May 29, 2015
М.: ИД "Международные отношения", 2014.
Язык как системная реальность в социокультурном и коммуникативном измерениях ...
Added: October 28, 2014
Бондарева А. Е., Григоревская Е. В., Трифонова Т. А. et al., Елец: ., 2013.
Added: May 3, 2014
Voronezh: ., 2014.
Conference Proceedings report findings presented at the 20th Annual Conference of the National Association of Teachers of English in Russia held in Voronezh in April, 2014.
The proceedings might be useful for English language teachers working at different levels - from University to kindergarten, linguists, interpreters and translators, as well as students and postgraduates majoring in ...
Added: April 26, 2014
Пермь: Издательство Пермского национального исследовательского политехнического университета, 2013.
Представлены статьи участников V Международной научно-практической конференции "Новые технологии в образовательном пространстве родного и иностранного языка", которая состоялась 6-13 июня 2013 г. в Пермском национальном исследовательском политехническом университете. Статьи, вошедшие в сборник, посвящены широкому кругу вопросов: теории и методологии иноязычного образования, инеграции современных педгогических и информационно-коммуникативных технологий, анализу тенденций эволюции открытого, дистанционного и смешанного обучения ...
Added: January 9, 2014
Kolubelova V. A., Иностранные языки: теория и практика 2013 № 2(18) С. 90–94
В данной статье рассматриваются способы обучения письменной речи в процессе преподавания иностранного языка, ее роль и значение. Автор констатирует, что владение письменной речью у обучаемых зачастую отстает от других навыков, что обусловлено, с одной стороны, практикой, а с другой – позиционированием письменной речи как второстепенного элемента, зафиксированного эквивалента устной речи. Это в корне неверно, приводит ...
Added: October 22, 2013
КУприянова Ю.А., Peresadko T., В кн.: Китайский язык: создание учебных пособий, стандарты преподавания и нормативы оценки знаний: Сборник тезисов докладов участников российско-китайской конференции (Москва, 12 декабря 2012 г.).: М.: Грифон, 2013. С. 32–40.
Представленный в данной статье подход был выработан в процессе реализации инициативного образовательного проекта НИУ ВШЭ «Говори смелее», основной целью которого является создание учебно-методического комплекса к курсу устного общения на китайском языке. В рамках курса авторы постарались совместить основные положения коммуникативно-сознательного подхода с традиционными методиками, применяющимися в нашей стране. Помимо этого был осуществлен переход к системе ...
Added: September 9, 2013
Dzyaloshinsky I. M., В кн.: Инновационные технологии бизнес-коммуникаций: стратегии и тактики. Материалы международной научно-практической конференции (25 ноября 2011 г.)Вып. 7.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2011. С. 4–19.
Эффективность любой коммуникации в значительной степени определяется отношением адресата коммуникации к так называемому адресанту или – в другой терминологии – инициатору коммуникации. На современном языке речь идет об имидже коммуникатора. Атор дает анализ существующих подходов к изучению пропаганды и массовой коммуникации, установок массового сознания, ментальности народа. И сформулирует свой подход, который можно назвать коммуникативным. С ...
Added: September 5, 2013
Bulanova S. V., В кн.: Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения.: Новосибирск: НГТУ, 2011. С. 354–359.
В статье рассмотрен один из методов преподавания иностранного языка – коммуникативный подход. Данная работа будет интересна преподавателем иностранных языков, инновационно подходящих к своей работе. Автор рассматривает возможные проблемы, с которыми приходится сталкиваться при работе с данной методикой и представляет различные способы их решения. Обучение рассматривается на примере немало известного курса Headway. В заключении автор приходит ...
Added: March 4, 2013
Baranovskaya T., Vasilyeva I. B., Kashkarova T. et al., В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2012)Вып. 4.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ, 2012. С. 323–333.
Лидирующими тенденциями в обучении иностранным языкам на современном этапе являются коммуникативный подход и развитие навыков критического мышления. Данная статья рассматривает дискуссию как средство развития коммуникативных стратегий, которые непосредственно готовят студентов для реальных жизненных ситуаций, направляют процесс взаимодействия в эффективное русло, позволяют им сфокусироваться на форме, функциях и самом процессе языкового общения. ...
Added: January 3, 2013